Кафедра загальної  психології

 

ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

 

 

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ, ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

для студентів факультету психології та туризму

 

 

Дніпропетровськ – 2010

 

ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

                                                

                                             „Затверджую”

                                               Перший проректор

                                                                        Г.М. Богуславський

                                                                „_____”__________2010р.

 

 

ПЛАНИ

СЕМІНАРСЬКИХ, ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

 

 

Дисципліна                      Основи психологічної практики

Напрям підготовки              6.030102 Психологія __________

Освітньо-кваліфікаційний

рівень                                               бакалавр ____________                  

Форма навчання                               денна _____________

 

 

Плани семінарських, практичних занять та самостійної роботи з дисципліни “Основи психологічної практики” / Укладач: кандидат психологічних наук Пріснякова Л.М – Дніпропетровський гуманітарний університет, 2010.- 35 с.

 

 

Рецензенти:

 

 

Деркач Л.М. (Дніпропетровський гуманітарний університет, доктор психологічних наук,

 професор).

Шевякова О.В. (Дніпропетровський гуманітарний університет, кандидат психологічних наук).

 

 

МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ

ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

 

 

Дисципліна «Основи психологічної практики» є нормативною дисципліною, яка відноситься до циклу   професійно-орієнтованих навчальних дисциплін.

В процесі вивчення кожної теми студент повинен відпрацювати відповідні положення конспектів лекцій, підручників, наукових коментарів та навчальних  посібників, щоб забезпечити теоретичну базу для засвоєння більш складного матеріалу і можливості самостійного поглибленого засвоєння проблемних питань психологічної практики.

У випадку виникнення окремих труднощів при вивченні  теми, студент може заздалегідь звернутись за допомогою до викладача, який проводить заняття, або до іншого викладача кафедри.

З урахуванням загальних вимог, а також певної специфіки дисципліни слід враховувати наступне.

Семінарські заняття проводяться з метою поглибленого вивчення курсу “Основи психологічної практики”. Цей вид занять є важливим чинником не тільки для перевірки знань студентів, але й культивування високого рівня знань на основі правильних суджень і висновків, опрацювання студентами матеріалу лекцій та розвитку наукового евристичного мислення

Семінар – це вид навчального заняття, на якому викладач організовує обговорення студентами питань програмного матеріалу.

 Основні завдання семінарів з “Основ психологічної практики” полягають у засвоєнні теоретичних положень, набуття навичок аналітичного мислення, опанування їх з позицій сучасної науки та психологічної практики. У процесі обговорення питань студенти навчаються формулювати і викладати свої думки та застосовувати теоретичні положення відповідно до вимог діяльності практичного психолога.

Семінари мають сприяти розвитку творчої самостійності студентів, інтересу до наукових досліджень в галузі практичної психології, формуванню навичок та вмінь публічного виступу і участі в дискусії, вихованню психолого-педагогічного такту, розвиткові культури мовлення, формування особистості практичного психолога, що є дуже важливим в професійній діяльності.

Готуючись до семінару необхідно привернути увагу до ключових понять, які притаманні вказаним темам та засвоїти їх. При відповіді на семінарському занятті слід так будувати свій виступ, щоб в ньому, по можливості, містилось:

- чітке формулювання теоретичного положення;

- обґрунтування цього положення і розкриття його найбільш характерних ознак і властивостей;

- аргументацію та ілюстрацію теоретичних положень конкретними фактами;

- врахування особливостей психологічної практичної діяльності, як соціономічної.

Обговорення питань теми на семінарі може відбуватись в різних формах:

співбесіди, загально групової дискусії, заслуховування рефератів, проведення письмових контрольних робіт, "бліц" опитування і т.п.

  Вимоги до знань та умінь студентів під час вивчення курсу «Основи психологічної практики»:

Студент  повинен знати:

1) Особливості предмету діяльності практичного психолога – психічної реальності людини;

2) Закономірності динаміки психічної реальності людини;

3) Головні відзнаки між клієнтом, замовником та користувачем психологічною інформацією;

4) Основні джерела та види психологічної інформації;

5) Особливості використання психологічної інформації в психодіагностиці, психологічному консультуванні та психологічний корекції;

6) Різницю між моделлю діяльності кваліфікованого та некваліфікованого практичного психолога.

Студент повинен уміти:

1) Проводити аналітичне співставлення теоретичних напрямів психологічної науки для формування особистої узагальненої теорії;

2) Формувати особисту психічну реальність з урахуванням знань про особливості її динаміки;

3) Аналізувати деструктивні структури у психічній реальності клієнта та визначати рівень, на якому ця деструкція відбулася;

4)  Відрізняти живу, фантомну та невротичну свідомість;

5) Використовувати положення етичного кодексу психологів України в роботі з клієнтом (в учбових ситуаціях).

 

ЗАСОБИ ПРОВЕДЕННЯ ПОТОЧНОГО ТА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ

Поточний контроль – проведення семінарських, практичних занять, усні опитування, письмов доповіді, реферати, відпрацювання академічних заборгованостей тощо.

Модуль-контролі – 2

Модуль1

Змістовий модуль1.

Змістовий модуль2.

Підсумковий контроль – Модуль 1. Залік

 

КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ.

 

За національною шкалою	За 100 бальною шкалою	За шкалою ECTS
Відмінно	90 – 100	A

у випадках, коли студент глибоко й впевнено засвоїв весь матеріал, послідовно, логічно вірно його відтворює. Може пов’язати теоретичні та практичні сторони дисципліни (особливо у контексті діяльності правоохоронних органів), вільно відповідає на нестандартні запитання, показує знання монографічного матеріалу з питання, вірно обґрунтовує наукові поняття, володіє навичками виконання практичних завдань, виявляє вміння самостійно узагальнювати матеріал, не допускає при цьому помилки.

 

 

За національною шкалою	За 100 бальною шкалою	За шкалою ECTS
Добре	83 – 89	B
	75 - 82	С

у випадках, коли студент знає програмний матеріал, не допускає суттєвих недоліків у відповіді, може вірно використовувати теоретичні положення й володіє навичками при виконанні практичних завдань.

 

 

За національною шкалою	За 100 бальною шкалою	За шкалою ECTS
Задовільно	68 – 74	D
	60 - 67	E

у випадках, коли студент засвоїв лише основний матеріал, але погано орієнтується в окремих положеннях, припускається помилок або неточностей  у формулюваннях, порушує логіку та послідовність у викладенні програмного матеріалу та має складнощі при виконанні практичних завдань.

 

 

За національною шкалою	За 100 бальною шкалою	За шкалою ECTS
Незадовільно з можливістю повторного складання	35 – 59	FX
Незадовільно з обов’язковим повторним вивченням	0 – 34	F

у випадках, коли студент не володіє знаннями щодо значної частини програмного матеріалу, припускається суттєвих помилок, з великими труднощами виконує практичну роботу.

 

РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ПРИСВОЮВАНИХ СТУДЕНТАМ:

Модуль 1