Теория к заданию 4 по русскому языку: Постановка ударения.

 

1. Внимательно прочитайте предложенные слова

2. Вспомните орфоэпический словарь ФИПИ и особенности постановки ударения.

3. Помните о том, что буквы Е и Ё могут быть поставлены «с ошибкой»

                      Орфоэпический минимум

А	дозИровать	клАла
агЕнт	докраснА	клЕить
алфавИт	докумЕнт	кОнусы
аэропОрты, им.п. мн.ч.	донЕльзя	кОнусов
	дОнизу	кормЯщий
Б	досУг	корЫсть
балОванный	дОсуха	крАлась
баловАть		крАны
балУясь	Е	красИвее
бАнты, им.п. мн.ч.	еретИк	красИвейший
бОроду, вин.п. ед.ч.		кремЕнь
бралА	Ж	кренИться
бралАсь	жалюзИ	кровоточАщий
бухгАлтеров, род.п. мн.ч.	ждалА	кровоточИть
	жилОсь	кУхонный
В
вЕрба	З	Л
вернА	завИдно	лгалА
вероисповЕдание	зАгнутый	лЕкторы
взялА	зАгодя	лЕкторов, род.п. мн.ч.
взялАсь	закУпорив	лилА
включЁн	зАнял	лилАсь
включЁнный	занялА	ловкА
включИм	зАняло	лыжнЯ
включИт	занятА
включИшь	зАнятый	М
влилАсь	запертА	мЕстностей, род.п. мн.ч.
вОвремя	зАсветло	мозаИчный
ворвалАсь	заселЁн	молЯщий
воспринялА	зАтемно	мусоропровОд
воссоздалА	звалА
вручИт	звонИм	Н
	звонИт	навЕрх
Г	звонИшь	навралА
гналА	зимОвщик	наделИт
гналАсь	знАчимость	надОлго
граждАнство	знАчимый	надорвалАсь
		нажИвший
Д	И	нажитА
давнИшний	избалОванный	нажИлся
дефИс	Иксы	накренИт
диспансЕр	импЕрский	налилА
добелА	инстИнкт	налИвший
добралА	исключИт	налитА
добралАсь	Исстари	намЕрение
довезЁнный	исчЕрпать	нанЯвшийся
дОверху		нарвалА
договорЁнность	К	нарОст
дождалАсь	каталОг	насорИт
дозвонИтся	квартАл	нАчал
дозвонЯтся	киломЕтр	началА

 

нАчали	П	созданА
начАв	партЕр	сорИт
начАвший	перезвонИт	срЕдства, им.п. мн.ч.
начАть	перелилА	срЕдствами
нАчатые	плодоносИть	стАтуя
нЕдруг	повторЁнный	столЯр
недУг	поделЁнный	созЫв
некролОг	поднЯв
нЕнависть	позвонИт	Т
ненадОлго	позвонИшь	тамОжня
низведЁн	полилА	тОрты
нОвости	положИл	тОртов
новостЕй	положИть	тОтчас
нОгтя, род.п. ед.ч.	понЯв
	понЯвший	У
О	пОнял	убралА
обеспЕчение	понялА	убыстрИть
обзвонИт	портфЕль	углубИть
облегчИт	пОручни	укрепИт
облегчИть	послАла
облилАсь	прибЫв	Ц
обнялАсь	прибылА	цемЕнт
обогналА	прИбыл	цЕнтнер
ободралА	прИбыло	цепОчка
ободрИть	придАной
ободрЁнный	призЫв	Ч
ободрЁн	прИнял	чЕрпать
ободрИшься	прИняли
обострЁнный	прИнятый	Ш
обострИть	принУдить	шАрфы
одолжИт	приручЁнный	шофЁр
озлОбить	прожИвший
оклЕить	прозорлИва	Щ
окружИт	процЕнт	щавЕль
опломбировАть		щемИт
опОшлят	Р	щЁлкать
определЁн	рвалА
оптОвый		Э
освЕдомиться	С	экспЕрт
освЕдомишься	свЁкла
отбылА	сверлИт
отдалА	сверлИшь
отдАв	сирОты	Отрочество	создалА
отключЁнный	слИвовый
откУпорил	снялА	создалА
отозвалА	снятА
отозвалАсь	сОгнутый

Теория к заданию 5 по русскому языку: Употребление паронимов.

1. Внимательно прочитайте все предложения и найдите ошибку в использовании паронима;

2. К каждому парониму нужно вспомнить его пару;

3. Помните! Свое значение пароним проявляет в полной мере только в контексте. Различия можно посмотреть в словаре.

4. За различие в значениях в паронимах отвечают суффиксы и приставки. Можно попробовать изменить приставку или суффикс в слове, тогда вы получите искомый пароним.

5. Укажите правильный ответ.

Обратите внимание:

· Вам понадобится знание значений паронимов

Паронимы – это слова, сходные по звучанию и морфемному составу, но различающиеся по лексическому значению).

Например: абонемент в театр - абонент недоступен.

За различие в значениях в паронимах отвечают суффиксы и приставки.

 Вспомните, какие типы паронимов существуют: корневые, суффиксальные, приставочные. Можно попробовать изменить приставку или суффикс в слове, тогда вы получите искомый пароним.
Суффиксальные паронимы легко запомнить, если знать, какие конкретно суффиксы чередуются, это вы можете посмотреть в приведенной ниже информации.
 Записывая  ответ, необходимо не просто найти ошибку, но и ИСПРАВИТЬ - это значит написать правильный ответ самостоятельно.

