Форма № 8. Карта психического развития ребёнка (обязательная).

Карта психического развития ребёнка включает в себя:

· Общие сведения о ребёнке и его семье;

· Данные о коммуникативном и эмоциональном развитии ребёнка;

· Данные о развитие психических процессов (внимание, память, мышление, восприятие, воображение);

· Выводы;

· Рекомендации.

Форма № 9. Журнал учёта форм работы педагога-психолога с детьми ОВЗ (обязательная).

Журнал учёта форм работы педагога-психолога с детьми ОВЗ состоит из нескольких таблиц.

Таблица № 1. Сведения об обучающихся с ОВЗ

№ п/п	Сведения об обучающемся			Программа обучения	Направление работы педагога-психолога
	Фамилия, имя обучающегося	Дата рождения	Посещаемая группа
1	2	3	4	5	6

Таблица № 2. Расписание индивидуальных коррекционно-развивающих занятиях с обучающимися с ОВЗ.

Фамилия, имя обучающегося	Время проведения занятия	День недели	Форма работы
1	2	3	4

Таблица № 3. Расписание групповых коррекционно-развивающих занятий с обучающимися с ОВЗ.

Наименование группы	День недели/Время	Наименование программы	Количество человек

Таблица № 4. Учёт индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с обучающимися с ОВЗ.

№ п/п	Фамилия, имя ребёнка	Дата занятий								Общее количество, посещённых занятий

Таблица № 5. Учёт групповых коррекционно-развивающих занятий с обучающимися с ОВЗ.

Наименование программы: _________________________________________________________

№ п/п	Фамилия, имя ребёнка	Месяц:								Дата	Тема занятия

Таблица № 6. Учёт диагностических мероприятий с обучающимися с ОВЗ

№ п/п	Сведения об обучающемся			Дата проведения диагностики	Используемые методики
	Фамилия, имя обучающегося	Дата рождения	Посещаемая группа
1	2	3	4	5	6

Форма № 10. Карта развития обучающегося с ОВЗ, ребёнка – инвалида (обязательная).

Карта развития обучающегося с ОВЗ, ребёнка-инвалида должна включать в себя:

· Общие сведения о ребёнке (ФИО ребёнка, дата рождения, посещаемая группа, дата поступления в Учреждение, степень адаптации, данные о наличии статуса ребёнка-инвалида, данные о прохождении ПМПК);

· Общие сведения о семье;

· Характеристику образовательного процесса;

· Характеристику ребёнка;

· Приложение (копия заключения ПМПК, копия ИПРА (для ребёнка-инвалида), согласие родителей на психолого-педагогическое обследование и сопровождение ребёнка, копия направления на ПМПК, копия представления психолого-педагогического консилиума, протоколы диагностических обследований, психологические заключения)

Форма № 11. Программа индивидуальной коррекционно-развивающей работы с ребёнком (обязательная).

Структурными компонентами программы являются:

· Титульный лист (наименование программы, срок реализации, направление работы, специалист ответственный за реализацию программы);

· Содержание;

· Пояснительная записка(основание для разработки программы, краткая характеристика ребёнка, выявленные проблемы, цель, задачи, планируемые результаты);

· Содержание индивидуальной коррекционно-развивающей работы;

№ п/п	Направление работы	Содержание работы	Примечание
1	2	3	4

· Организационная часть программы. Данную часть программы можно представить в виде таблицы.

Количество занятий на весь период сопровождения
Количество занятий в неделю
Длительность занятия
Форма занятия
Расписание занятий
Техники, приёмы, используемые в Программа
Перечень литературы, используемой для составления Программы
Учебно-методические средства для реализации Программы