Обучающиеся по фамилии на букву «н» «о»

Прочитайте «Письмо к Менекею» Эпикура и ответьте на вопросы:

а) Почему смерть для нас – ничто?

б) Как связаны между собой удовольствие и страдание?

в) Как можно избежать страдания?

 

Обучающиеся по фамилии на букву «П» «Р»

Прочитайте работу Т. Гоббса «Левиафан» (гл. 13) и ответьте на вопросы:

а) Что такое «война всех против всех»? Почему люди воюют друг с другом? Как можно избежать войны?

б) Кто такой суверен? Какие у него права и обязанности?

 

Обучающиеся по фамилии на букву «С» «Т»

Прочитайте одну из работ Н.А.Бердяева (на выбор) «Философия свободы», «Философия творчества» и ответьте на вопросы:

а) Как связаны свобода и творчество?

б) Почему Бог сохраняет на свете зло? Как можно быть свободным, подчиняясь божьей воле?

в) Что нового привносит Бердяев в тезис «Человек есть микрокосм»?

г) Как идеи Бердяева могут помочь в работе педагога или психолога?

Обучающиеся по фамилии на букву «У»

Прочитайте сочинение Аристотеля «Никомахова этика». Выпишите все примеры добродетели как золотой середины, дополните их ряд своими примерами.

 

Обучающиеся по фамилии на букву  «Ф» «Х»

Прочитайте главу «О происхождении и природе аффектов» из книги Б. Спинозы «Этика, изложенная в геометрическом порядке» и ответьте на вопросы:

а) Что такое аффекты? Какие бывают аффекты?

б) Как связаны аффекты и разум?

в) Что такое свобода?

 

Задание III. Выполните тестовые задания.

Тесты в ЭИОС будут размещены.

Обучающиеся по фамилии на букву «Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я»

Контрольная работа № 1. Вариант 3.

 

Задание I. Дайте развернутый ответ на вопрос:

 

1. Законы диалектики и их характеристика.

2. Идеи западничества Тимофей Николаевич Грановский

3. Мифологическое мировоззрение и его специфика.

4. Моизм (Мо Ди) – своеобразие философского мировоззрения.

5. Натурфилософия Эмпедокла и Анаксагора.

6. Оособенности философской системы Ф.Ницше.

7. Религиозная философия Николая Александровича Бердяева.

8. Русский космизм Владимир Иванович Вернадский.

9. Современное состояние неотомизма Жак Маритен.

10. Теоцентризм средневековой философии.

11. Учение милетских философов.

12. Философская школа законников («Легизм»).

13. Философские взгляды Иоанна Дунса Скота.

14. Философские взгляды Роджера Бэкона.

15. Философские воззрения Владимира Сергеевича Соловьева.

16. Философские воззрения Г.В.Ф. Гегеля.

17. Философские воззрения Джона Локка.

18. Философские воззрения И. Канта.

19. Философские воззрения Шарль Луи де Монтескье.

20. Философские идеи Михайло Васильевича Ломоносова.

21. Характеристика философии Платона.

22. Цицерон как родоначальник латинской философии.

23. Юрий Крижанич и его философские идеи.

 

P. S. Данное задание I определяется между студентами самостоятельно. Объем 10 страниц.

 

 

Задание II. Выполните упражнение:

Обучающиеся по фамилии на букву «Ц»

В Средневековье утверждалось, что важнейшие христианские добродетели – это вера, надежда, любовь. Именно любовь к Богу и ближнему представала как мерило нравственности: человеку следует любить то, что достойно любви, и избегать того, что ее недостойно. Это означало, что праведник, руководствующийся голосом совести, должен сосредоточивать мысли на Боге, проводить время в молитве и покаянии, быть смиренным и милосердным.

Подумайте и установите, кто из мыслителей того времени обосновывал данное положение.

Обучающиеся по фамилии на букву «Ч»

Прочитайте работу В.С. Соловьева «Смысл любви» и ответьте на вопросы:

а) Почему любовь не терпит эгоизма?

б) Какие бывают виды любви?

в) Как связаны любовь и свобода?

Обучающиеся по фамилии на букву «Ш»

Прочитайте кн. I из произведения Николая Кузанского «Об ученом незнании» и ответьте на вопросы:

а) Как в представлениях Н. Кузанского об абсолютном максимуме проявляется пантеизм?

б) Почему математика лучше всего помогает постигать божественные истины?

в) Почему истина непознаваема до конца?