ГОСТ 7.1-2003 Библиографическое описание документа

ГОСТ 7.9-95 Сокращение русских слов и словосочетаний в библиографическом описании

ГОСТ 2.106-96 ЕСКД Спецификация

ГОСТ 2.109-73 ЕСКД Основные требования к чертежам

ГОСТ 2.113-75 ЕСКД Групповые и базовые конструкторские документы

ГОСТ 2.312-72 ЕСКД Условные изображения и обозначения швов сварных соединений

ГОСТ 2.315-68 ЕСКД Изображения упрощенные и условные крепежных деталей

ГОСТ 21.101-97  СПДС Основные требования к рабочей документации

ГОСТ 21.110-2013 СПДС Спецификация оборудования

ГОСТ 21.113-88  СПДС Обозначение характеристик точности

ГОСТ 21.501-2011 СПДС Правила выполнения архитектурно-строительных чертежей  

СТБ 6.38-2016 Государственный стандарт Республики Беларусь. Унифицированные системы документации Республики Беларусь. Система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов

ТКП.1.5-2004 Государственная система стандартизации Республики Беларусь. Требования к построению, изложению, оформлению и содержанию стандартов.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Курсовой проект (курсовая работа) - самостоятельная комплексная работа, выполняемая учащимся на заключительном этапе изучения учебной дисциплины с целью систематизации, углубления, закрепления и практического применения полученных теоретических знаний и практических умений, формирования навыков самостоятельной работы при решении профессиональных задач.

По учебным дисциплинам гуманитарной и экономической направленности выполняется курсовая работа, по остальным учебным дисциплинам - курсовой проект.

В курсовой работе решаются задачи исследовательского, организационного и управленческого характера. В процессе выполнения курсового проекта учащийся решает задачи конструкторского или технологического характера.

Руководство и контроль за ходом выполнения курсового проекта (курсовой работы) осуществляет преподаватель соответствующей учебной дисциплины.

Темы курсовых проектов (курсовых работ) и задания по курсовому проектированию разрабатываются преподавателями в соответствии с учебной программой по учебной дисциплине и обсуждаются на заседании цикловой комиссии.

Задания по курсовому проектированию должны быть индивидуальными и разнообразными по содержанию, но при этом одинаковыми по степени сложности поставленных перед учащимися задач.

Задание по курсовому проектированию подписывается преподавателем - руководителем курсового проекта (курсовой работы), утверждается председателем цикловой комиссии и выдается учащемуся не позднее чем за полтора месяца до срока сдачи курсового проекта (курсовой работы).

Работа учащихся над выполнением курсовых проектов (курсовых работ) осуществляется по графику, составленному преподавателем - руководителем курсового проекта (курсовой работы) для каждой учебной группы. В графике указываются сроки выполнения отдельных разделов курсового проекта (курсовой работы). Выполнение отдельных разделов курсового проекта (курсовой работы) учащимися проверяется преподавателем на учебных занятиях по курсовому проектированию, о чем делается соответствующая запись в журнале учебных занятий.

Курсовой проект (курсовая работа) состоит из пояснительной записки и графической (практической) части.

Графическая (практическая) часть курсового проекта (курсовой работы) может быть представлена чертежами, схемами, графиками, диаграммами, сценариями, иными результатами творческой деятельности учащихся.

Дипломный проект (работа) - это комплексная самостоятельная, творческая работа, выполняемая при завершении освоения содержания образовательной программы среднего специального образования, в ходе которой учащийся решает конкретные профессиональные задачи, соответствующие требованиям образовательного стандарта среднего специального образования и присваиваемой квалификации.

Дипломное проектирование является заключительным этапом обучения учащихся в филиале и имеет свои цели:

систематизацию, закрепление и расширение теоретических знаний по специальности и применение этих знаний при решении конкретных технических, экономических и производственных задач;

выявление степени готовности учащихся для самостоятельной работы в ус­ловиях современного производства, науки и техники.

Темы дипломных проектов должны соответствовать основным направлениям профессиональной деятельности специалиста данной квалификации, отвечать современным требованиям науки, техники и организации производства.

Закрепление тем дипломных проектов за учащимися оформляется приказом директора филиала.

Для оказания помощи учащемуся при выполнении дипломного проекта приказом директора филиала назначается руководитель дипломного проекта из числа преподавателей учебных дисциплин специального цикла.

Руководитель дипломного проекта:

оказывает помощь учащемуся в подборе материалов и литературы для выполнения дипломного проекта;

составляет график выполнения дипломного проекта и контролирует его выполнение;

проводит консультации учащихся, обеспечивает своевременное и качественное выполнение дипломного проекта;

подготавливает отзыв на дипломный проект;

присутствует при защите учащимися дипломных проектов.

Продолжительность дипломного проектирования составляет не менее восьми недель.

Дипломный проект состоит из пояснительной записки и графической части. Пояснительная записка должна содержать необходимые расчеты, обоснование принятых проектных решений, выполняться в строгом соответствии с техническими нормативными правовыми актами и стандартом учреждения образования.

Графическая часть дипломного проекта в зависимости от специальности (направления специальности) и темы дипломного проекта выполняется, как правило, на 2 - 4 листах чертежной бумаги в соответствии с требованиями стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД).

В состав дипломного проекта могут входить макеты, модели и другие изделия (продукты) творческой деятельности, выполненные учащимся в соответствии с заданием.

 

 

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ

Общие положения

Пояснительная записка является текстовым документом проекта (работы) и должна содержать исчерпывающие и систематизированные сведения об объекте проектирования или исследования, обеспечивать четкость и логическую последовательность изложения материала, убедительность аргументации, конкретность, краткость и точность изложения результатов по завершению каждого этапа работы, обоснованность всех предложений и рекомендаций.