Художественно-эстетическая деятельность

· Лепка – «Угощение», «Зайкины друзья»

 

· Аппликация –«Домики для птичек», «Поможем маме развесить бельё», «Подарок другу»

 

· Конструирование- « Домики для лесных гостей», «Мебель для гостей»

· Песня «Улыбка», «Если с другом вышел в путь», «Когда мои друзья со мной»

· Танец «Помирились»

 

· Свободное рисование.

 

Работа с родителями:

· Оформление папки-передвижки- «Памятка для родителей по формированию навыков поведения за столом и приёма пищи у детей младшего дошкольного возраста»

 

· Консультации для родителей: «Воспитание у детей культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания»

 

· Родительское собрание: «Совместная работа детского сада и семьи по формированию первоначальных трудовых умений и навыков»

 

· Беседы с родителями- «Давайте жить дружно», «Уроки доброты»

 

Презентационный этап:

1. Выставка творческих детских работ.

2.Оформление стенгазеты «Хорошие привычки»

3. Игры «Кто больше знает вежливых слов», «Доброе утро».

 

Ожидаемый результат:

· Дети стали более раскрепощены, доброжелательны друг к другу, а именно могли самостоятельно просить прощения у того, кого обидели, использовали в своей речи вежливые слова (спасибо, пожалуйста, здравствуйте, до свидания и т. д). Бережно относились к игрушкам, а также напоминали друг другу, что нельзя бросать игрушки на пол.

 

· Воспитателем собран и систематизирован весь материал по теме проекта.

· У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с воспитателем, участвовать в жизни группы.

 

 

 Список используемой литературы

1.Алябьева Е.А. «Дни этикета в детском саду», М.: «Сфера», 2011

 

2. Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. ТЦ «Учитель» 2004.

 

3. Островская Л. Ф. "Правильно ли воспитываем малыша?", пособие для воспитателя детского сада, М., 1999.

 

4. Петрова В. И., Стульник Т. Д. Нравственное воспитание в детском саду. М.: Мозаика-синтез, 2008.