ТОП 10:

Тема 6. Теоретичні основи курсу.



Визначення методики ознайомлення дітей з природою як науки: *наука про використання природи у вихованні та всебічному розвитку дітей дошкільного віку наука про озеленення ділянки дитячого дошкільного закладу і створення матеріальних умов для ознайомлення дітей з природою наука про ознайомлення дітей з рослинами і тваринами правильної відповіді немає
Одним із джерел методики ознайомлення дітей з природою є: *досвід народної педагогіки казки народні назви рослин правильної відповіді немає
Одним із джерел методики ознайомлення дітей з природою є: ботаніка *психолого-педагогічні дослідження енциклопедичні довідники правильної відповіді немає
Одним із джерел методики ознайомлення дітей з природою є: зоологія *досвід масового суспільного виховання спостереження за дітьми правильної відповіді немає
Одним із джерел методики ознайомлення дітей з природою є: екологія сучасні концепції природознавства *погляди прогресивних педагогів минулого правильної відповіді немає

Тема 7.Використання природи у вихованні дітей дошкільного віку в історії західної прогресивної педагогіки.

Вперше про необхідність ознайомлення дітей з природою писав: *Я. А. Коменський Ж. Ж. Руссо В. Ф. Одоєвський К. Д. Ушинський
Зміст знань, доступний для дітей в перші роки життя визначив: В. О. Сухомлинський С. Русова Т. Г Шевченко *Я. А. Коменський
Принцип природовідповідності Я. А. Коменський обґрунтував у праці: “Серце віддаю дітям” “Світ видимих речей в малюнках” *“Велика дидактика” “Про принцип природовідповідності в навчанні дітей”
Головна праця Ж. Ж.Руссо про виховання дітей серед природи: “Материнська школа, Або про дбайливе виховання юнацтва від народження до шести років” *“Еміль, Або про виховання” “Дитячі роки (листи до друга)” “Розумовий і моральний розвиток дітей”
Основна умова виховання нової людини буржуазного суспільства в поглядах Ж. Ж. Руссо: *свобода дитини у набутті особистого досвіду спілкування з природою організовані систематичні спостереження читання художньої літератури правильної відповіді немає
Й. Г. Песталоцці виклав свої погляди на виховання дітей в праці: “Велика дидактика” “Дитячий садок” “Листи про виховання” *“Лінгард і Гертруда”
Основним завданням в ранньому віці Й. Г. Песталоцці вважав: засвоєння якнайбільшої кількості термінів і природничих понять забезпечити дитині велику кількість іграшок-тварин *забезпечити сенсорний розвиток читання книг на природничу тематику
Вперше ідею виховання дітей серед природного оточення, в саду, висловив: Я. А. Коменський *Ф. Фребель С. Русова Є. Водовозова
Ф. Фребель радив при організації праці на земельній ділянці: В основному спостерігати за працею дорослих Запропонувати працювати на ділянці за вільним бажанням дитини Працювати на ділянці щодня певну кількість годин *Виділити кожній дитині окрему невелику діляночку
М. Монтессорі висловила свої погляди на ознайомлення дітей з природою в праці: *“Метод наукової педагогіки, застосовуваний до дитячого виховання в “будинках дитини” “Порадник для матерів, як їм навчати своїх дітей спостерігати і говорити” “Дошкільне виховання і дитячі садки у Франції” “Думки про виховання”
Коли хлопчик намалював стовбур дерева червоного кольору, М. Монтессорі: Порадила покарати хлопчика Запропонувала провести серію спостережень в природі Показати хлопчику, як треба малювати *Не застосовувати ніяких методів впливу

 

Тема 8. Використання природи у вихованні дітей в історії вітчизняної прогресивної педагогіки.

