Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Техника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ? Влияние общества на человека Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Ви радитеся з батьками перед прийняттям важливого рішення. ⇐ ПредыдущаяСтр 28 из 28 1. Так, завжди. 2. Так, з проблем особливої важливості. 3. Все вирішую сам. 4. Інше (напишіть). Як оцінюють батьки ваших друзів? 1. Вони їм дуже подобаються. 2. Вони їх ігнорують. 3. Батькам не подобаються ваші друзі. 4. Вони їх не знають. 5. Інше (напишіть). Який склад вашої сім’ї? 1. Сім’я повна. 2. Сім’ї неповна (ви живете лише з матір’ю чи з батьком). 3. Сім’я повна формально (один з батьків довгий час відсутній по ро­боті, інше). 4. Ви – сирота.   11. Чи збігаються матеріальні можливості батьків з вашими претензія­ми? 1. Батьки можуть виконати будь-яке моє бажання. 2. Майже все, що хочу, я отримую. 3. Мені багато чого не вистачає. 4. Відчуваю сильну потребу в матеріальному відношенні. 5. Інше (напишіть). Як ставляться батьки до вашого навчання? 1. Вони задоволені моїм навчанням. 2. Їм хочеться, щоб я навчався краще. 3. Вони незадоволені моїм навчанням. 4. Вони не цікавляться моїм навчанням. 5. Важко відповісти. 6. Інше (напишіть). 13. Як відреагують батьки, коли ви з’явитеся до дому в стані алкоголь­ного сп’яніння? 1. Ви не вживаєте алкогольні напої. 2. Батьки ніяк не відреагують. 3. Почнуть розповідати про шкоду організму. 4. Батьки забороняють вам алкогольні напої. 5. Інше (напишіть). Як відносяться батьки до того, що ви палите? 1. Ви не палите. 2. Батьки дозволяють. 3. Батьки не знають, що ви палите. 4. Вони здогадуються, але нічого не кажуть. 5. Забороняють. 6. Інше (напишіть). 15. Чи зверталися ви в своєму житті до використання життєвого досвіду батьків? 1. Ні, не звертався. 2. Звертався дуже, дуже рідко. 3. З нього можна почерпнути багато корисного. 4. Я нічого не знаю з життя батьків. 5. Інше (напишіть). 16. Виділіть 5 основних якостей, що насамперед виховувалися у вас бать­ками: 1. Повага до батьків. 2. Любов до праці. 3. Повага до старших. 4. Чесність, порядність, відвертість. 5. Почуття відповідальності. 6. Бережливість(бережливе ставлення до грошей та речей). 7. Здоровий спосіб життя. 8. Рішучість, наполегливість. 9. Незалежність, самостійність, впевненість в собі. 10. Терпимість та повага до інших. 11. Слухняність. 12. Гарні манери. 13. Уміння здобути авторитет у оточуючих. 14. Патріотизм, готовність захищати Батьківщину. 15. Повага до традицій. 16. Релігійність. 17. Розвинена, багата уява. 18. Безкорисливість. 17. Вам дається таблиця відповідей, в якій стани Вашого перебування в сім’ї оцінюються від позитивного (0 балів) до негативного (7 балів). Інструкція: Подумки поверніться додому. Пригадайте почуття, з якими Ви відчи­няєте двері квартири. Пригадайте почуття, з якими згадуєте домашні справи в час навчання. Як Ви почуваєте себе у вихідні дні та вечорами? Тобто прига­дайте все Ваше сімейне життя і Ваші відчуття, пов’язані з сім’єю.   № П.п

Думка

Оцінка в балах

Думка

Індекс Стану

0

1

2

3

4

5

6

7

1

Задоволений

Незадоволений

У

2

Спокійний

Неспокійний

Т

3

Напружений

Розслаблений

Н

4

Радісний

Засмучений

У

5

Потрібний

Зайвий

Т

6

Відпочилий

Стомлений

Н

7

Здоровий

Хворий

У

8

Сміливий

Боязкий

Т

9

Безтурботний

Стурбований

Н

10

Поганий

Гарний

У

11

Вмілий

Незгарбний

Т

12

Вільний

Зайнятий

Н

Список використаної літератури:

1. Актуальні проблеми девіантної поведінки: боротьба з соціальними хво­робами. - М.: Просвещение, 1995. - 124 с.

2. Амманскін М.А. Виховна робота з підлітками. - М.: Наука, 1979. - 85 с.

3. Асєєв В.Г. Мотивація поведінки і формування особистості. - М.: Думка, 1986. - 158 с.

4. Бадмаєв С.А. Психологічна корекція поведінки, що відхиляється школярів. - 4-е вид. - М.: Изд-во Магістр, 1999. - 96 с.

