Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Старшеклассник как субъект учебной деятельности
Старшеклассник (период ранней юности с 14-15 до 17 лет) вступает в новую социальную ситуацию развития при переходе из средней школы в старшие классы или в колледж. Эту ситуацию характеризует направленность на будущее: на выбор образа жизни, профессии, референтных групп людей. В этот период основное значение приобретает ценностно-ориентационная активность. Она связывается со стремлением к автономии, правом быть самим собой. Большое значение в этом возрасте имеют доверительные отношения со сверстниками. В этот период старшеклассники начинают строить жизненные планы и сознательно задумываться над выбором профессии. Старшеклассник как субъект учебной деятельности характеризуется качественно новым содержанием этой деятельности. Наряду с внутренними познавательными мотивами освоения знаний появляются широкие социальные и внешние личные мотивы. Учебная мотивация качественно меняется по структуре, для старшеклассника сама учебная деятельность – средство реализации жизненных планов. Основным внутренним мотивом для большинства является ориентация на результат. Основной предмет учебной деятельности старшеклассника (т.е. на что она направлена): структурная организация, комплексирование, систематизация индивидуального опыта за счет его расширения, дополнения, внесения новой информации. Также учебная деятельность старшеклассника содержит развитие самостоятельности, творческого подхода к решениям, умения анализировать. Психологическое новообразование: умение школьника составлять жизненные планы, искать средства их реализации. Ведущая деятельность: учебно-профессиональная. Учебная деятельность подчиняется более важной цели – будущей профессиональной деятельности. Человек учится не только ради самого учения, а для чего-то более значимого для него в будущем.
18. Особенности профориентации старших школьников. Понятие софт скилс + типы проф. по климову. В широком смысле слова профориентация это - система общественного и педагогического воздействия на молодёжь, с целью её подготовки к сознательному выбору профессии, система государственных мероприятий, обеспечивающая научно обоснованный выбор профессии. В узком смысле слова профориентация это - целенаправленная деятельность по формированию у учащихся внутренней потребности и готовности к сознательному выбору профессии. Профориентация в рыночных условиях это - прежде всего, трансформация структуры представлений молодого человека о его профессиональной карьере с опорой на принцип реальности.
Традиционно под мотивацией понимаются побуждения вызывающие активность и определяющие ее направленность. Предмет деятельности есть ее действительный мотив. Разумеется, он может быть как вещественным, так и идеальным, как данным в восприятии, так и существующим только в воображении, мыслях. Главное, что за ним всегда стоит та или иная потребность. Переживание, являющееся источником действия, побуждением к нему, выступает как его мотив. В качестве мотива всегда выступает переживание чего-то личностно значимого для индивида. «Профессиональная мотивация» – это действие конкретных побуждений, которые обусловливают выбор профессии и продолжительное выполнение обязанностей, связанных с этой профессией. В современной действитиельности существует около 40 тыс. профессий и специальностей. Чтобы облегчить молодым людям задачу выбора конкретной профессии, нужно все профессии каким-то образом распределить на группы, т.е. классифицировать. Каждый тип профессий предъявляет определенные требования качествам человека. Рассмотрим их: Типы профессий Профессионально важные качества человека Человек – природа Любовь к животным и растениям, хорошие знания по биологии, химии, ботанике, физическая выносливость, наблюдательность, умение предвидеть изменчивые природные факторы, смелость, точность движений, терпеливость и настойчивость, оперативное мышление, хорошее воображение Человек – техника Любовь к технике, хорошие знания по физике и математике, технический слух, координация и точность движений, физическая и психологическая устойчивость, быстрота реакции, устойчивость к монотомии, креативность, способность к техническому творчеству Человек – человек Любовь к людям, знание основ анатомии, физиологии человека, психологии и педагогики, наблюдательность, способность понимать состояние человека, сострадательность, коммуникативные и организаторские способности, воспитанность, эмоциональная устойчивость, честность, справедливость, вежливость, отзывчивость, аккуратность, распределённое внимание, долговременная память
Человек – знак Хорошие знания по математике, физике, информатике, русскому языку, хорошее зрительноевосприятие, оперативная память, усидчивость, аккуратность, координация и точность движений, эмоциональная устойчивость, концентрированное внимание, логическое мышление, дисциплинированность, способность оперировать представлениями
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2022-09-03; просмотров: 49; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.19.31.73 (0.005 с.) |