Игра «назови слова на звук [р] и [р‘].

«Чашечка»

· открыть рот;

· широкий расслабленный язык поднять к верхней губе;

· прогнуть среднюю часть языка , загнув кверху боковые края.

 

2.Игра «Назови слова на звук [р] и [р‘].

 

 

В каких словах звук [р‘] звучит мягко. (Речка, ребенок, варежки, рисунок).

 

3.Посмотрите внимательно на картинку ниже и найдите слова, только со звуком [р‘]. Определите, где спрятался мягкий звук [р‘] в этих словах.

 

Покажи на схеме, где слышится этот звук в словах: дерево, гриб, черепаха.

 

Например,

 

ДЕ – РЕ - ВО

 

 

_________________

 

 

Вывод: Как бы ни звучал звук [р], [р’] в слове, он всегда обозначается на письме буквой Эр.

4.Физминутка

На зарядку солнышко поднимает нас,

Поднимаем руки мы по команде «раз».

А над нами весело шелестит листва.

Опускаем руки мы по команде «два»

(Движения, соответствующие тексту).

Молодцы!

 

5.Давайте посмотрим с вами видео занятие с Кисой Алисой.

Постарайтесь повторить упражнения со своими разрезными буквами.

 

6.Слияние слогов

Чтение слогов с договариванием  до целого слова.

 

РА АР Раки АРбуз   

РО ОР Розы ОРел

РУ УР Руки УРок

 

7.Индивидуальная работа с разрезными азбуками

Из букв составьте слова: СОР, СОМ, РАМА, ХОР, МОХ.

 

А сейчас давайте определим, сколько же слогов в ваших словах? (дети определяют количество слогов в словах).

К слову ХОР, выложите звуковую схему. (Используем звуковые квадратики)

 

Попробуем придумать предложение со словом, которое вы составили и составим схему предложения. (дети придумывают предложения и записывают схему предложения).