Топография и строение органа слуха

Цель: изучить расположение и строение органа слуха и познакомиться с его функциональными свойствами.

Оборудование: таблицы, разборная модель органа слуха, микропрепараты по частной гистологии, микроскоп.  

Методические указания:

Начинают рассмотрение строения органа слуха с разбора деталей строения наружного уха (ушная раковина и наружный слуховой проход), которые можно рассмотреть в атласе анатомии человека и друг на друге. Затем рассмотреть барабанную полость с расположенными в ней слуховыми косточками и слуховую трубу (среднее ухо). В заключении рассматривают строение внутреннего уха.

Задания на самостоятельную работу:

1. Составить схему по строению органа слуха.

2. Все части органа слуха показать на разборной модели.

3.Рассмотреть, используя микропрепараты по частной гистологии, волосковые клетки кортиева органа, отолитового аппарата, отметить особенности их строения.

4. Рассмотреть, используя модель, орган равновесия.

5. Рассмотреть рисунок 8, цифры расшифровать.

Рисунок 8 – Строение органа слуха

 

Вопросы для контроля:

1. Перечислите отделы органа слуха и равновесия.

2. Перечислите функции органа слуха и равновесия.

3.Опишите барабанную полость, находящиеся в ней органы. Назовите стенки барабанной полости.

4. Перечислите анатомические образования, относящиеся к внутреннему уху.

5. Опишите строение улитки, её лестниц и улиткового протока.

6. Расскажите о расположении и назначении перилимфы и эндолимфы.

7. По каким проводящим путям, и каким подкорковым, и корковым центрам, поступают нервные импульсы от вестибуляторных и слуховых рецепторов внутреннего уха?

 

Лабораторная работа № 9, 10

Строение скелета человека. Строение костей, суставов.

Типы соединения костей

Цель: изучить отделы скелета, строение костей и типы их сочленения.

Оборудование: муляжи, таблицы, набор остеологических моделей, микропрепараты по частной гистологии, микроскоп.

Методические указания:

Рассматривая основные части скелета необходимо обратить внимание на виды костей: трубчатые (длинные и короткие), губчатые, плоские, воздухоносные, смешанные. Необходимо уметь определять на скелете форму костей и объяснять её функциональную значимость; на длинной трубчатой кости находить диафиз  и эпифизы. Изучение скелета начинайте со скелета туловища, в котором выделяют позвоночный столб и грудную клетку. Изучение позвоночного столба следует начинать с позвонка. Далее отметьте отличительные признаки позвонков каждого отдела позвоночника. Из скелета грудной клетки надо рассмотреть рёбра и грудину. Скелет головы представлен мозговой и лицевой частями черепа. Далее рассмотрите кости, входящие в состав каждого отдела свободной верхней конечности и нижней конечности.

Задания на самостоятельную работу:

1. Расшифровать цифры 1, 2, 13, 15 рисунка 9.

2. Расшифровать цифры рисунков 10-12.

3. Рассмотреть, используя микропрепараты по частной гистологии, строение кости в поперечном и продольном разрезе.

4. Рассмотреть распилы костей, отметить особенности расположения костных пластин.

5. Составить схему по типам соединения костей, привести примеры.

 

 

Рисунок9 - Череп новорожденного

 

 

Рисунок 10 - Вид черепа спереди и сбоку

Рисунок 11 - Позвоночник человека А-вид спереди, Б - вид сзади, В-вид сбоку

 

 

Рисунок 12 - Скелет человека спереди и сбоку

Вопросы для контроля:

1. Кость как орган (строение, развитие, химический состав, виды).

2. Соединения костей. Строение сустава, его виды.

3. Строение скелета человека. Особенности скелета в связи с прямохождением.

4. Возрастные особенности скелета ребенка.