Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Формирование элементарных математических представленийСодержание книги
Поиск на нашем сайте
таблица 1-А (Б3.2)
Конструирование таблица 2(В3
Представление о себе и об окружающем мире таблица 3(Б3.1)
Развитие речи таблица 4(Б2.4)
Игровая деятельность
таблица 5(В.1) Сводная таблица данных мониторинга по образовательным областям за учебный год
таблица 6
*Начало учебного года Середина учебного года Конец учебного года ФЭМП- формирование элементарных математических представлений таблица 7
*Начало учебного года Середина учебного года Конец учебного года ФЭМП- формирование элементарных математических представлений Критерии оценки по образовательным областям
Образовательная область «Познавательное развитие» Сенсорное развитие 1 уровень (очень низкий)-0-70баллов 2 уровень (низкий)- 71-140баллов 3уровень (средний)-141-210баллов 4 уровень (высокий) -211-282балла
Представление о себе и об окружающем мире 1 уровень (очень низкий)-0-114баллов 2 уровень (низкий)- 115-229баллов 3уровень (средний)-230-343баллов 4 уровень (высокий) -344-456баллов Конструирование 1 уровень (очень низкий)-0-39баллов 2 уровень (низкий)- 40-79баллов 3уровень (средний)-80-120баллов 4 уровень (высокий) -121-156баллов Критерии оценки по образовательным областям
Образовательная область «Речевое развитие» 1 уровень (очень низкий)-0-24баллов 2 уровень (низкий)- 25-49баллов 3уровень (средний)-50-74баллов 4 уровень (высокий) -75-96баллов
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Игровая деятельность 1 уровень (очень низкий)-0-78баллов 2 уровень (низкий)- 79-157баллов 3уровень (средний)-158-236баллов 4 уровень (высокий) -237-312баллов Приложение 2 Мониторинг развития ребенка за учебный год
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-04-12; просмотров: 98; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.5 (0.01 с.) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||