Диагностики для старшего дошкольного возраста

Диагностика №2

1. Кулак – ребро – ладонь (сначала правая, потом левая)

2. Графические пробы

– зубчики (нелинованный лист) 20 сек. на пробу.

– заборчик

– дом – башня (зубчик-заборчик)

3. Реципрокная (координация)

Предложить ребенку положить перед собой руки – одна сжата в кулак, а другая – распрямлена, затем он должен одновременно изменять положение обеих кистей (медленно).

 

Оценка результатов.

1. Не может плавно переходить от одного движения к другому; движения разорваны, изолированы:

• нарушение динамической координации двигательного навыка.

2. С трудом переключается с одного движения на другое:

• инертность движений

3. Неправильно воспроизводит пространственное направление движения:

• нарушение пространственного координации двигательного навыка.

4. Не может одновременно изменять положение обеих рук, движения каждой руки изолированы:

• нарушение реципрокной координации

5. Отстает одна рука

6. Воспроизводит движения только правой рукой, игнорируя левую

• игнорирование левой руки (правое полушарие.

 

Диагностики для старшего дошкольного возраста

 

Диагностика № 1

Уровень развития ручной ловкости у детей старшего дошкольного возраста, определяется с помощью следующих игр:

• бросать мяч диаметром 10 см. в стенку с расстояния 1 м.,
• метание в цель расположенную на высоте 1 метр, то правой, то левой рукой,
• удары мяча о пол и ловля его после отскока.

Оценка результатов. Если в течение 30 секунд, ребенок бросил мяч в цель и поймал его 20 раз или более - координация рук его хорошая, от 15 до 20 раз - удовлетворительная, меньше 15 - недостаточная. Если ребенок не может поймать мяч после удара об пол, стенку, не только одной, но и двумя руками, ручная ловкость его низкая.