Распределение заданий по основным содержательным разделам

и дидактическим единицам темы «Глагол»

 

 

Разделы, дидактические единицы	Число заданий	Макси- маль- ный первич-ный балл	Процент максимального первичного балла за задания данного блока содержания от максимального  первичного балла за всю работу (= 40)
I. МОРФОЛОГИЯ	18		45%, в т.ч.:
1. Глагол как часть речи		2	5%
1.1 Характеристика глагола по значению	1 А1
1.2 Морфологические признаки глагола	1 А2
2. Вид глагола	2 (А3, В2)	2	5%
3. Время глагола	2 (А4, В2)	2	5%
4. Спряжение глагола	2 (А5, В2)	2	7,5%
4.1 Разноспрягаемые глаголы	1 (А6)
5. Переходность - непереходность	2 (А7, В3)	3	7,5%
6. Возвратность	2 (А8, В1)	3	7,5%
7. Наклонение	3 (А9, А10, А11)	3	7,5%
8. Безличный глагол	2 (А12, С1)	1	5%
II. ОРФОГРАФИЯ	6	6	15%
1. Правописание безударных личных окончаний глагола	1 (А13)
2. Правописание мягкого знака в глаголах повелительного наклонения	1 (А14)
3. Правописание глаголов в неопределённой форме и в 3 лице единственного числа (-тся –ться)	1 (А15)
4. Правописание мягкого знака в глаголах 2 лица единственного числа после шипящих	1 (А16)
5. Буквы Е-И в глаголах изъявительного и повелительного наклонений 2 лица множественного числа	1 (А17)
6. Правописание О-Е, Ы-И в суффиксах глагола ОВА ЕВА и ЫВА ИВА	1 (А18)
III. МОРФЕМИКА	1	1	2,5%
1. Морфемный разбор глагола	1 (А19)
IV.  КУЛЬТУРА РЕЧИ	2	2	5%
1. Соблюдение орфоэпических норм при употреблении глаголов в речи	1 (А20)
2. Соблюдение морфологических норм при употреблении глаголов в речи	1 (А21)
V. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. СОЧИНЕНИЕ	1 (С1)	13	32,5%
Итого:	25	40	100%

 

Задания теста по русскому языку различны по способам предъявления языкового материала (см. таблицу 3). Обучающиеся работают с отобранным языковым материалом, представленным в виде отдельных слов, словосочетаний; предложений; с языковыми явлениями, предъявленными в тексте; создают собственное письменное монологическое высказывание.

Таблица 3

Распределение заданий по видам работы с языковым материалом

 

 

Виды работы с языковым материалом	Число заданий	Максимальный первичный балл	Процент максимального первичного балла за выполнение заданий, предусматривающих различные виды работы с языковым материалом, от максимального первичного балла за всю работу (= 40)
Работа с отобранным языковым материалом, представленным в виде отдельных слов и словосочетаний	14 (А1–А6, А8, А10, А13 – А14, А18 – А 21)	14	35%
Работа с отобранным языковым материалом, представленным в виде предложений	5 (А7, А9, А11, А12, А17)	5	12,5%
Работа с языковыми явлениями, предъявленными в тексте	5 (А15, А16, В1–В3)	8	20%
Работа над письменным монологическим высказыванием	1 (С1)	13	32,5%
Итого:	25	40	100%

 

Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности

В соответствии с возрастными особенностями и планированием работы по развитию речи, для шестиклассников заданием высокого уровня сложности можно считать задание С1 (сочинение).

Первая часть работы (А1–А21) проверяет усвоение обучающимися учебного материала на базовом уровне сложности.

Все задания второй части работы (В1-В3) – повышенного уровня сложности.

Таблица 4

 

Распределение заданий по уровню сложности

 

 

Уровень сложности заданий	Число заданий	Максималь- ный первичный балл	Процент максимального первичного балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу (= 60)
Базовый	21	21	52,5%
Повышенный	3	6	15%
Высокий	1	13	32,5%
Итого	25	40	100%

Варианты промежуточного теста равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий: под одним и тем же порядковым номером во всех вариантах работы находится задание, проверяющее один и тот же элемент содержания.