Загальні методичні рекомендації з самостійного вивчення дисципліни

 

Вихідними навчально-методичними документами в організації самостійної роботи студента є робоча програма з навчальної дисципліни «Техніка проведення соціально-психологічного тренінгу», розроблена на кафедрі відповідно до державного освітнього стандарту, методичні рекомендації та методичні посібники кафедри по досліджуваної дисципліни, перелік навчальних питань, навчальна література, ключові поняття і основні питання (проблеми), на які необхідно звернути увагу в процесі самопідготовки.

Для якісного освоєння дисципліни, формування орієнтовної основи для подальшого засвоєння студентами навчального матеріалу наводяться лекційні матеріали, в яких розглядаються загальні закономірності досліджуваного матеріалу.

Основні поняття, представлені до кожної теми, дозволяють зрозуміти дидактичну суть досліджуваного матеріалу, ключові основи формування змісту теми. Для зручності самостійної роботи з освоєння дисципліни кожна з програмних тем разделена на кілька відносно самостійних питань. Самостійна підготовка студента до теми повинна складатися в першу чергу в опрацюванні конспекту лекцій з дисципліни. Це допомагає краще зрозуміти матеріал теми, спираючись на попередні знання. Навчальний посібник служить своєрідним путівником, що орієнтує в подальшій роботі: що і де прочитати, щоб краще і докладніше розібратися в тих питаннях, які в лекціях тільки намічені, але не розкриті.

Практика занять дозволяє виділити наступні форми самостійної роботи студента: формування уявлення про основні поняття і категоріях, на яких базується спеціальне знання; вивчення навчальної літератури при підготовці до підсумкового контролю знань (заліку); збір інформації для виконання контрольної роботи, використовуючи традиційні та сучасні джерела (бібліотечні фонди, глобальні інформаційні мережі); розробка теоретичної концепції для виконання контрольної роботи на основі зібраної інформації.

Знання навчальної літератури тільки тоді може вважатися засвоєним, коли студент не просто зрозумів і запам'ятав, але й навчився користуватися отриманим знанням для практичних аналітичних дій з вивчення психології реальних людей. Важливо підкреслити, що використання даного посібника є лише першим кроком у самостійному вивченні матеріалу занять і передбачає подальшу глибшу додаткову роботу з навчальною літературою з дисципліни.

Підсумки самостійної роботи втілюються в активній роботі студента на семінарських і практичних занять, які носять як репродуктивний так і творчий характер. Для доповнення теоретичного лекційного курсу проводяться семінари – диспути. Таким чином за допомогою посібника відбувається включення студентів в основи прикладних досліджень через мікродослідження деяких професійних явищ.

Навчально-методичний посібник призначений для студентів, що навчаються за спеціальністю соціальна робота. Він буде також цікавий всім, хто займається проблемами організації професійної діяльності, профорієнтації та вибору професії, управління та самоврядування професійною кар'єрою і формування професійного самосвідомості особистості. Дисципліна вивчається протягом одного семестру.

Формами контролю над ефективністю роботи студентів з вивчення дисципліни є наступні: опитування на лекціях та семінарських заняттях, реферат, модульні контрольні роботи, практичні вправи щодо проведення тренінгових занять.

Результати контролю самостійної роботи мають вирішальне значення при модульній атестації студентів та остаточній оцінці їхніх знань за курсом.

 

Методичні вказівки до самостійного вивчення теоретичного матеріалу