Задание 2. Мы знаем, что из одних и тех же букв можно составить разные слова. Составьте как можно больше слов из букв: к, л, н, о, у, А.

 

Тема: Повторение. Звуки и буквы.

 Повторение сведений о фонетике, графике, орфоэпии и орфографии.

Тысячи разных звуков окружают человека: шелест травы, завывание ветра, журчание ручейка, пение птиц, музыка… Едва проснувшись утром, мы слышим, как тикают часы, плещется вода в умывальнике, мама гремит посудой на кухне. Но вот она заходит в комнату, и мы слышим: "Вставай, уже пора в школу!” Как называются эти последние звуки? (Это звуки речи).

-Чем они отличаются от всех остальных звуков? (Из них можно составить слова, предложения – они несут информацию).

-В каком разделе науки о языке изучаются звуки речи? (В фонетике).

-На предыдущих уроках мы путешествовали по стране Фонетике. Сегодня мы должны вспомнить все, что мы там видели, с чем познакомились, о чем узнали. Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Далеко – далеко на самом краю Земли (там, где небо сливается с линией горизонта), раскинулась волшебная страна Фонетика. Высокие горы и теплые моря защищают её от северных ветров. Благодатный край.

-Скажите, с какими другими странами граничит Фонетика? (Графика, Орфография, Орфоэпия).

- Кто живет в каждой из этих стран? (В Фонетике – звуки, в Графике – буквы, в Орфографии – правила, орфограммы, в Орфоэпии – правила произношения).

О каждой из этих стран мы сегодня вспомним.

-Итак, жителями Фонетики являются звуки, а жителями Графики - буквы. Чем они отличаются друг от друга? (Звуки мы произносим и слышим, а буквы пишем и читаем).

А по именам они отличаются?

Задание 1. Назовите звуки и буквы: б, л, ш, к, т, р, й

-Проверим, сколько слов вы составили. Прочитайте слова.

-Какой главный город в Графике? (Алфавит)

-Что такое алфавит?

-Для чего нужно знать алфавит?

Задание 3. Расположите буквы по порядку их следования в алфавите русского языка, полученные слова также запишите в алфавитном порядке.

ТГАНЕ, ТИБН, ЩОБР, НЕТО, ТИСА.

(АГЕНТ, АИСТ, БИНТ, БОРЩ, ЕНОТ)

А может ли один звук поменять значение слова? Приведите примеры (кит - кот, дом- дым).