Упражнение «История имени ребенка»

Принять, признать, понять

Тренинг для родителей

Цель: создание условий для оптимизации детско-родительских отношений через тренинговую форму взаимодействия в группе.

Задачи:

1. Способствовать повышению уровня психолого-педагогической компетентности родителей.

2. Формировать атмосферу взаимной поддержки и позитивного настроения.

3. Обогащать родителей знаниями о культуре воспитания и детской субкультуре.

Оборудование: стулья по числу участников, листы белой бумаги, цветные и простые карандаши, доска, ленты разного размера, релаксационная музыка.

Методы и приемы: использование игровых и рисуночных техник, визуализация, психогимнастика.

Место проведения: группа

Форма проведения: тренинг.

Участники: родители детей средней группы.

Ведущий: воспитатель

1. Приветствие.

Психогимнастическое упражнение «Здравствуйте» Участники тренинга сидят в кругу.

Ведущий: Начнем сегодняшнюю встречу с того, что поприветствуем друг друга. Нужно взяться за руки передать друг другу пожатие.

2. Разминка.

Упражнение «История имени ребенка»

Родителям предлагается назвать имя своего ребенка, охарактеризовать его по первой букве имени с помощью прилагательного. Например: Илья – интеллигентный.

Упражнение «Поменяйтесь местами»

- те, у кого один ребенок;

- хорошие отношения с детьми;

- у кого только сыновья;

- кто часто играет с ребенком;

- у кого двое детей;

- у кого только дочки.

3. Основная часть.

1-й этап. Упражнение «Руки».

Один из участников встает в круг, закрывает глаза. Остальные участники подходят к нему и кладут свои руки на его ладони. Задача водящего- определить по рукам на основе тактильных ощущений, какой родитель- мягкий или строгий…Таким образом формируются две группы.

Вопросы водящему:

- На какие признаки вы ориентировались?

- Совпали ли ваши тактильные ощущения с образом увиденного человека?

Вопросы к участникам. Согласны ли вы с мнением водящего?