Краткий словарь психологических и медицинскихтерминов

АДАПТАЦИЯ (лат. adaptatio — приспособление) — приспособление строения и функций организма кусловиям существования в окружающей среде. В психотерапии различают адаптацию психологическую, под которой понимают приспособление психической деятельности человека к условиям окружающей среды; социальную — приспособление человека к определенным формам социальной деятельности.

АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА (от лат. accentus — ударение) — крайние варианты психической нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, отчего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного ряда психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим.

АСТЕНИЯ (греч. astheneia — бессилие, слабость) — психопатологическое состояние, характеризующееся слабостью, повышенной утомляемостью, эмоциональной неустойчивостью, повышенной чувствительностью к внешним раздражителям, нарушениями сна.

АУТИЗМ ДЕТСКИЙ (греч. authos — сам) — психопатологическое состояние, характеризующееся наличием у ребенка:

— нарушения способности устанавливать отношения с людьми с начала жизни;

— крайней отгороженностью от внешнего мира с игнорированием раздражителей до тех пор, пока они не становятся болезненными;

— недостаточностью пользования речью как средством общения; нарушением употребления личных местоимений (дети старше трех лет продолжают говорить о себе в 3-м лице);

— монотонным повторением звуков и движений;

— страхом изменений в обстановке;

— монотонными механическими играми с неигровыми предметами и т. п.

БРЕД — расстройство мышления, представляющее собой совокупность болезненных представлений, рассуждений и выводов, овладевающих сознанием больного, искаженно отражающих действительность и не поддающихся коррекции извне.

Основные признаки бреда:

103

— бред является следствием душевной болезни и, таким образом, в корне отличается от заблуждений и ошибочных убеждений психически здоровых людей;

— бред всегда ошибочно отражает действительность;

— бредовые идеи непоколебимы и не поддаются коррекции (в старину говорили, что «и сто мудрецов не переубедят безумного»);

— бредовым идеям присущи ошибочные основания («кривая логика»). ВНУШЕНИЕ (суггестия; лат. suggestio — внушение) — воздействие

на психику человека, при котором путем преимущественно не осознаваемой психической активности создается установка на функциональное развертывание ее резервов. Внушение реализуется, если оно соответствует логическим построениям, присущим мышлению пациента, эмоционально и этически неприемлемые тезисы психотерапевтического воздействия отметаются.

ГАЛЛЮЦИНАЦИИ (лат. hallutinatio — видения) — расстройства восприятия, при которых кажущиеся образы возникают без реальных объектов.

ГИПНОЗ (греч. hypnosis — сон) — особое состояние психики человека, отличающееся и от бодрствования, и от обычного сна, характеризующееся повышенной способностью гипнотизируемого воспринимать внушение и снижением чувствительности, восприимчивости ко всем другим влияниям.

Традиционно выделяют следующие стадии гипноза:

— малый гипноз (сомноленция), характеризующийся дремотой, чувством отяжеления конечностей, приятного тепла и отдыха;

— средний гипноз (гипотаксия) — признаки его: легкий сон, «восковая гибкость» (застывание в положении, приданном клиенту гипнотизером), снижением болевой чувствительности и восприимчивости к внешним раздражителям (сохраняется лишь тесный контакт между гипнотизируемым и гипнотизирующим — раппорт);

— большой гипноз (сомнамбулизм) — глубокий сон, избирательность раппорта (восприятие лишь слов гипнотизирующего), восприятие внушенных образов, реализация постгипнотических внушений (за исключением внушений, категорически неприемлемых личностью пациента).

ДЕПРЕССИЯ — патологическое психическое состояние, характеризующееся пониженным настроением, снижением умственной и двигательной активности, инстинктивных побуждений (чувства голода, сексуального влечения, стремления к самосохранению), пессимистическими оценками себя и своего положения в окружающем мире.

ДИСФОРИЯ (греч. dysphoria — раздражение, досада) — расстройство настроения с преобладанием мрачности, угрюмости, раздражительности, агрессивности, которое может наблюдаться при многих психических заболеваниях.

НЕВРОЗЫ (от греч. neuron — нерв, osis — суффикс, означающий болезнь) — психогеннные (как правило, конфликтогенные) нервно-пси-

104

хические расстройства, заболевания личности, возникающие в результате нарушения особо значимых жизненных отношений человека. Для неврозов характерны:

— обратимость патологических нарушений, независимо от их длительности;

— психогенная природа заболевания, которая определяется существованием связи между клинической картиной невроза, особенностями системы отношений, присущими личности больного, и наличием конфликтной ситуации;

— специфичность клинических проявлений, состоящая в преобладании эмоциональных и вегетативных расстройств.

