Раздел II культура профессионального общения

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РЕЧИ

ЗАДАНИЕ 1. Напишите тезисы своего выступления на одну из предложенных тем.

1) Здоровое питание взрослых 2) Здоровое питание детей 3) Роль питания в жизни спортсменов 4) Роль питания в формировании здорового образа жизни 5) Роль витаминов в жизни взрослых и детей 6) Роль БАД в питании здорового человека 7) Экологические проблемы современности

ЗАДАНИЕ 2. Создайте глагольные сочетания с данными словами: Претензия, благодарность, виза, выговор, договор, заявка, соглашение, предложение, предписание, учет, решение, требование, протокол.

  ЗАДАНИЕ 3. Составьте словосочетания с данными предлогами, характерными для официально-делового стиля, обращайте внимание на необходимый падеж имен существительных. В целях, в отношении, в связи, в соответствии, в течение, на основании, во избежание.

 

ЗАДАНИЕ 4. Напишите заявление.

Ситуации: 1) Вы устраиваетесь в городскую больницу № 1 в качестве санитара. 2) Вы хотите жить в общежитии своего колледжа. 3) Вы хотите проходить производственную практику в городской больнице.

 

ЗАДАНИЕ 5. Напишите объяснительную записку. Ситуации: 1) Вас обвиняют в пропусках занятий. 2) Вас обвиняют в недостойном поведении на лекции, с которой Вас выгнали. 3) Вас обвиняют в грубости вахтёру общежития

 

ЗАДАНИЕ 6. Напишите характеристику: 1) Самого себя при устройстве на работу в качестве санитара. 2) Члена Вашей студенческой группы, претендующего на повышенную стипендию.

ЗАДАНИЕ 7. Напишите автобиографию в соответствии с современными требованиями официально-делового стиля речи.

 

ЗАДАНИЕ 8. Напишите своё резюме.

 

 ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ

ЗАДАНИЕ 1. Ответьте на следующие вопросы:

 • Есть ли в российском речевом этикете понятие светской беседы?

• Нужна ли светская беседа?

• На какие темы больше всего любят беседовать россияне?

• Какие темы в России находятся под негласным запретом при общении малознакомых людей?

 • Какие темы Вы хотели бы обсудить с друзьями из своей учебной группы?

ЗАДАНИЕ 2.

 Продолжите предложение комплиментом. 1) Хочу Вам сказать, что...

2) Хочется сказать, что...

3) Не могу удержаться и не отметить, что...

4) Мне кажется, что...

5) Мне думается, что...

6) Я думаю, что... 7) Я полагаю, что...

ЗАДАНИЕ 3. Продолжите характеристики:

1. Деловые качества: трудолюбивый, добросовестный,...

 2. Способности: способный, одарённый, талантливый,...

3. Отношение к людям: внимательный, отзывчивый,...

4. Взгляды на жизнь: прогрессивные, имеет своё мнение по любому поводу,...

ЗАДАНИЕ 4. Составьте диалог: комплимент — ответ на комплимент. Комплимент должен быть сделан своему другу (подруге) по поводу:

 1) внешности; 2) прически; 3) одежды; 4) поведения, манер; 5) внутренних свойств; 6) деловых качеств; 7) умения выполнять различные виды деятельности.

ЗАДАНИЕ 5. Сделайте комплимент вашей группе.

ЗАДАНИЕ 6. Составьте варианты просьб: 1) показать или подать что-либо (в магазине); 2) дать возможность пройти вам к выходу (в транспорте); 3) сделать остановку (в маршрутном такси); 4) повторить не расслышанное Вами (преподавателю на занятии; своему другу во время перерыва); 5) позвать к телефону друга (его родителям, его сестре); 6) объяснить непонятный материал (своему другу; преподавателю).

ЗАДАНИЕ 7. Составьте варианты извинений: 1) за поздний звонок (перед родителями друга, перед другом); 2) за опоздание на занятие (перед преподавателем); 3) за опоздание на свидание (перед другом или подругой); 4) за неловкое движение в транспорте (перед незнакомым человеком, перед другом).

ЗАДАНИЕ 8. Выразите свои извинения другу (подруге) по поводу: 1) опоздания; 2) невыполненного обещания; 3) грубого к Вам обращения; 4) равнодушного к Вам отношения; 5) отсутствия комплимента; 6) отсутствия поздравления; 7) отсутствия моральной поддержки с его (её) стороны.

ЗАДАНИЕ 9. Замените неудачные речевые формулы более этикетными: 1) Нет, Вы не правы, так как... 2) Хотя Вам это и неизвестно... 3) Я считаю, что... 4) Всё это неправда. 5) Что Вы хотите узнать? 6) Она такая страшная! 7) Ты врёшь на каждом шагу. 8) Ты уворовал мою ручку.

ЗАДАНИЕ10. Проанализируйте, насколько вежливы следующие фор- мы просьб, вопросов и отказов. В какой среде они обычно используются? • Закрой окно! 2) Прикрой дверь! 3) Говори громче! 4) Повтори ещё раз! 5) Покажи! • Чё я такого сказал? 2) А чё у меня за итог? 3) Ты можешь послу- шать, чё я те скажу? • Щас разбежался. 2) А где я время возьму? 3) Ишь чё захотел! 4) Ни за что!

 

ЗАДАНИЕ 11. Переформулируйте просьбу, вопрос или отказ предыдущего задания, сделав их более вежливыми. А) В студенческой среде. Б) В незнакомом, малознакомом коллективе, при обращении к старшим.

 

ЗАДАНИЕ 12. Составьте диалоги на одну из тем:

- Беседа медицинского работника и пациента в кабинете отоларинголога

- Беседа медицинского работника и пациента в приёмной покое

- Беседа врача и медсестры/медбрата

ОБЩЕНИЕ С ПАЦИЕНТОМ.