Корневые	Приставочные	Суффиксальные
Диктант - диктат Невежа - невежда Дипломант - дипломатБывший - былой Зачинатель - зачинщик Отборный - отборочный Добротный - добрый Словарный - словесный Жилищный - жилой	(в, вз, вы, из, от, за, на, по, с, раз, о, у, об, пере, пре, предо, пред) Вдох - вздох Выбирая - избирая Выдача - отдача - передача - раздача Выплата - оплата - плата - уплата Выплатить - заплатить - оплатить - отплатить - уплатить Надеть - одеть Предоставить – представить	Бедный - бедственный Безответный - безответственный Искусный - искусственный Демократический - демократичный Дипломатичный - дипломатический Дождливый - дождевой Драматический - драматичный Иронический - ироничный

Смешанные паронимы
Восполнить - дополнить - заполнить - наполнить - переполнить - пополнить
Годичный - годовалый - годовой
Гуманистический - гуманитарный - гуманный
Деловитый - деловой - дельный - деляческий
Производительный - производственный Почтенный - почтительный - почетный
Царский - царственный – царствующий

 

Теория к заданию 6 по русскому языку: Лексические нормы.

 

Задание 6 ЕГЭ по русскому языку проверяет знание лексических норм

 (кроме паронимов). Формулировка задания 6 допустима в двух вариантах: исключение слова или замена слова. Например:

1. Исключение: «Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны. ( В предложении лишнее слово «ГЛАВНУЮ», т.к. оно относится к слову «СУТЬ». Это тавтология).

2. Замена: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
В конце XVII столетия сторонники царевны Софии одержали поражение в битве с войсками молодого преобразователя России Петра Великого.(потерпели (поражение).)

Для правильного решения задания 6 необходимо:

· понимать лексическое значение слова и употреблять его в соответствии с данным значением;

· учитывать особенности сочетаемости слов;

· правильно употреблять синонимы, антонимы и омонимы;

· избегать речевой избыточности;

· не допускать речевой недостаточности;

· учитывать сферу употребления лексики и стилистическую окраску.

Алгоритм выполнения:

1) Найди смысловое (семантическое) противоречие (сигнал ошибки)

2) Распознай ошибку, укажи ее вид (не смешивать со средствами выразительности) 3) Если это ошибка, исправь ее.

Главные определения

Плеоназмы - словосочетания, содержащие излишний в смысловом отношении компонент. Тавтология – это тождесловие, то есть повторение сказанного иными словами или повторение однокоренных слов.

Нарушение лексической сочетаемости слов.
Лексическая сочетаемость слов – это способность слов соединяться друг с другом. Если не учитывать значение слов, может возникнуть лексическая несочетаемость.
Например, слова могут не сочетаться из-за их лексической несовместимости
(Облокотиться спиной, потерпеть победу, состоялось вооруженное столкновение и т.д.) Употребление лишних слов, в том числе плеоназмы – словосочетания, в которых одно из двух слов является лишним, потому что его значение совпадает со значением другого, рядом стоящего слова. (главная суть, свободная вакансия, моя автобиография, строгое табу и другие).

 Употребление однокоренных слов в близком контексте (тавтология) – повторение однокоренных или одинаковых слов (организовать организацию, спросить вопрос, предложить предложение).

Теория к заданию 6 по русскому языку: Лексические нормы.

 

ТИПЫ ЛЕКСИЧЕСКИХ ОШИБОК

№	ОШИБКИ	ПРИМЕРЫ
1.	Употребление слова в несвойственном ему значении	Мы были шокированы прекрасной игрой актеров (восхищены)
2.	Неразличение синонимичных слов	В конечном предложении автор применяет  градацию.
3.	Употребление слов иной стилевой окраски	Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую  колею.
4.	Неуместное употребление эмоционально — окрашенных слов и фразеологизмов	Астафьев то и делоприбегает к употреблению  метафор и олицетворений.(использует)
5.	Неоправданное употребление просторечных слов	Таким людям всегда удается объегорить других. (обмануть)
6.	Нарушение лексической сочетаемости	Автор увеличивает впечатление.
7.	Употребление лишних слов, в том числе плеоназм	Молодой юноша; очень прекрасный
8.	Употребление однокоренных слов в близком контексте (тавтология)	В рассказе рассказывается о реальных событиях.
9.	Неоправданное повторение слова	Герой не задумывается над своим поступком. Герой (Он)даже не понимает всей глубины содеянного.

 

Теория к заданию 7 по русскому языку:

Морфологические нормы (образование форм слова).

 

Алгоритм выполнения задания 7 ЕГЭ по русскому языку:

1. Внимательно прочтите предложенные словосочетания.

2. Определите части речи выделенных слов.

3. Вспомните правило, соответствующее каждой части речи, если оно есть.

4. Действуйте методом исключения. Лучше всего начать с прилагательных, числительных, глаголов, а на "десерт" оставить существительные, так как там большее количество информации.

5. Выпишите правильное слово.

Что нужно знать:

· Падежные формы имен числительных

· Употребление собирательных числительных

· Употребление ОБА, ОБЕ

· Употребление числительных полтора, полтораста

· Образование и употребление степеней сравнения имен прилагательных

· Образование и употребление форм повелительного наклонения некоторых глаголов

· Образование и употребление именительного и родительного падежей множественного числа имен существительных