Ссылка для цитирования при использовании материалов

    (последняя наиболее полная публикация):

Степичев П.А. Фронтальный опрос методом морского боя на уроках английского языка // Иностранные языки в школе. 2013. № 6. С. 28-31

Вопросы, пожелания, заказы:

teacherstepichev @ narod. ru

Лучший способ выбрать игру – попробовать в нее поиграть!

Приходите на мои бесплатные методические чаепития

(адрес и ближайшую дату напишу в ответ на Ваше сообщение на почту [e-mail])

Педагогика удивления в частных учебных центрах

Родители не всегда пользуются моей методикой сами, но они ищут тех, кто по ней преподает! А я помогаю родителям найти в их городе те курсы и школы, которые используют мою методику!

Авторские технологии Степичева П.А. в вопросах и ответах

        

За 10 лет своего существования система авторских игровых технологий развивалась в том числе и благодаря коллегам, которые использовали ее и высказывали свои мнения и замечания. Ответы на некоторые из часто задаваемых на моих мастер-классах вопросов и комментариев предлагаю Вашему вниманию.

 

- Игровые технологии на занятии интересны, но занимают слишком много времени. (Татьяна из Смоленска)

- Предлагаемые настольные учебные игры могут занимать от пяти до пятнадцати минут в зависимости от типа игры и количества играющих (игра тем дольше, чем меньше количество играющих). Но при этом учитель всегда может контролировать время игры и объявить победителем того, у кого через, например, пять минут будет меньше карточек, чем у других игроков. Также можно в начале занятия объявить ученикам, что игра состоится, если на нее останется время. Практика показывает, что ребята стараются не отвлекаться и работать на уроке эффективнее, чтобы успеть сыграть в игру. А с объемной моделью английского предложения ГрамИК вопрос времени вообще снимается - построение предложения с использованием этого средства обучения сокращается до 5 секунд, тогда как обычно предложение составляется в 6-7 раз дольше.

 

 

- Предлагаемые игры с карточками являются азартными. (Наталья из Киржача)

- С азартными играми нашу методику объединяет только внешняя форма (прямоугольные карточки) и идея выкладывать их в определенной игровой последовательности. Содержание всех игр серии учебное, не содержит традиционных карточных обозначений и даже цифр. Поэтому отнесение методики к азартным карточным играм весьма условно. Согласно законодательству РФ к азартным играм относится заключение пари на деньги или какую-либо материальную ценность на событие с сомнительным исходом с главным намерением получения прибыли или материальных ценностей. В нашем случае мотивация и процедура совершенно иная. Также в соответствующих документах отмечается, что азартная игра зависит в большей степени от случайности, чем от искусства играющих, причём размер ставок назначается произвольно и может быть изменяем играющими, а главный интерес направлен не на процесс игры, а на её исход. Это также не может быть отнесено к учебной игре, ведь здесь победа зависит от знаний учащихся и умения их применить, а важен не исход игры, а сам процесс обучения, происходящий с ее помощью. Еще одно юридическое определение азартной игры — основанное на риске и заключённое между двумя или несколькими лицами соглашение о выигрыше, исход которого зависит от обстоятельства, на наступление которого стороны имеют возможность оказывать воздействие. Разумеется, в учебной ситуации не заключается никакого соглашения, и ни о каком риске не может быть и речи. Опираясь на эти определения, можно сделать вывод, что, например, открытие вклада или страхование имущества, куда более азартно по сути, чем игра, не предполагающая соглашения и риски. А элемент удачи, необходимый в нашей игре, вполне соотносим с элементом случайности при вытягивании экзаменационного билета в условиях традиционного обучения.

 

 

- Ваша методика является универсальным средством обучения английскому языку? (Лиана из Румынии)

- Предлагая свою методику как эффективный способ быстро и с интересом выучить тот или иной блок лексики или закрепить грамматическую форму, я, тем не менее, далек от иллюзии ее универсальности. Считаю, что использование моих методов будет особенно эффективно в комплексе с системой упражнений на употребление изучаемой лексики и грамматических форм в контексте. Именно поэтому для изложения своих идей предпочитаю форму учебно-методического пособия, где есть не только рекомендации коллегам, но и упражнения для учащихся.

 

- Соответствует ли Ваша серия игр требованиям нового государственного стандарта РФ? (Анна из Санкт-Петербурга)

- Стандарт не ограничивает учителя в формах работы, а содержание игр (лексика и грамматика) отражает требования для средней школы.

