Лабораторно-практическое занятие 2.

 Оценка животных по происхождению и составление родословных

Цель занятия. Изучить методы оценки происхождения животных и различные формы родословных. Освоить технику правильного построения, заполнения и чтения родословных. Приобрести практические навыки выбора из документов первичного зоотехнического и племенного учета данных, характеризующих происхождение животного.

Оборудование и наглядные пособия. Формы производственного и племенного учета, государственные книги племенных животных, схематические изображения форм родословных, первичные данные для заполнения родословных, рисунки, фотографии.

Задание 7: используя индивидуальные данные наглядного материала, схематически построить для пробанда различные формы родословных (рисунок 4, 5, 6).

 

Рисунок 4 – Классическая родословная

 

 

Рисунок 5 - Цепная родословная

 

 

Рисунок 6 - Групповая перекрестная родословная

Вопросы для самоконтроля

1. Кто такой пробанд?

2. Что такое родословная?

3. Методы оценки генотипа животных.

4. Что понимают под терминами «поколение» и «предки»?

5. Какие родственники расположены в I, II, III, IV ряду предков?

6. Формы родословных и их краткая характеристика.

7. Особенности построения групповой перекрестной родословной и ее значение в племенной работе.

8. Особенности построения классической родословной и ее характеристика.

9. Порядок использования данных из родословных в селекции животных.

10. До какого ряда предков целесообразно оценивать происхождение животного и почему?

 

Раздел Ii.

Экстерьер, конституция И ИНТЕРЬЕР

Сельскохозяйственных животных

 

Лабораторно-практическое занятие 3.

Оценка экстерьера и типы телосложения сельскохозяйственных животных

Цель занятия. Изучить особенности экстерьера, топографию статей, типы конституции, типы телосложения животных разных видов, пород, пола и направления продуктивности. Освоить технику оценки экстерьера, типа конституции и типа телосложения животных. Приобрести практические навыки оценки внешних форм животных.

Оборудование и наглядные пособия. Рабочие тетради, наглядные материалы с контурами животных разных видов: муляжи и фотографии животных разных видов, пола и возраста, измерительные инструменты: мерная палка, мерный циркуль, мерная лента, штангенциркуль.

Задание 8: используя индивидуальные данные наглядного материала, охарактеризовать экстерьерные особенности сельскохозяйственных животных разного направления продуктивности. Сделать заключение.

 

 

Задание 9: используя индивидуальные данные наглядного материала, обозначить название графически изображенных промеров на теле разных видов сельскохозяйственных животных, а также точки взятия соответствующих промеров.

 

Задание 10: используя числовые значения промеров телосложения сельскохозяйственных животных разного направления продуктивности (таблицы 2,3,4), рассчитать индексы телосложения, сделать заключение об экстерьерных особенностях сравниваемых групп животных (таблица 5).

 

Таблица 5 – Индексы телосложения (вид животного) разного направления

продуктивности,%

Индекс