Работа над сочинением в формате егэ по русскому языку

РАБОТА НАД СОЧИНЕНИЕМ В ФОРМАТЕ ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

!!! ПРОАНАЛИЗИРУЙТЕ ТЕКСТ

АЛГОРИТМ ЧТЕНИЯ ТЕКСТА

Художественный текст включает 3 уровня информации:

· ФАКТУАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

(КТО? ЧТО ДЕЛАЕТ? КОГДА? КАК ПОСТУПАЕТ?)

· КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

(ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ?ЧЕМ ОБЪЯСНЯЮТСЯ ПОСТУПКИ ГЕРОЕВ?КАКОВА ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ НИМИ? ОТНОШЕНИЯ?)

· ПОДТЕКСТОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ

(КАК ОЦЕНИТЬ ПОСТУПКИ ГЕРОЕВ? ЧТО ХОТЕЛ СКАЗАТЬ АВТОР? ЗАЧЕМ ОН СОЗДАВАЛ ЭТОТ ТЕКСТ?)

ПОМОЧЬ ВЫЯВИТЬ ПРОБЛЕМУ МОЖЕТ СЛЕДУЮЩИЙ ПОДХОД

В художественном тексте ( 1 способ)

1.Проанализируйте поступки, отношения героев

2.Определите, какие положительные или отрицательные человеческие качества проявляются в этих поступках,отношениях

3.Подберите абстрактные существительные,которые называют

соответствующие качества (долг, честь, совесть, благородство –равнодушие, черствость,эгоизм)

В публицистическом тексте( способ 2)

1.Читаем с карандашом , выделяя ключевые слова в каждой микротеме.

2.Формулируем основную мысль каждой микротемы в виде законченного предложения

3.Сожмите получившийся микротекст. У вас получится основная мысль текста

!!!Запишите ответ на вопрос ЧТО ХОТЕЛ ДОНЕСТИ ДО НАС АВТОР ТЕКСТА? в виде законченного предложения. Это и будет позицией автора

 Если герой – воплощение положительных нравственных качеств, то автор с ним согласен и наоборот.

!!! Определите, на какой вопрос отвечает это предложение

Запишите этот вопрос, который и является проблемой текста. Это и будет проблемой текста

ЯЗЫКОВЫЕ КЛИШЕ ДЛЯ ФОРМУЛИРОВКИ ПРОБЛЕМЫ( «мостик» от проблемного вопроса к комментарию:

 Именно над такой проблемой размышляет автор.

Такая проблема оказывается в центре внимания автора…

 

Над этой сложной проблемой заставил меня задуматься текст.

( ФИО автора) предлагает своим читателям задуматься автор.

Именно эта проблема привлекла внимание автора текста

Автор размышляет над проблемой( чего?)

Автор затрагивает проблему (чего?)