Допустимые уровни оригинальности текста ВКР

 

- ВКР бакалавров – не менее 50%;

- ВКР специалистов – не менее 60%;

- ВКР магистрантов – не менее 70%.

 

Содержание или оглавление

(14 кегль, абзацный отступ 1,25)

См. стр. 17.

 

 

Введение (порядок следования частей)

 

Актуальность темы исследования.

Гипотеза исследования. (Может отсутствовать в работе студента 2 курса). Гипотеза – это не только догадка, но и логически обоснованное

предположение исследователя о а) наличии, б) отсутствии, в) виде, г)

характере, д) структуре связи между изучаемыми явлениями, о

закономерностях динамики явления и т.д.

Цель исследования. Возможными целями исследования могут быть:

- Определение характеристик изучаемого явления.

- Выявление особенностей взаимосвязи психических явлений.

- Изучение возрастной динамики явления.

- Описание нового феномена, эффекта.

- Открытие новой (другой) природы явления.

- Создание классификации, типологии.

- Создание диагностической или коррекционно-развивающей методики.

- Доказательство эффективности разработанной коррекционно-развивающей методики.

Задачи исследования:

Первая задача (теоретико-методологическая) связана с теоретическим обоснованием сущности, специфики изучаемого предмета исследования.           

Вторая задача  (опытно-экспериментальная) связана выбором и апробацией диагностического инструментария, позволяющего выявить исходное состояние предмета исследования.

Третья задача (перспективная или прогностическая) связана с выявлением путей и средств повышения эффективности совершенствования изучаемого явления, процесса, т. е. с практическими аспектами работы, с проблемой управления исследуемым объектом.

Объект исследования – то, на что направлено исследовательское действия, педагогические, дефектологические и психические явления.

Предмет исследования – те процессы, свойства и состояния, в которые оказывается вовлечен объект исследования.

Методы исследования. Наример,стратегические – констатирующее, сравнительное, лонгитюдное, формирующее; инструментальные – наблюдение, опрос, эксперимент, проективные методы и их комбинации.

От этих двух групп научных методов следует отличать методы обработки полученных данных (качественные и количественные, среди последних – специальные методы математической статистики).

База исследования: (полное название….).

Характеристика выборки испытуемых (общая, по объему и по репрезентативности).

Теоретическая значимость исследования: систематизация материалов по проблеме исследования.

Практическая значимость исследования: описание того, что можно получить в результате внедрения технологии, метода, программы, алгоритма, рекомендаций. Разработка собственных методических рекомендаций. (Может отсутствовать в работе студента 2 курса). В работе каких образовательных учреждений можно использовать представленные методики, технологии, методы, программы, алгоритмы, рекомендации.

Структура исследования: курсовая работа состоит из введения, двух (трех) глав, заключения, библиографии, приложений.

 

Требования к оформлению текста исследовательской работы

 

1. ВКР печатается на стандартном листе бумаги формата А4.

Текст выполняется в редакторе Microsoft Word 7.0 и выше для Windows или в аналогичных программах, обеспечивающих возможность чтения файла после передачи ответственному лицу кафедры дефектологии электронной версии работы (форматы.doc,.docx,.pdf). Гарнитура – Times New Roman.

Величина шрифта в тексте – 14 кегль.

Межстрочный интервал – 1,5.

Поля: верхнее – 2 см.; нижнее – 2 см.; левое – 3 см.; правое – 1,5 см.

Отступ абзаца – 1,25 см.

Выравнивание по ширине.

Заголовки – 14 кегль, полужирные.

2. Главы, выводы по главам, введение, заключение, список литератруры начинаются с новой страницы, после названия главы или параграфа делается интервал; это же правило относится к другим основным структурным частям работы (введению, заключению, списку литературы, приложениям и т.д.). Названия глав, параграфов и выводов выделяются полужирным с выравниванием по центру без дополнительного отступа 1,25. Заголовки не подчёркиваются и переносы в них не допускаются.