5. Базелюк В.В. Діагностична та корекційна робота з дітьми шкільного віку, соціально і педагогічно запущеними: Метод. рекомендації / Ред. М.М. Тулькібаева, Челябе. держ. пед. ун-т. - Челябінськ: Смолоскип, 1997. - 27 с.

6. Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш неспокійний підліток: практичний. керів­ництво для зневірених батьків: Пер. з англ. - М.: Просвещение, 1991. - 224 с.

7. Бегаль К. Поруч з тобою підліток: Попередження правопорушень не­повнолітніх - наша спільна справа. - Алма-Ата: Казахстан, 1989. - 190 с.

8. Бєлкін А.С. Увага - дитина!: Причини, діагностика, попередження від­хилень у поведінці школярів. - Свердловськ: Вид-во СПИ, 1981. - 170 с.

9. Бєлкін А.С. Відхилення у поведінці школярів. - Свердловськ: Вид-во СПИ, 1993. - 138 с.

10. Бєлкін А.С. Вчинки можна попередити. - Свердловкс: Середньо-Урал. кн. вид-во, 1997. - 83 с.

11. Беличева С.А. Основи перевнтівной психології. - М.: Ріцька Соціальне здоров'я Росії, 1994. - 221 с.

12. Бобнева М.І. Соціальні норми і регуляція поведінки. - М.: Наука, 1987. - 309 с.

13. Божович Л.І. Особистість і її формування в дитячому віці. - М.: Просве­щение, 1968. - 347 с.

14. Буянов М.І. Дитина з неблагополучної родини: Записки дитячого педіа­тра. - М.: Просвещение, 1988. - 207 с.

15. Виховання важкої дитини: Діти з девіантною поведінкою: Навчальний метод. посібник / За ред. М.І. Рожкова. - М.: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, 2001. - 240 с.

16. Гаврилова Т.П. Особистісні труднощі і проблеми підлітків. / / Психологічна наука і освіта. - 1997. - № 3. - С. 104-109.

17. Гарбузов В.І. Нервові діти: Поради лікаря. - Л.: Медицина, 1990. - 176 с.

18. Гилинский Я.І. Девіантна поведінка підлітків: стан, проблеми, перспек­тиви / / Бюлетень захисту прав дитини. - СПб.: Пітер, 1994. - С. 7-12.

19. Гилинский Я.І. Соціологія девіантної поведінки як спеціальна соціологічна теорія / / Социс. - 1991. - № 4. - С. 76-80.

20. Грищенко Л.О. Психологія, що відхиляється. - Свердловськ: Вид-во СПИ, 1987. - 210 с.

21. Девіантна поведінка дітей та підлітків: проблеми та шляхи їх вирішен­ня / За ред. В.А. Нікітіна. - М.: Просвещение, 1996. - 147 с.

22. Діти з відхиленнями у поведінці / Под ред. І.А. Невського. - М.: Наука, 1987. - 182 с.

23. Діагностика та корекція соціальної дезадаптації підлітків. - М.: Соціальне здоров'я Росії, 1999. - 183 с.

24. Дімов В.Д. Проблеми девіантної поведінки російської молоді / / Вісник московського університету. Серія 18. Соціологія і політологія, 1997. - № 3. - С. 45-55.

25. Драгунова Т.В. Психічні особливості підлітків / / Вікова та педагогічна психологія. - 1979. - № 1. - С. 305-317.

26. Забродін Н.І. Як попередити відхилення в поведінці дітей. - М.: Про­свещение, 1993. - 192 с.

27. Зигерт В., Ланг. Руководит без конфликтов.– М., Экономика, 1990.

28. Зюбин Л.І. Індивідуальний підхід до учнів у важких випадках навчаль­но-виховної роботи. - М.: Вищ. Школа, 1974. - 152 с.

29. Зюбин Л.М. Навчально-виховна робота з важкими учнями. - М.: Вищ. Школа, 1982. - 191 с.

30. Іовчук І.М., Північний А.А. Депресії у дітей та підлітків. - М.: Школа - Прес, 1999. - 80 с.

31. Казаков Л. Профілактика наркоманії та токсикоманії / / Виховання школярів. - 1989. - № 4. - С. 24-30.

32. Кащенко В.П. Педагогічна корекція: виправлення недоліків характеру в дітей і підлітків. - М.: Академія, 1999. - 301 с.

33. Клейберг Ю.А. Соціальна робота і корекція девіантної поведінки підлітків. - Кемерово: Логос, 1996. - 112 с.

34. Клейберг Ю.А. Соціальні норми і відхилення. - 2-е вид. - М.: Віта-Пресс, 1997. - 140 с.

35. Клейберг Ю.А. Психологія девіантної поведінки. / / Питання психоло­гії. - 1998. - № 5. - С. 141-145.

