Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Програма психологічної практики
Змістовий модуль №1. Ознайомлення зі специфікою роботи психологічної служби навчального закладу. Зміст психологічної практики: 1.Вивчити нормативні документи, які регламентують діяльність практичного психолога закладу освіти. Форма звіту: Анотація нормативних документів. 2.Ознайомитися з документацією, яку веде психолог закладу освіти. 3.Проаналізувати план роботи психологічної служби школи за такою структурою: • тема, над якою працює школа (інформацію про тему можна отримати в адміністрації закладу); • проблема, над якою працює служба (визначається психологом на основі проблемної теми закладу); • мета служби (визначається на основі проблемної теми закладу в цілому і проблеми психологічної служби зокрема); • завдання служби (поетапні кроки, які необхідно здійснити для реалізації наміченої мети); • склад служби (до складу психологічної служби крім психолога і соціального педагога входять педагогічні працівники, які забезпечують психологічний супровід навчально-виховного процесу в рамках своєї професійної компетенції (заступник директора з виховної роботи, класні керівники, куратори, які беруть участь у психолого-педагогічних дослідженнях, цікавляться психологією тощо), а також представники суміжних галузей: медичний працівник, логопед-дефектолог. Основні розділи плану 1. Робота з учнями. 2. Робота з педагогічним колективом. 3. Робота з батьками. 4. Науково-методична, дослідно-пошукова робота 5. Організаційно-методична робота 6. Зв'язки з громадськістю. 7. Самоосвіта і підвищення кваліфікації 8. Додатки (схеми, графіки, таблиці і т.п.). Форма звіту: Аналіз річного плану роботи психологічної служби школи.
Змістовий модуль №2. Профілактична робота Зміст психологічної практики: 1. Ознайомитися з напрямками профілактичної роботи психологічної служби даного навчального закладу. 2. Підготувати матеріали до профілактичної бесіди-семінару (з батьками, дітьми, вчителями – на вибір). Тема бесіди визначається відповідно до індивідуальних планів шкільних психологів. Для прикладу, теми можуть бути такими: 1. Психологічні методи впливу батьків на своїх дітей. 2. Психологічні особливості кризи в підлітковому віці. 3. Психологічні особливості адаптації першокласників до школи.
4. Вплив міжособистісних стосунків на розвиток дитини. 5. Як реагувати на вияви агресії у дітей. 6.Чому діти вдаються до брехні? 7.Дисципліна без конфліктів. 8. Як розвивати таланти у дітей. 9. Роль батьків у становленні позитивної концепції дітей. 10. Вплив музики на психіку. 11.Як подолати сором'язливість. 12. Що таке стрес і як ним керувати? 13. Бути здоровим — це модно! 14. Методи саморегуляції. 15. СНІД — це вже поряд! 16. Ціна хвилинного кайфу (про наслідки вживання наркотичних речовин). 17. Як розв'язувати конфлікти? 18.Темперамент і характер. 19. Як підвищити самооцінку? 20. Темперамент і майбутня професія. 21. Від "хочу" до "можу" (про самовиховання і методи саморегуляції). Форма звіту: конспект бесіди-семінару з обраної теми (вказати вік, освіту аудиторії, умови проведення, тривалість бесіди) 3.Провести бесіду-семінар з метою пропаганди психологічних знань. Проаналізувати її ефективність спільно з методистами кафедри та бази практики. 4.Розробити програму інтерактивного заняття (міні-тренінг) профілактичного спрямування (наприклад, з метою профілактики відхилень в особистісному розвитку. з питань попередження розвитку негативних соціально-психологічних явищ) з метою підвищення ефективності впливу на аудиторію. Тематика тренінгу також визначається у відповідності з індивідуальними планами шкільних психологів Форма звіту: Програма інтерактивного заняття.
Змістовий модуль №3. Психологічна діагностика Зміст психологічної практики: 1.Здійснити підбір адекватних методик для комплексної психологічної діагностики (не менше 3 осіб) 2.Провести необхідні індивідуальні та групові обстеження. (До кожного пункту схеми комплексної психологічної діагностики провести не менше 2 методик). Обробити результати. Форма звіту: Протоколи окремих обстежень у якості додатків. 3.Проінтерпретувати результати діагностики, подати за наведеною схемою протоколу комплексної психологічної діагностики. Форма звіту: Психологічні характеристики за схемою комплексної психологічної діагностики. (див. Додаток №1.)
Змістовий модуль №4. Психологічне консультування. Зміст психологічної практики: 1.За допомогою психолога ознайомитися з проблематикою звернень клієнтів до психолога-консультанта. 2.Провести індивідуальну консультацію за наведеною схемою (див.додаток. №2) 2-х осіб. Консультацію бажано провести з особою, яка була об’єктом комплексної психодіагностики – завдання модуля №3. Форма звіту: Протокол консультативної бесіди (орієнтовна схема в додатках). 3.Окреслити можливі напрямки подальшої корекційної роботи на наступних етапах. Форма звіту: Рекомендації щодо розвивальної (корекційної) роботи.
Крім зазначеної у кожному змістовому модулі документації студент-практикант здає: 1) індивідуальний план з примітками про виконання запланованих видів робіт; 2) щоденник про проходження психологічної практики з детальним описом кожного робочого дня; 3) звіт про проведену роботу під час проходження психологічної практики; 4) характеристика на студента-практиканта, написана шкільним психологом, затверджена директором школи, в якій вказана оцінка за практику. Оцінювання практики. Оцінюється якість виконання кожного окремого завдання і документальна фіксація проведеної роботи за 100-бальною системою. Таблиця 1 Орієнтовна оцінка видів навчальної діяльності студентів
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2021-07-18; просмотров: 76; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.224.246.203 (0.007 с.) |