Названия глав, параграфов, заголовки таблиц (только слово «таблица») выделяются полужирным, размещаются по центру без точки в конце предложения и без подчеркивания. Если заголовок включает несколько предложений, то их разделяют точками. В названии работы, глав и параграфов использование аббревиатур не допускается. К каждому приложению прилагается титульный лист. Слово приложение и его номер печатается в правом верхнем углу полужирным шрифтом, 14 кеглем. Его название помещается по центру и печатается полужирным шрифтом,14 кеглем.

3. Страницы ВКР должны иметь сквозную нумерацию. При этом титульный лист входит в общую нумерацию, но номер на нём не ставится, Страницы работы следует нумеровать арабскими цифрами. Номер страницы проставляется в центре нижней части листа без точки.

Если приложения находятся в отдельной папке, то нумерация страниц начинается заново. Для каждого приложения должен быть титульный лист (в правом верхнем углу, выделяется полужирным шрифтом слово «приложение» и его №, по центру название 14 кеглем). Конспекты, наглядный материал и протоколы необходимо складывать в отдельные файлы. Остальное должно быть прошито с помощью дырокола (без файлов).

Параграфы нумеруют в пределах каждой главы. Номер параграфа состоит из номера главы и порядкового номера этого параграфа, их разделяет точка. В конце номера главы и параграфа должна быть точка. Например: 2.3.

4. В тексте работы могут использоваться следующие буквенные аббревиатуры: ФФНР, ОНР, ЗПР, ОВЗ и т.д. При этом первое упоминание таких аббревиатур указывается в круглых скобках только после полного наименования, в дальнейшем тексте они употребляются без расшифровки. Например: «Словарный запас детей с общим недоразвитием речи (далее – ОНР) характеризуется следующими особенностями».

В тексте ВКР, кроме общепринятых буквенных аббревиатур, могут быть использованы вводимые лично авторами буквенные аббревиатуры, сокращенно обозначающие какие-либо понятия из соответствующих областей знания. При этом первое упоминание таких аббревиатур указывается в круглых скобках после полного наименования, в дальнейшем они употребляются в тексте без расшифровки.

5. В тексте работы могут быть использованы следующие общепринятые сокращения слов:

в ссылках: с. (страница), см. (смотри), ср. (сравни), напр. (например);

после перечисления: т.е. (то есть), и т.д. (и так далее), и т.п. (и тому подобное), и др. (и другие), и пр. (и прочие);

при обозначении цифрами веков и годов: в. (век), вв. (века), г. (год), гг. (года).

Слова: и другие, и тому подобное, и прочие, так называемый, так как, например, около, таким образом, внутри текста не сокращают.

6. Количество рисунков, таблиц в основной части работы и в приложениях не регламентируется (по согласованию с научным руководителем).

7. Приводимые в тексте ВКР фрагменты других работ должны быть подтверждены ссылкой на источник.

При цитировании, а также произвольном изложении заимствованных из литературы принципиальных положений и иных формах использования материалов из различных источников, необходимо делать соответствующие ссылки, а в конце работы помещать список использованной литературы. Отсутствие ссылки на источник является нарушением правил цитирования. Правила цитирования предполагают использование вводных слов, прямой или косвенной речи, кавычек, сносок и ссылок. В большинстве случаев требуется предварять цитату собственной вводной фразой, а также давать собственный комментарий после окончания цитаты. Цитата, таким образом, должна быть вплетена в рассуждения. Цитировать чужой текст следует обязательно в кавычках и со ссылкой (например, [4, с. 10]; пересказывать, или делать парафраз чужого текста можно без кавычек, но ссылка также обязательна (например, [5]). Объем цитаты, сопровождающей рассуждения автора ВКР, не должен превышать 50 слов. Более объемные цитаты или пересказ должны быть оправданы специфическими задачами, например, детальным анализом именно данного фрагмента чьего-то текста (см. Оформление списка литературы).