36. Ковальов А.Г. Психологічні основи виправлення правопорушення. - М.: Юрид. Література, 1968. - 136 с.

37. Ковальова А.Г. Психологія особистості. - 3-е изд., Перераб. і доп. - М.: Просвещение, 1969. - 391 с.

38. Ковальова А.І. Соціологія особистості: норма і відхилення. - М.: Про­свещение, 1996. - 120 с.

39. Колесов Д.В. Попередження шкідливих звичок у школярів. - 2-е вид. - М.: Педагогіка, 1984. - 176 с.

40. Кон І.С. Психологія старшокласника: Посібник для вчителів. - М.: Про­свещение, 1980. - 192 с.

41. Кон І.С. Психологія ранньої юності: Кн. для вчителя. - М.: Просвеще­ние, 1989. - 255 с.

42. Кондрашенко В.П. Девіантна поведінка у підлітка. - Мінськ: Білорусь, 1988. - 204 с.

43. Костяшкін Е.Г. Індивідуальна робота в школі з важкими підлітками. - М.: Просвещение, 1989. - 205 с.

44. Кочетов А.І. Перевиховання підлітка. - М.: Наука, 1982. - 120 с.

45. Кочетов А.І., Верцінская М.М. Робота з важкими дітьми. - М.: Просве­щение, 1986. - 160 с.

46. Краківський А.П. Про підлітків (вміст вікового, статевого і типологічного в особистості молодшого та старшого підлітка). - М.: Педагогіка, 1970. - 272 с.

47. Краківський А.П. Важкий вік. - М.: Просвещение, 1986. - 160 с.

48. Короткий психологічний словник / За ред. А.В. Петровського, М.Г. Ярошевського. - М.: Політвидав, 1985. - 431 с.

49. Короткий словник соціального педагога / Укл. Р.С. Дімухаметова, Р.А. Литвак. - Кустанай: КНІСП і П, 1998. - 72 с.

50. Короткий словник по соціології / За заг. ред. Д.М. Гвішіані, Н.І. Лапіна. - М.: Політвидав, 1989. - 479 с.

51. Кряквін В.Я. Організаційно-педагогічні основи соціально-психологічної адаптації підлітків (з досвіду роботи муніципального комплексу освіти і виховання підлітків м. Магнітогорська): Монографія: Вид-во Факел ЧДПУ, 1997. - 235 с. 7

52. Кузнєцов В.І. Психолого-педагогічні умови формування учнів. - М.: Просвещение, 1990. - 200 с.

53. Кулагіна І.Ю. Особистість школяра від затримки психічного розвитку до обдарованості. Навчальний посібник для студентів і викладачів. - М.: ТЦ Сфера, 1999. - 192 с.

54. Ландова Л.А., Шурупова М.Ф. Соціологічна теорія девіантної поведінки / / Соціально-політичний журнал. - 1993. - № 4. - С. 35-42.

55. Леонгард К. Акцентуйовані особистості. - Київ: вид-во Логос, 1981. - 439 с.

56. Личко А.Є. Патахарактерологіческій діагностичний опитувальник для підлітків і досвід його практичного використання. - М.: НІІПП ім. Бех­терова, 1976. - 96 с.

57. Личко А.Є. Психопатія і акцентуації характеру у підлітків. - М.: ТОВ квітня ПРЕС, ЗАТ вид-во ЕКСМО-Прес, 1999. - 416 с.

58. Максимова Н.Ю. Про схильностях підлітків до адиктивної поведінки / / Психологічний журнал. - Том 17. - 1996. - № 3. - С. 149-153.

59. Макшанцев Н.В. Відхилення у поведінці підлітків / / Соціологія. - 1991. - № 4. - С. 64-66.

60. Натанзон Е. Ш. Тяжкий школяр і педагогічний колектив. - М.: Просве­щение, 1984. - 96 с.

61. Наш проблемний підліток. - СПб.: Союз, 1998. - 144 с.

62. Невський І.А. Попередження та подолання педагогічної занедбаності школярів. - М.: Педагогіка, 1982. - 212 с.

63. Невський І.А. Тяжкий успіх. - М.: Педагогіка, 1981. - 155 с.

64. Осипова О.С. Девіантна поведінка: благо чи зло? / / Социс. - 1998. - № 9. - С. 100-109.

65. Патакі Ф. Деякі проблеми відхиляється (девіантної) поведінки / / Пси­хологічний журнал. - Том 8. - 1997. - № 4. - С. 92-102.

66. Поливанова К.Н. Психологічний зміст підліткового віку / / Питання психології. - 1996. - № 1. - С. 20-25.

67. Психологічні тренінги (упорядник О.Главник). Київ „Шкільний світ”, 2002.

68. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М.: Владос, 1996.

[1]