Факторы развития отклонений в межпоколенческих отношениях

 

М.С. Бережной обоснованы такие факторы развития отклонений в межпоколенческих отношениях, как: критические семейные жизненные события, семейный стресс, кризисные состояния членов семьи, индивидуальный личностный опыт членов семьи, культурные традиции семьи, коммуникативные особенности семьи, семейная адаптация, эмоциональная зависимость членов семьи друг от друга, межпоколенные границы, сплоченность семьи, страх к переменам в семье и др. При совместном проживании взрослых детей и их родителей проблема межпоколеческого конфликта встает наиболее остро.

 

 

Типы межпоколенческих конфликтов

Бережная М.С. в данном случае типологизирует межпоколенческие конфликты:

1) как разрыв между ценностными ориентациями детей и родителей;

2) как круг проблем, по отношению к которым не выработан единый взгляд, не достигнутого взаимопонимание;

3) как деформация межличностного общения, которая выражается нарушениями в работе механизмов понимания;

4) как процесс перемещения ответственности по мере того, как силы старшего поколения ослабевают, в то время как взрослые дети занимают ведущие позиции;

5) как трудность эмоционального отделения детей от родителей;

6) как следствие воспитания, принятого в конкретной семье;

7) как сложность построения равных отношений между взрослыми детьми и их родителями;

8) как отсутствие четкой психологической дистанции между поколениями;

9) как следствие неадекватной самооценки членов семьи, в основе которой лежит отрицательный личностный опыт, порождающий неудовлетворенные жизненные потребности и др.

В обществе растет потребность в установлении механизма защиты от последствий межпоколенного конфликта. Данную функцию может успешно выполнять социальная работа. Её основной целью будет урегулирование и предупреждение конфликтов поколений и направление их отношений к взаимовыгодному сотрудничеству. Задачей социальной работы, в частности, станет профилактика социально неприемлемых форм проявления внутрисемейного конфликта поколений и смягчение их негативных последствий.

 

 

Негативные и позитивные последствия конфликтов

Между поколениями

 

Последствия конфликтов между поколениями

К основным негативным последствиям межпоколенного конфликта можно отнести следующие:

- Усиление непонимания.

- Стресс и ухудшение эмоционального состояния.

- Нарастание социальной напряженности.

- Усиление непонимания.

Одно из негативных последствий межпоколенного конфликта, как правило, связано с нежеланием представителей разных поколений понять и принять мнения (позицию) оппонента. Это характерно в большей степени для представителей современной молодежи, которые стремятся во всем быть самостоятельными и не желают прислушиваться к мнению старшего поколения, в результате чего существующее непонимание между поколениями еще более усиливается и осложняет и так не простую ситуацию взаимоотношений детей и родителей.

Стресс и ухудшение эмоционального состояния. Любое столкновение, спор, а тем более конфликт, так или иначе, влияет на эмоциональное состояние его участников, причем чаще всего это влияние отнюдь не позитивно. Изменение эмоционального состояния человека ведет не только к ухудшению его настроения, но и к возникновению стресса, который в свою очередь может перерасти в более глубокие формы, в результате чего могут произойти сбои в здоровье людей.

Кроме негативных последствий выделяют так же и некоторые позитивные последствия межпоколенных конфликтов, однако все они связаны с его удачным завершением.

Среди позитивных последствий конфликта детей и родителей можно выделить:

- Изменения в ценностно-нормативной системе его участников.

- Решение насущных проблем.

- Снятие социального напряжения и утверждение новой расстановки сил.

- Изменения в ценностно-нормативной системе участников конфликта.

В случае благоприятного завершения конфликта, если все его участникам удалось найти компромиссное решение, и они остались довольны результатами, то возможна переоценка своей ценностной системы каждым участником. Они, осмыслив все, что произошло, начинают адекватно смотреть на те идеи, которые выдвигала сторона-оппонент, находят плюсы в её предложениях и минусы в своих убеждениях, в результате чего происходит переоценка своих нормативной и ценностных систем, в которые иногда вносятся какие-либо корректировки, а иногда они (системы) могут меняться координально.