Вперше на значення природи у початковому навчання дітей вказав російський педагог: *У. Д. Ушинський В. Ф. Одоєвський А. С. Макаренко Є М. Водовозова
В. Ф. Одоєвський для ознайомлення дітей з різномаїттям рослинного і тваринного світу радив: читати якнайбільше книг про природу *на прикладі одного типового представника показати характерні особливості систематичної групи детально розповідати про кожен об’єкт складати гербарії і робити замальовки
Принцип народності у вихованні дітей обґрунтував: А. С. Макаренко В. О. Сухомлинський Я. А. Коменський *К. Д. Ушинський
Оповідання “Як сорочка в полі виросла” написав: В. О. Сухомлинський Я. А. Коменський *К. Д. Ушинський В. Ф. Одоєвський
Казку “Мороз Іванович” написав: В. О. Сухомлинський Я. А. Коменський *В. Ф. Одоєвський К. Д. Ушинський
Принцип наочності вважав одним з основних для ознайомлення дітей з природою: В. О. Сухомлинський Л. М. Толстой Я. А. Коменський *К. Д. Ушинський
Ученицею і послідовницею К. Д. Ушинського була: Є.І . Тихеєва А.С. Симонович *Є.М. Водовозова С.Ф. Русова

 

Тема 9 Діячі народної освіти України про роль природи у вихованні дітей дошкільного віку

С. Ф. Русова необхідність використання природи для виховання дітей висловила в праці: “Людина як предмет виховання” *“Дошкільне виховання” “Народні школи на Україні” “Психологія дитини”
Які твори Т. Г. Шевченка можна читати дітям дошкільного віку * «Тече вода з під явора» «Заповіт» «Причинна» «Лілея»
Які твори Лесі Українки можна читати дітям дошкільного віку. * «Мамо, іде вже зима» «Прометей» «Лісова пісня» Всі відповіді правильні
Які твори І. Я . Франка можна читати дітям дошкільного віку. * «Ріпка»” «Захар Беркут»З “Народні школи на Україні” Всі відповіді правильні
Які твори Т. Г. Шевченка можна читати дітям дошкільного віку * «Встала весна» «Гайдамаки» «Маленькій Мар’яні» Всі відповіді правильні.
Які твори Т. Г. Шевченка можна читати дітям дошкільного віку * «Садок вишневий коло хати» «Доля» «Сон» «Близнята»

 

Тема 10.Ознайомлення з природою засобами народної педагогіки.

На першому році життя дитини народна педагогіка радить використовувати *Колискові, пестушки, забавлянки Казки Щедрівки та колядки Гаївки та веснянки
На другому році році життя дитини народна педагогіка радить використовувати * Колискові, пестушки, забавлянки Легенди Бувальщини Календарно-обрядові пісні
На четвертому році життя дитини народна педагогіка радить використовувати *Казки про тварин, пісеньки Героїчні пісні Жниварські пісні Легенди
На шостому році життя дитини народна педагогіка радить використовувати Казки, легенди, оповідки Щедрівки колядки Гаївки, веснянки *Всі відповіді правильні
На свято Теплого Олексія *Щука лід хвостом розбиває Діти щедрують Не можна ходити в поле Не можна готувати польовий інвентар.
За народним прогностиком якщо птахи в’ють гнізда на сонячній стороні *Буде холодне літо Буде багато мух Буде пізня зима Буде тепле літо
За народним віруванням в який день птахи не в’ють гнізд *Благовіщення Святого Миколая весняного На Трійцю На теплого Олексія
Свято врожаю *Спас другий (Великий) Івана Купайла Покрова Симеона
На Покрову Всохла діброва У Карпатах поверталися з полонин пастуші отари З’їла полудень корова *Всі відповіді правильні

 

Тема 11. Сучасні психолого-педагогічні дослідження з курсу «Методика ознайомлення дітей дошкільного віку з природою»

Сучасні українські дослідники з питань ознайомлення дітей з природою: *Н. Ф. Яришева, Н.В. Лисенко, З.П. Плохій Т. Г. Шевченко, Леся Українка, І.Я. Франко С. Ф. Русова, Н.Д. Лубенець, Б.Д. Грінченко О.В. Духнович, Г.С. Сковорода, М.П. Драгоманов
Підручник « Основи природознавства. Природа України» написала *Н. Ф. Яришева, Лисенко, З.П. Плохій С. Ф. Русова, Н.В. Лисенко,
Посібник «Виховання екологічної культури дошкільників» написала * З.П. Плохій А. В. Бєлєнька Н. В. Кот М. М. Марковська
Проблемами екологічного виховання дітей дошкільного віку займалася *Н. В. Лисенко А. М. Богуш І. С. Вєтлугіна З. Є Лебедєва
Посібник «Дивокрай» уклала *Л. Калуська А. Бєлєнька О Макаренко А. Богуш

 







Последнее изменение этой страницы: 2016-04-19; Нарушение авторского права страницы

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.235.29.190 (0.006 с.)