Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Техника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ? Влияние общества на человека Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления	Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Методическое обеспечение программы. ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒ Учебный процесс обеспечен различными видами методической продукции: · Легооборудование и Спектра материал, книги для педагога по работе с ним, карточки-схемы для работы учащихся; · игры для развития детей, инструкции по методике их проведения. · дидактические материалы(таблицы, наглядные пособия, демонстрационные карточки, образцы выполненных заданий, презентации), которые используются на каждом занятии. · презентационный фонд.                                                                                                ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Программы                                 «Основы Лего-конструирования»                                            на 2015-16 учебный год № Название тем Всего часов На теорию	На практику
	Вводное занятие	2			-
	Материалы и инструменты	6		1	5
	Первые конструкции	12		4	6
	Строительные конструкции	12
	Механизмы Шкивы, ремни, кулачок	36		6	30
	Техническое моделирование Двигатели на моделях Механические двигатели (резиновый, пружинный, вибрационный.) Червячная зубчатая передача.	38		8	30
	Программирование	20		4	16
	Проектная работа Подготовка выставочных работ	6		1	5
	Игры	6		1	5
	Заключительное занятие	2		2	-
		128		21	111

 

 

Календарно-тематический план

Программы

«Основы Лего - конструирования»

На 2015-2016 год

Дата	Теоретическая часть	Кол-во часов	Практическая часть	Дата проведения практических и теоретических занятий	Всего часов

Вводное занятие

Сентябрь 1. Знакомство с планом объединения. Порядок и расписание объединений.   2. Сущность занятий по «Лего-конструированию на СЮТ: от технической игрушки к действующей модели, от модели к настоящей машине.     3. Экскурсия по станции юных техников. 2   14.09 2 2

Материалы и инструменты

Сентябрь   Правила организации рабочего места.  Правила и приемы безопасной работы с инструментами.  Знакомство с элементами конструктора и свойствами материала, из которого он изготовлен.  Название деталей конструктора, варианты соединений деталей друг с другом.  Исследование и анализ полученных результатов.   1 Ø Практическое задание - сборка модели по замыслу. Ø Сборка узора из кирпичиков Лего; Ø В мире животных собрать из Лего фигуру животного. 5 16.09 21.09 23.09 6 2 2 2

Первые конструкции

Октябрь- ноябрь Техника безопасности при работе с конструктором. Равновесие. Устойчивость.  Балансирование.  Изучение зависимости устойчивости конструкции от ее формы и взаимного расположения тяжелых и легких частей.  Изучение возможностей своего тела как конструкции. Конструирование по образцу. Ребятам демонстрируется заранее сконструированная педагогом модель. Их задача – сконструировать точно такую же модель, выдержав цвета, размер и т. д. Конструирование по условию. Раздаются одинаковые картинки, например, с древней башней им предлагается сконструировать максимально похожую башню. Допускается некоторые условности, например, у нас нет деталей, чтобы сконструировать круглые проёмы окон и овальные арки. Ставятся конкретные условия: повторить архитектуру башни. расположение окон, форму, размер башни, подсчитать, сколько кирпичиков нужно в ширину, сколько – в высоту, рассчитать, когда начать делать проёмы для окон и т. д. Конструирование по схеме. Формируются новые понятия: что такое план, схема, что такое проекция (вид спереди, вид сверху). Задание: угадай по двум проекциям, какой предмет изображён. Конструируем замок по заданной схеме в разных проекциях. Конструирование по заданной теме. Озвучивается тема сегодняшнего занятия, например мебель. При конструировании ребята ничем не ограничены – они могут фантазиовать и сконструировать любую мебель, какую захотят. 4     Ø Собрать паровозик     Ø Сборка древней башни по картинкам   Ø  Конструируем замок по заданной схеме в разных проекциях. Ø Собрать мебель: стол, кресло, кровать, шкаф.  Ø Моделирование кухни 10 28.09 30.09 05.10 07.10 12.10 14.10 19.10 14 2 2 2 2 2 2 2 2

4.Строительные конструкции

Декабрь-январь   Характеристики строительных конструкций: прочность, жесткость, устойчивость. Виды и способы соединений деталей конструктора (перекрещивание, полное перекрытие, частичное перекрытие). Ø Зависимость прочности конструкции от способов и видов соединения деталей. Ø Люди и вещи. Формы природы и формы вещей. Оптимальное соотношение формы конструкции и ее функций. Ø Исследование предложенных моделей, их доработка и испытания). Игра в архитекторов.   2     Ø Постройка пожарной станции.   Ø Моделирование крыши для пожарной станции.   Ø Моделирование пожарной техники и пожарных.   Ø Моделирование мостов 10 21.10 26.10       28.10 02.11       09.11       11.11 12 2 2 2 2 2 2

Механизмы

(шкивы, ремни, кулачок, зубчатая передача)

    Колесо. Ось. Поступательное движение конструкции за счет вращения колес. Сбор моделей, исследование и анализ полученных результатов.   Применение шарнира, подвижных и неподвижных осей в конструкциях. Исследование рычага, его применение в быту.   Колеса с желобком по ободу. Блоки, шкивы.  Применение блока для изменения направления действия силы.   Зубчатые колеса. Зубчатое зацепление. Зубчатая передача. Направление вращения. Игры и забавы. Зубчатые передачи в быту. Беседа: «Новый год» 6 Задание по карточкам: Ø Модель «Машина с толкателем»; Ø Модель трактора; Ø Грузовой автомобиль; Ø Тележка;   Ø Подъемный кран;   Ø Модели «Карусель»;   Ø «Детская площадка». Творческий проект:   Ø Сбор из Лего «Елочка»; Ø Творческий совместный проект «Зимние забавы»; Ø «Парад игрушек»   30 16.11 18.11 23.11 28.11 30.11 02.12 07.12 14.12 16.12 21.12 23.12 28.12 30.12 13.01. 18.01 20.01. 25.01 28.01 36 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Техническое моделирование