Критерии оценивания полного пересказа

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

1. Указан ли автор и название произведения?

2. Сохранена ли последова­тельность событий? Есть ли логические нарушения?

3. Подробно ли рассказана каждая часть произведения?

4. Были ли ошибки по форме изложения?

5. Был ли ответ выразитель­ным, эмоциональным?

6. Можно ли считать пересказ полным?

Критерии оценивания краткого пересказа

1. Указан ли автор и название произведения?

2. Сохранена ли последова­тельность основных собы­тий?

3. Верно ли выражена основ­ная мысль каждой части? Есть ли недочеты по суще­ству?

4. Были ли ошибки по форме изложения?

5. Интересно ли было слу­шать?

6. Можно ли считать пересказ кратким?

Критерии оценивания чтения наизусть

1.Указана ли фамилия автора и название стихотворения?                                                                                                                                                    2. Безошибочность чтения.                                                                                                                                                                                                    3. Выразительность чтения (правильно расставлено логическое ударение, паузы, правильно выбрана интонация, темп чтения, присутствует сила голоса).

4. Эффективное использование мимики и жестов.

Критерии оценивания составления характеристики героя

1. Названы возраст и внешний вид героя

2. Перечислены черты характера героя

3. Как изменяется герой по ходу содержания произведения?

4. В ответе прозвучало автора и обучающегося к герою произведения.

Критерии оценивания чтения по ролям

1. Своевременно начинает читать свои слова

2. Подбирает правильную интонацию

3. Читает безошибочно

4. Читает выразительно

Оценивание тестовых работ

Тестовая форма проверки позволяет существенно увеличить объем контролируемого материала по сравнению с традиционной контрольной работой и тем самым создает предпосылки для повышения информативности и объективности результатов. Тест включает задания средней трудности. Проверка может осуществляться как по всей теме, так и по отдельно взятому разделу. Выполненная работа оценивается отметками “зачет” или “незачет”.

Тест

· Отметка «зачтено» ставится за 50% - 100% правильно выполненных заданий;

· Отметка «незачтено» ставится, если правильно выполнено менее 50% заданий

Оценка внеклассного чтения в начальных классах.

Вся учебная деятельность школьников по внеклассному чтению на каждом этапе контролируется и оценивается. На подготовительном и учебном этапах внеклассного чтения положительная оценка текущей деятельности школьника выражается учителем в форме устного одобрения, поощрительной записи в дневнике и т.д.

Нормы оценивания техники чтения в начальной школе

Критерии оценивания учебного проекта

- эстетичность оформления;

- содержание, соответствующее теме работы;

- полная и достоверная информация по теме;

- отражение всех знаний и умений обучающихся в данной программе.

    Личностные, предметные и метапредметные результаты обучающихся фиксируются в Листах достижений и Оценочном листе личностных результатов.

Учебно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование по обучению грамоте (чтение).

Тема урока

Количество часов

Даты

Плановая дата

Добукварный (подготовительный) период (9 ч)

6.09

7.09

9.09

10.09

13.09

14.09

16.09

17.09

20.09

Букварный период (67 ч)

21.09

23.09

24.09

27.09

28.09

15
16

Согласные звуки [н] [н']. Буквы Н, н

2

1.10

4.10

16
17

Согласные звуки [с] [с']. Буквы С, с

2

5.10

7.10

19

20

Согласные звуки [т] [т']. Буквы Т, т

2

8.10

11.10

21
22

Звуки [л] [л']. Буквы Л, л

2

12.10

14.10

23
24

Согласные звуки [р] [р']. Буквы Р, р

2

15.10

18.10

25
26

Согласные звуки [в] [в']. Буквы В, в

2

19.20

21.10

27
28

Гласные буквы Е, е

2

22.10

25.10

29
30

Согласные звуки [п] [п']. Буквы П, п

2

26.10

28.10

31
32

Согласные звуки [м] [м']. Буквы М, м

2

29.10

33
34

Согласные звуки [з] [з']. Буквы З, з. Сопоставление слогов и слов с буквами З и С

2

8.11

9.11

35
36

Согласные звуки [б] [б']. Буквы Б, б. Сопоставление слогов и слов с буквами б и п

2

11.11

12.11

15.11

16.11

39

40

41

Гласная буква Я, я

3

18.11

19.11

22.11

42

43

Согласные звуки [г] [г']. Буквы Г, г. Сопоставление слов и слогов с буквами г – к

2

23.11

24.11

44

45

Мягкий согласный звук [ч']. Буквы Буквы Ч, ч

2

25.11

26.11

46

47
48

Буква ь - показатель мягкости предшествующих согласных звуков

3

29.11

30.11

2.12

49
50

Твердый согласный звук [ш]. Буквы Ш, ш. Сочетание ши

2

3.12

6.12

51
52
53

Твердый согласный звук [ж]., буквы Ж, ж. Сопоставление звуков [ж] и [ш]

3

7.12

9.12

10.12

54
55

Гласные буквы Ё, ё

13.12

14.12

56
57

Звук [й']. Буквы Й, й

2

16.12

17.12

58
59

Согласные звуки [х] [х']. Буквы Х, х

2

20.12

21.12

60
61
62

Гласные буквы Ю, ю

2

23.12

24.12

27.12

63
64

Твердый согласный звук [ц]. Буквы Ц, ц

2

10.01

11.01

65

66

Гласный звук [э], буквы Э, э

2

13.01

14.01

67

68
69

Мягкий и глухой согласный звук [щ']. Буквы Щ, щ

3

17.01

18.01

20.01

70
71

Согласные звуки [ф] [ф']. Буквы Ф, ф

2

21.01

24.01

72
73
74

Мягкий и твердый разделительные знаки

3

25.01

27.01

28.01

31.01

09.02

2.02

4.02

7.02

8.02

10.02

11.02

14.02

15.02

17.02

18.02

21.02

22.02

13.03

23.04

16.04

23.04

07.05

16.05

128

129

И. Токмакова "Купите собаку". Научно-познавательный текст о собаках. С. михалков "Важный совет"

2