Особенности речевого развития. Словарь. Слоговая структура слова. Грамматический строй. Звукопроизношение. Связная речь. Артикуляционный аппарат (строение, моторика, саливация). Особенности голоса и дыхания. Развитие игровой деятельности. Степень усвоения

Особенности речевого развития

Импрессивная речь (понимание слов, предложений, текста)

Словарь

 

Слоговая структура слова

 

Грамматический строй

Звукопроизношение

Связная речь

Артикуляционный аппарат (строение, моторика, саливация)

Особенности голоса и дыхания

Фонематический слух

Фонематический анализ и синтез

Развитие игровой деятельности

Характер действий с игрушками(манипуляции, предметные, процессуальные действия, игра с элементом сюжета, сюжетно-ролевая игра)Совершает с игрушками процессуальные действия, может присутствовать игра с элементом сюжета_____________________________________________________________________

Интерес к игрушкам, стойкость интереса_интерес к игрушкам не устойчив, любит игратьс другими детьми_________________________________________

Адекватность употребления игрушек не всегда использует игрушки по назначению______________________________________________

Использование предметов-заместителей_использует__________________________________________

Предпочитаемые занятия_Любит конструировать из лего и других конструкторов, собирать пазлы, играть с машинками_____________________________________________________

 

Степень усвоения материала по основным разделам программы

Общая осведомлённость_развита на среднем уровне_________________________________________________

Элементы математических представлений_________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Знание букв, чтение____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности изобразительной деятельности__Навыки и умения развиты на среднем уровне, иногда требуется помощь воспитателя._____________________________________

 

Навыки самообслуживания____сформированы_________________________________________

Вспомогательные средства реабилитации: коляска, костыли, слуховой аппарат, кохлеарный имплант, очки, белая трость, другое (необходимость, наличие)_____________

_____________________________________________________________________________

 

Рекомендации специалистов ДУ по дальнейшему образовательному маршруту_____

_____________________________________________________________________________

 

 

Дата                                                                                             ________________________

 

Воспитатель                                Подпись______________ФИО ______________________

Учитель - дефектолог                 Подпись______________ФИО______________________

Педагог – психолог                    Подпись______________ФИО______________________

 

 

Заведующий ДДУ                         Подпись_____________ФИО______________________