 

 

- Было бы удобнее, если бы на карточках был перевод слов или картинка. (Сачио из Японии)

- Учебные карты задумывались в первую очередь как средство закрепления знаний в условиях групповой игровой деятельности. Безусловно, для самостоятельного запоминания слов, введения новой лексики удобно пользоваться карточками с переводом. И такие карточки можно найти в продаже. В нашем случае мы намеренно отказались от графической подсказки или прямого перевода, чтобы слова запоминались в самом процессе игры. Практика показывает, что для запоминания 50 слов достаточно 3-4 игр.

 

 

- Какую игру серии Вы бы посоветовали? (Татьяна из Лобни)

- Выбор игры зависит от Вашего уровня и поставленных целей. Для начинающих могу рекомендовать игры серии Elementary, в которых представлены легкие слова по темам: животные, цвета, дни недели, профессии и т.д. В средней школе традиционно популярностью пользуются неправильные глаголы, степени сравнения прилагательных и лексические наборы в зависимости от изучаемых тем. На старшеклассников ориентированы наборы фразовых глаголов и английские устойчивые выражения. Для обучения грамматике подходит игра "Grammar Box". Если Вы отправляетесь в путешествие, обратите внимание на набор " Общение ", содержащий популярные разговорные фразы и " Знаки и вывески " (" Signs "), где собраны знаки и вывески, которые можно увидеть в зарубежных городах. Также могут пригодится тематические наборы " Путешествия ", " Еда " и " Поход по магазинам ". Ряд наборов научит Вас не только английскому, но и поможет в других предметных областях. Так, в наборе " География " предлагаются страны, столицы, население и язык страны. При выборе учебного пособия поставьте перед собой вопрос – какую область Вы бы хотели закрепить, и как игра будет соотноситься с Вашими задачами, с учебником, с потребностями в словах для общения. Если Вы приобретаете игру в подарок, узнайте, какая тематика интересует человека, который его получит.

 

 

- Почему одно слово на карточке дается несколько раз? (Виктория из Москвы)

- Игра в учебные настольные игры обычно происходит за общим столом. Чтобы все участники могли видеть слово как перед собой, так и держа карточки в руках, оно напечатано несколько раз.

 

 

- Какие из Ваших пособий наиболее доступны? Можно ли заказать игры и модель по почте? (Ирина из Таганрога)

- Наиболее широко изданы брошюры из серии "Библиотечка 1 сентября", а именно:

1) Лексические игры на уроках английского языка: методические рекомендации / П.А. Степичев. - М.: Чистые пруды, 2008. -32 с. – (Библиотечка «Первого сентября», серия «Английский язык», Вып. 19).

2) Английские устойчивые выражения: справочно-методическое пособие / Екатерина Глотова, Петр Степичев. – М.: Чистые пруды, 2012. – 32 с. – (Библиотечка «Первого сентября», серия «Английский язык», Вып. 36).

    Эти пособия представлены, в том числе во многих вузовских и школьных библиотеках. Также полное описание игр содержится в пособии Vocabulary Gambling: учебно-метод. игровое пособие / П.А. Степичев. - М.: ПБГ, 2007. - 39 с.

    Ряд учебных игр можно приобрести только на моих мастер-классах или получить по почте, а пособия с описанием игр часто доступны в крупных книжных магазинах.

 

    Пособие «Игровые технологии моделирования английских предложений» и учебные карты доступны здесь: http://www.odarfest.ru/

Пособия Айрис-пресс (Современные перфокарточки и IQ конструктор) доступны

во многих магазинах, в том числе online:

http://www.ozon.ru/?context=search&group=div_book&text=%cf+%c0+%f1%f2%e5%ef%e8%f7%e5%e2

 

Все пособия можно заказать, написав на почту teacherstepichev @ narod. ru по оптовой стоимости издательства

(в том числе по почте в города РФ с предоставлением треккода для отслеживания посылки)

 

- Успешно использую учебные карты и ГрамИК на уроках английского языка. Существуют ли подобные разработки по другим предметам? (Елена из Казани)

- Да, мы работаем над адаптацией методики для других предметных областей. Так, в 2008 г. в соавторстве с И.В. Стекольщиковой было издано пособие "Учебные карты РКИ". В пособии предлагается серия настольных игр для обучения русскому языку как иностранному. В разной стадии разработки находятся учебные игры для обучения русскому языку, немецкому языку и биологии. К работе над расширением серии приглашаются все заинтересованные учителя и методисты!