талантливых и одарённых учеников

Рекомендации учителям

Не занимайтесь наставлениями, помогайте детям действовать независимо, не давайте прямых инструкций относительно того, чем они должны заниматься .

Не сдерживайте инициативы и не делайте за них то, что они могут сделать самостоятельно.

Научите школьников прослеживать межпредметные связи и использовать знания, полученные при изучении других предметов. 

Приучайте детей к навыкам самостоятельного решения проблем, исследования и анализа ситуации. 

Используйте трудные ситуации, возникшие в школе или дома, как область приложения полученных навыков при решении задач. 

Помогайте детям научиться управлять процессом усвоения знаний .

Не занимайтесь наставлениями, помогайте детям действовать независимо, не давайте прямых инструкций относительно того, чем они должны заниматься .

Не сдерживайте инициативы и не делайте за них то, что они могут сделать самостоятельно .

Научите школьников прослеживать межпредметные связи и использовать знания, полученные при изучении других предметов. 

Приучайте детей к навыкам самостоятельного решения проблем, исследования и анализа ситуации. 

Используйте трудные ситуации, возникшие в школе или дома, как область приложения полученных навыков при решении задач. 

Помогайте детям научиться управлять процессом усвоения знаний.

 

Контакты:

Гизатулина Н. А., учитель начальных классов,

https://vk.com/club212891653

https://vk.com/club136344387

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3»

 Что такое одарённость, гениальность, талант…? Выявление,

развитие и

поддержка

 

Салехард