Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Структура нарративной работы. Нарративные средства достижения психотерапевтических целей. ⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5
Возникновение нарративного подхода в терапии принято связывать с именами Майкла Уайта и Дэвида Эпстона и публикацией в 1990 году их книги «Нарративные средства достижения терапевтических целей». Нарративный подход - одно из самых молодых, бурно развивающихся направлений в сфере психотерапии и работы с сообществами, целью которого является создание пространства для развития альтернативных, предпочитаемых историй для того, чтобы человек почувствовал себя способным влиять на собственную жизнь, в большей степени автором предпочитаемой истории своей жизни и стал бы воплощать ее, привлекая и объединяя «своих» людей в сообщество заботы и поддержки. Нарратив – это повествование вообще как процесс порождения рассказов, историй, описаний и т. п. и конкретная, четко очерченная форма повествования, существующая наряду с другими - так называемыми «отчетом», «описанием», «изображением». Процесс работы с клиентом содержит в себе девять основных этапов: слушание истории клиента; выявление проблемной (доминирующей) истории; экстернализация проблемы, называние (присвоение имени) проблемы; деконструкция проблемной истории; выявление уникальных эпизодов и начало альтернативной истории; перенаименование проблемы. Тактика ведения беседы с клиентом предполагает наличие у терапевта умения задавать различные типы вопросов (деконструктивные; вопросы, открывающие новое пространство; вопросы предпочтения; вопросы о смысле и др.). В нарративной практике основными приемами являются: • Экстернализация проблемы (вынесение проблемы вовне) представляет собой представление проблемы в качестве некого антагониста в рамках нарративной метафоры. При этом внимание обращается на влияние проблемы на человека и влияние человека на проблему. Человек определяет свою позицию по данной проблеме, выясняет почему она такова. • Деконструкция – поиск оснований для идей и позиций клиента. Данный метод позволяет человеку осознать, что именно он является автором истории, а не кто-либо другой. Изучается контекст возникновения дискурсивных предписаний, отношения власти, в том числе кто влияет на них и то, кому выгодно существование подобных предписаний.
• Восстановление участия (re-membering) – к работе, реально или виртуально, привлекаются другие люди, дающие дополнительную точку зрения на человека и его историю с целью создания сообщества поддержки предпочитаемой истории. • Работа с внешними свидетелями – человек обратившийся за помощью, рассказывает свою историю не только терапевту, но и другим людям (свидетелям), которых после рассказа спрашивают о том, какой посыл они получили, каким теперь видят образ человека, какими видят его ценности и принципы. Свидетели подробно рассказывают, почему их привлекли те или иные слова, какой их личный опыт откликается, какие знания они приобрели за счет этой истории. Этот приём входит в церемонию признания самоопределения человека.
Основные подходы к определению «психологическая помощь». Классификация психологической помощи. 2. Понятие академической, прикладной и практической психологии. Бытовая и профессиональная психологическая практика. Отличия психолога-профессионала от «психолога-любителя». Особенности позиции практического психолога по отношению к клиенту. Основные предпосылки и источники становления и развития зарубежной и отечественной психологической помощи. Современные тенденции, проблем и перспективы в развитии психологической помощи. Основные направления деятельности практического психолога. Задачи и формы психологической помощи. Структура процесса принятия человека человеком. Требование внутренней согласованности теории, технологии, техник, оценки эффективности при выборе концепции и осуществлении психологической помощи.
|
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2021-04-12; просмотров: 362; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.118.29.224 (0.006 с.) |