НЕВРОЗ АСТЕНИЧЕСКИЙ — патологическое состояние, возникающее в связи с продолжительно действующей психотравмирующей ситуацией, умственным или физическим переутомлением и характеризующееся легкостью перехода от раздражения к слезам, повышенной возбудимостью и быстрой истощаемостью, нарушениями сна.

НЕВРОЗ НАВЯЗЧИВЫХ СОСТОЯНИЙ - патологическое состояние, характеризующееся преобладанием в клинической картине навязчивых состояний — воспоминаний, воспроизводящих психотравмирую-щую ситуацию, мыслей, страхов (фобий), действий.

НЕВРОЗЫ ДЕТСКИЕ — неврозы, наблюдающиеся в детском возрасте, характеризующиеся незавершенностью клинической симптоматики, преобладанием так называемых моносимптоматических неврозов (невротическое заикание, тики, расстройства сна, ночное недержание мочи (энурез), патологически привычные действия — сосание пальца, кусание ногтей, навязчивое выдергивание волос — трихостилломания и др.).

ПСИХОПАТИЯ (от греч. psyche —душа, pathos — страдание, болезнь) — расстройства личности, проявляющиеся:

— выраженностью патологических свойств личности, вызывающих нарушения социально-психической адаптации;

— тотальностью патологических особенностей, определяющих весь психический облик индивидуума;

— их относительной стабильностью, малой обратимостью.

ПСИХОТЕРАПИЯ (от греч. psyche — душа, terapie — лечение) — система лечебного воздействия на психику, а через психику — на весь организм и поведение больного человека. Понятие «психотерапия» имеет как узко медицинский смысл (метод лечения), так и более широкий (включая организацию труда и быта, профилактику психотравмирую-Щих факторов).

СЕНСИТИВНАЯ (от лат. sensus — чувство) акцентуация характера — склад характера, для которого типичны повышенная чувствительность, ранимость, неуверенность в себе, преувеличенная совестливость, склонность к сомнениям, застревание на своих переживаниях.

105

ШИЗОФРЕНИЯ — прогредиектное психическое заболевание, характеризующееся разнообразными психопатологическими расстройствами (бред, галлюцинации и др.) и протекающее с обязательным развитием психического дефекта в эмоционально-волевой сфере (аутизация, эмоциональное отупение и т.п.). Заболевание шизофренией выше всего i< подростковом и юношеском возрасте.

ЭМПАТИЯ (греч. empatheia — сопереживание) — постижение эмоционального состояния другого человека сопереживанием.

ЭПИЛЕПТОИДНАЯ (синоним — инертно-импульсивная) акцентуация характера — склад характера, проявляющийся сильной эмоциональной возбудимостью, приступами гнева, ярости, возникающими по сравнительно незначительному поводу, злопамятностью. При резкой выраженности подобных черт можно говорить об эпилептоидной психопатии (или расстройстве личности инертно-импульсивного типа).

ЛИТЕРАТУРА

Амбрумова А. Г. Непатологические ситуационные реакции в суицидологической практике//Научные и организационные проблемы суицидо-логии. М., 1983. С. 40-51.

Амбрумова А. Г. Роль личности в проблеме суицида//Актуальные проблемы суицидологии. Тр. Моск. НИИ психиатрии МЗ РСФСР, Т. 92. М., 1981. С. 35-49.

Амбрумова А. Г., Вроно Е. М. О ситуационных реакциях у подростков в

■ суицидологической практике//Журн. невропатологии и психиатрии

› им. С. С. Корсакова. 1985. Т. 85, вып. 10. С. 1557 - 1560.

Амбрумова А. Г., Тихоненко В. А. Суицид как феномен социально-психологической дезадаптации личности//Актуальные проблемы суицидологии. Тр. Моск. НИИ психиатрии МЗ РСФСР, Т. 82. М., 1978. С. 6 - 28.

Беляускаите Р. Ф. Рисуночные пробы как средство диагностики развития личности ребенка//Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. М., 1987. С. 67 - 80.