8. В тексте ВКР следует различать орфографический знак дефис (-) и пунктуационный знак тире (–).

Дефис– соединительный знак, знак деления, небуквенный орфографический знак русской и многих других письменностей, который разделяет части слова. Графически дефис короче тире. Он делит слово на слоги при переносе на новую строку, а также делит части составных слов (например, кирпично-красный, шкаф-купе), через дефис пишутся сокращения (например, о-во (общество), д-р (доктор), дефис используется для присоединения некоторых приставок или частиц к слову (скажи-ка, по-английски). При переносе слова с одной строки на другую дефис всегда остается на первой строке. Дефис никогда не отделяется пробелами.

Тире– один из знаков препинания. Тире ставится между словами на синтаксическом уровне и от окружающих слов отделяется пробелами, т.е. тире разделяет части предложения: подлежащее и сказуемое, которые являются существительными в именительном падеже. Длинное тире обозначает длительную паузу в предложении. Например, «Тире – знак препинания». Также тире используется в неполных предложениях, когда нет сказуемого или обоих главных членов предложения. Например, «Над головой – безоблачное небо». С помощью тире выражают особую интонацию. Длинное тире используется в прямой речи.

 

Заключение

 

В заключении предстоит проанализировать, насколько в курсовой работе реализованы цели и задачи исследования, подтвердилась ли гипотеза, а также перспективы дальнейших исследований по данной тематике.

 

 

Список литературы

 

2 курс – 15-20 источников;

3 курс – 30-35 источников;

4 курс – 30-40 источников.

Магистерская ВКР – 40-50 источников

Список литературы оформляется по ГОСТ 7, 14 кегль.

 

Представление окончательного варианта ВКР

 

Окончательный вариант рукописи ВКР с отзывом руководителя, копией отчета системы «Антиплагиат» о проверке ВКР на объемы заимствований и копией протокола заседания экспертной комиссии о допуске ВКР и ее автора к защите (при наличии) предоставляется студентом на выпускающую кафедру на бумажном носителе и в электронном виде на сменном носителе информации в сроки не позднее, чем за 1 месяц до защиты.

 

 

Подготовка и размещение ВКР в электронной библиотеке Университета

 

За сбор и размещение полнотекстовых электронных версий ВКР в ЭБС отвечает выпускающая кафедра. Ответственность за выполнение этих процедур несет персонально заведующий выпускающей кафедрой.

Электронные версии ВКР должны быть подготовлены студентами на сменных носителях информации в формате pdf с указанием следующей информации:

-фамилия, имя, отчество обучающегося;

-код, наименование направления/специальности, уровень образования;

-полное название ВКР;

-фамилия, имя, отчество руководителя ВКР.

 

 

ОБРАЗЦЫ ТИТУЛЬНЫХ ЛИСТОВ

 

Министерство науки и высшего образования
Российской Федерации

 

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Псковский государственный университет»

 

Кафедра технологии работы с лицами с особыми потребностями

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

 

(Тема без кавычек )

 

Выполнил(а) студент(ка) (ФИО) ______________________________________________

Институт образования и социальных наук

Направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование

Профиль подготовки «Логопедия» (указать прикладной или академический бакалавриат для очной формы обучения; для заочной формы обучения в скобках написать – академический бакалавриат)

 

Научный руководитель:

ФИО, ученая степень и звание ________________________________________________

 

 

Дата сдачи:_______________

Дата защиты:_____________

Оценка:__________________ Подпись научного руководителя _________________

Министерство науки и высшего образования
Российской Федерации

 

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Псковский государственный университет»

 

 

Институт образования и социальных наук

Кафедра технологии работы с лицами с особыми потребностями

Направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование

Профиль подготовки «Логопедия»

 

«Допустить к защите»

 И.о. заведующего кафедрой                                  Защищена с оценкой

___________________ /Е.А. Суворова/       «_________________»

      (подпись)

 

«____»___________________ 2019 г.