Рекомендуемые сайты и электронные пособия по технологии

Таблица 6

№ п/п	Наименование издания	Издательство
1	Федеральные государственные образовательные стандарты	www.standart.edu.ru
2	Сайт электронного журнала «Вестник образования»	http://www.vestnik.edu.ru
3	Сайт федерации Интернет образования	http://teacher.fio.ru
4.	Сайт корпорации Россий учебник	https://drofa-ventana.ru
5	Сайт издательства «ПРОСВЕЩЕНИЕ»	http://www.prosv.ru/
6	Сайт издательства «ПРОСВЕЩЕНИЕ», ЭФУ	http://old.prosv.ru/ebook
7.	Сайт издательства «Русское слово»	https://russkoe-slovo.ru/catalog/677
8	Образовательная платформа LECTA	https://lecta.ru
9	Сайт академии повышения квалификации г. Москва	http://www.apkro.ru
10.	Федеральный российский общеобразовательный портал:	http://www.school.edu.ru
11.	Федеральный портал «Российское образование»:	http://www.edu.ru
12	Образовательный портал «Учеба»	http://www.uroki.ru
13.	Всероссийская олимпиада школьников	http://rusolymp.ru/
14.	Сайт издательского дома «1 сентября»	http://www.1september.ru
15.	Сайт издательского дома «Профкнига»	http://www.profkniga.ru
16.	Сайт Московского Института Открытого Образования	http://www.mioo.ru
17.	Сайт «Большая Домашняя Кулинария»	http://supercook.ru/
18	Образовательный сайт «Непрерывная подготовка учителя технологии»	http://tehnologiya.ucoz.ru/
19	Графический редактор для конструирования одежды	http://redcafestore.com/
20	Графический редактор для конструирования одежды	https://valentina-project.org;
		http://valentina-project.blogspot.ru/
21	Методический сайт Всероссийской олимпиады школьников	http://olymp.apkpro.ru/lecture/teh.php
22		http://pedsovet.su/load/212 http://pedsovet.su/ http://www.uroki.net/ http://www.profobrazovanie.org/
23.	Сеть творческих учителей.	http://www.it-n.ru/ http://www.zavuch.info/
24	Продлёнка	http://www.prodlenka.org/
25	Васильева Т.Б., Иванова И.Н. Технология	Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов Москва «Вентана-Граф»
26	Вакуленко Е.Г. Народное декоративно-прикладное творчество	Учебное пособие Ростов н/Д «Феникс»
27	Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом	Учебное пособие. Москва «Академия»
28	Под редакцией В.Д. Симоненко Общая и профессиональная педагогика	Учебное пособие Москва «Вентана-Граф»
29	Под редакцией И.А. Сасовой Метод проектов технологическом образовании школьников	Пособие для учителя Москва «Вентана-Граф»
30	Бешенков А.К. Бычков А.В., Казакевич В.М., Маркуцкая С.Э. Методика обучения технологии 5-9 классы	Методическое пособие Москва «Дрофа»
31	Правдюк В.Н. Практикум по методике преподавания основ сельского хозяйства	Учебно-методическое пособие Москва «Вентана-Граф»

Материалы подготовила:

Е.Ю. Гаврилова, методист кафедры художественно-эстетического образования и технологии ЛОИРО.

                   Приложение №1

Структура технологической карты урока

ФИО, категория, место работы, стаж.

УМК: (полное название предмета, курса, перечисление всех авторов, в том числе и составителей, класс, издательство)

Тема урока:

Цели урока:

Деятельностная:

Предметно-дидактическая:

Планируемые образовательные результаты:

Предметные

Метапредметные

Личностные

Тип урока

1. По ведущей дидактической цели – изучение нового материала; закрепление изученного материала; систематизации и обобщения ЗУН; контроля результатов обучения.

2. По способу организации – синтетический, комбинированный

3. По ведущему методу обучения – репродуктивный, частично проблемный, проблемный

 

Методы обучения:

Основной:

дополнительные:

Средства обучения:

 

Основной форма технологической карты урока

Этапы Урока	Методы обучения	Содержание		Формируемые УУД	Методы оценки/ Самооценки
		деятельности учителя	деятельности ученика

Конструктор планируемых образовательных результатов урока

Планируемые образовательные результаты урока
Предметные	Метапредметные	Личностные
знают обозначение…, знают определение…, различают …; знают формулу…; приводят примеры…; характеризуют…; определяют …; объясняют…; составляют…; решают задачи на… и т.д.	решают учебную проблему; анализируют …; классифицируют…; сравнивают…; делают вывод о…; составляют модель…; составляют план…; работают с текстом…; высказывают …; работают в парах (группах) и т.д.	убеждаются в…; воспринимают…; осознают...; осознают значимость знаний о…в жизни …и т.д.