Бородин С. В., Михлин А. С. Мотивы и причины самоубийству/Актуальные проблемы суицидологии. Тр. Моск. НИИ психиатрии МЗ РСФСР.

i Т. 82; М.,1982. С. 28-43.

Булацель П. Самоубийство с древнейших времен и да наших дней. М., 1900.

Вулис Р. Если ваш близкий страдает душевной болезнью: Руководство для

' членов семей, друзей и социальных работников. М.: Нолидж, 1998.

Желдак И. М., Игумнов С. А. Групповая психотерапия эмоциональных и поведенческих расстройств в детском возрасте: Методические реко-

! мендации. Минск: МЗ Республики Беларусь, 1997.. Захаров А. И. Групповая психотерапия неврозов у детей: Методические рекомендации. Л., 1979.

Захаров А. И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. СПб., 1995.

Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. Л.: Медицина, 1982.

Игумнов С. А. Клиническая психотерапия детей и подростков. Минск: Бе-

[ ларуская навука, 1999.

Каплан Г. И., СэдокБ.Дж. Клиническая психиатрия. М.: ГЭОТАР МЕДИ-

: ЦИНА, 1998.

Карабанова О. А. Работа с родителями//Основы возрастно-психологического консультирования: Учебно-методическое пособие. М.: Изд-во Московского университета, 1991. С. 63 — 76.

Карвасарский Б. Д. Психотерапия. М.: Медицина, 1985.

КарнегиД. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей... Минск: Беларусь, 1990.

107

Кондратенко В. Т. Девиантное поведение у подростков: Социально-психологические и психиатрические аспекты. Минск: Беларусь, 1988.

Кондратенко В. Т., Донской Д. И., Игумнов С. А. Общая психотерапия: Руководство для врачей. Минск: Вышэйшая школа, 1999.

КочарянА. С, Кочарян С. С. Психотерапия сексуальных дисгармоний. М.: Медицина, 1994.

ЛичкоА. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина, 1983.

Минухин С, Фишман Ч. Техники семейной терапии. М.: Класс, 1998.

Мишина Т. М. Исследование семьи в клинике и коррекция семейных отношений//Кабанов М. М., Личко А. Е., Смирнов В. М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. Л.: Медицина, 1983. С. 255-281.

Оклендер В. Окна в мир ребенка: Руководство по детской психотерапии. М.: Класс, 1997.

Рожнов В. Е. Гипносугтестивная психотерапия. М.: Медицина, 1975.

Рожнов В. Е., МацановА. К. Психотерапия в онкологии //Руководство по психотерапии/Под ред. В. Е. Рожнова. 2-е изд. Т.: Медицина, 1979. С. 559-571.

Старшенбаум Г. В. Формы и методы кризисной психотерапии: Методические рекомендации. М.: МЗ РСФСР, 1987.

Шевченко Ю. СДобридень В. П. Онтогенетически ориентированная психотерапия (методика ИНТЭКС): Практ. пособ. М.: Российское психологическое общество, 1998.

ШертокЛ. Гипноз. Л.: Медицина, 1982.

Эйдемиллер Э. Г. Методы семейной диагностики и психотерапии: Методическое пособие. М.: Форум, 1996.

Эйдемиллер Э. Г., ЮстицкисВ. В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 1999.

ЭриксонЭ. Идентичность: юность и кризис. М.: Прогресс, 1996.

Drake R., GatesC, Cotton P., WhitakerA. Suicide among schizophrenics. Who is

at risk?//J. Nerv. Ment. Dis. 1984. № 172. P. 613 - 617. Everly G. S., Rosenfeld R. The Nature and Treatment of the Stress Response. A

Practical Guide for Clinicians. N.-Y. L.: Plenum Press, 1981. Gibson M. Hypnosis with children//British Journal of Experimental and Clinical

Hypnosis. 1984. Vol. 12. P. 31 - 34. Kaplan H. I., Sadock B. J. Synopsis of Psychiatry. 6th Edition. Baltimore: Williams

and Wilkins. 1991. Minuchin S. Families and Family Therapy. Cambrige: Harvard University Press,

1974. Olness К Hypnosis in pediatric practice//Current Problems in Pediatrics. 1981.

Vol. 12. P. 3-47. Webb /V. B. Play Therapy with Children. N.-Y., 1991. Williams D. Т., Singh M. Hypnosis as a facilitating therapeutical adjunct in child

psychiatry//Journal of the American Academy of Child Psychiatry. 1976. Vol.

15. P. 326-342.

108