Работа над песенным материалом.

    В работе с учеником над песенным материалом педагог может придерживаться определенной последовательности.

       Общее ознакомление. Педагог исполняет песню с сопровождением, затем читает текст и проигрывает мелодию. Такое распределение внимания отдельно на текст и мелодию песни способствует лучшему восприятию изучаемого материала.

       Изучение текста. Педагог выясняет, все ли слова понятны ученику по смысловому значению, разбирает сюжет песни. Такой разбор развивает логическое мышление и память. Далее ученик учит слова наизусть, декламирует слова и одновременно выстукивает ритм. Вместе с педагогом он определяет количество ступеней в мелодии, направления движения (вверх-вниз), характер движения (скачкообразно или поступенно), структуру (фразы), динамическое развитие.

       Практическое исполнение. Ученик поет под аккомпанемент педагога, ученик играет мелодию на инструменте и поет со словами или с названием нот, затем можно транспонировать эту мелодию по слуху от разных слухов.

 

§ Мелодии из двух, трех звуков.

 «Косой - косой»

«У кота»   

Детская песенка

«Жук»

муз. Н. Потоловского

слова народные

«Ходит Зайка»

Русская народная песня

§ Мелодии из четырех, пяти звуков.

«Пастушок»

 Русская народная песня

«Козочка»

Русская народная песня

«Радуга - дуга»

Детская песенка

«Не летай соловей»

Русская народная песня

«На зеленом лугу»

Русская народная песня

«Ладушки»

«Паровоз»

Детская песенка

Ансамбль

Метод ансамблевого обучения заслуживает особого внимания так как ученик с первых же уроков вовлекается в активное музицирование, получая возможность воспринимать всю полноту художественного образа музыкального произведения. Игра в ансамбле способствует не только развитию внутреннего слуха, но и вызывает у ребенка более устойчивый интерес к изучаемым произведениям. Игра в ансамбле хорошо развивает чувство ритма, гармонический слух, способствует лучшему изучению средств музыкальной выразительности.

 «Два кота»

Русская народная песня

«Осенняя песенка»

Д. Васильев - Буглой

Основные штрихи

Нон легато - звуки исполняются отдельно, штрих, при котором, длительности нот выдерживаются почти полностью. При игре, кисть и запястье должны быть подвижны, а вся рука от плеча до кончиков пальцев свободна.

Легато - звуки исполняются связно, плавно, певуче.

                 

Это достигается так: каждую следующую клавишу нажимают в тот момент, когда снимают палец с предыдущей.

       Стаккато - звуки исполняются отрывисто.

Стаккато достигается быстрым и легким ударом пальцев по клавише, звуки получаются короткими, четкими.

                 

§ Упражнения на штрихи:

Упражнение № 1

Упражнение № 2

Упражнение № 3

Упражнение № 4

 

«У кота»

Детская песенка

      У Кота - Воркота

Колыбелька золота.

У сына моего

Есть получше его.

«Золотистые купавушки»

Детская песенка

Баю-баюшки,

Край дубравушки,

Золотистые спят купавушки.

Огоньки - цветки

Гасит ноченька.

Засыпай и ты, наша доченька.

«Спите, куклы»

муз. Е.Тиличеевой

сл. Л. Дымовой

«Прозвенел звонок»

«Ой, звоны  звонят»

Украинская народная песня

Ой, звоны звонят,

Злого волка гонят.

По болотам и оврагам

Где никто не ходит.

«Зайчик»

Русская народная песня

Зайчик, ты зайчик,

     Коротеньки ножки.

На этих ножках

Красные сапожки

 

«Веселый чай»

муз. Г. Бойцовой

сл. Ю.Щербакова

Тида-рида-тида-да,

      Пляшет в чайнике вода.

Пляшет, пляшет через край,

Вот какой веселый чай.

Паузы

Пауза – это знак молчания.

Паузы, также как и ноты, различаются по длительностям.Соотношение нот и пауз по длительности:

«Черная курочка»

Детская песенка

Ко - ко, курочка,

Ко - ко, черная.

Ты на эту грядку

Не ходи, хохлатка.

 

«Чешская детская песенка»

Темп

Темп – это скорость исполнения музыки, обозначается в начале произведения.

Обозначение темпа на итальянском и русском языке

Медленные темпы:

Largo (лярго) - широко

Adagio (адажио) - медленно

Быстрые темпы

Allegro (аллегро) - скоро, быстро

Vivace (виваче) - живо

Умеренные темпы:

Andante (анданте) - умеренно, в характере обычного шага

Andantino (адантино) - не торопливо, не спеша

Moderato (модерато) - умеренно

Allegretto (аллегретто) - оживленно

Динамические оттенки:

или нюансы, связаны с характером музыкального произведения.

f (форте) - громко

mf (меццо форте) - умеренно громко

mp (меццо пиано) - умеренно тихо

p (пиано) - тихо

знак < - crescendo (крещендо) - усиление звука

знак > - diminuendo (диминуэндо) - постепенное ослабление звука

Освоение левой клавиатуры

§ Басовый ключ

                          

Основные басы левой клавиатуры звучат в пределах одной октавы.

 

§ Игра с поочередным вступлением рук

«Отбой»

 Пионерский сигнал

«Дождик»

Русская народная песня

                                               «Фанфары»                        А. Корнеа-Ионеску

§ Игра двумя руками с басами основного ряда

«Осень»

Русская народная песня

«Горн»

Е.Тиличеева

«Паровоз»                                                                                                                                          муз. З. Компанейцева                                                                                                                                                                                                                                                                         сл. О. Высотского

Паровоз, паровоз

Новенький, блестящий!

Он вагоны повез,

Будто настоящий

«Петрушка»

муз. В. Карасевой

сл. И. Френкель

Я Петрушка - молодец.

На макушке бубенец.

Выйду, выйду, попляшу,

Позабавлю, насмешу!

 

§ Басы основного ряда в аккомпанементе

«Медведь»

Г. Галынин

Аккомпанемент - это сопровождение мелодии, которую исполняют голосом или на музыкальном инструменте.