Успеваемость обучающихся и качество знаний обучающихся

По итогам учебного года

Анализ контингента обучающихся, имеющих речевые нарушения, с точки зрения соотношения первичных и непервичных речевых расстройств

Примечание: Оценивается доля учащихся с:

- первичным речевым дефектом;

- недоразвитием речи, обусловленным ЗПР;

- недоразвитием речи, обусловленным умственной отсталостью;

- недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха (глухие, слабослышащие);

- недоразвитием речи, обусловленным нарушением опорно-двигательного аппарата и т.д.

 

Учебный год	Общее число  обучающихся	Категории обучающихся (кол-во и %)
		Первичное речевое расстройство	Недоразвитие речи в структуре первичных интеллектуальных, сенсорных, эмоционально-волевых, двигательных и др. нарушений

Зам. директора по учебно-воспитательной работе

МБОУ «СОШ №___»                          ______________/_____________/

 

Директор МБОУ «СОШ №___» ___________ /_________________/

 

МП

Анализ контингента обучающихся с точки зрения степени тяжести и выраженности нарушения речекоммуникативной деятельности

Примечание: Условно речевые нарушения группируются по степени тяжести проявления речевого дефекта.

Для 1 класса -Оценивается доля обучающихся, имеющих:

- нарушение речи легкой степени: ФД,ФФН,НВОНР, легкая степень заикания;

- нарушение речи средней степени: ФД,ФФН с минимальными дизартрическими расстройствами, ОНР (III уровень речевого развития) осложненный вариант (дизартирией, ринолалией, алалией);

- нарушение речи тяжелой степени: заикание средне-тяжелой степени, ОНР (I-II уровень речевого развития), выраженная дизартрия, ринолалия, афазия.

Для обучающихся 2-4 классов логопедическое заключение включает оценку состояния письменной речи.

Дети с первичной речевой патологией	Учебный год	Класс	Общее число обучающихся	Категории обучающихся по степени тяжести речевого расстройства (кол-во и %)
				легкая		средняя	тяжелая
Дети с непервичной речевой патологией, обуслов.ленной др.нарушениями

Зам. директора по учебно-воспитательной работе

МБОУ «СОШ №___»                          ______________/_____________/

 

Директор МБОУ «СОШ №___» ___________ /_________________/

 

МП

 

Динамика результатов в преодолении речевых расстройств

 

Учебный год	Общее число зачисленных	Число обучающихся, самостоятельно прекративших занятия	Число обучающихся, нерегулярно посещавших занятия	Динамика преодоления речевых расстройств:
				Без положительной динамики (кол-во и %)	С улучшенной речью (кол-во и %)	Со значительно улучшенной речью (кол-во и %)	Преодоление речевого расстройства (кол-во и %)

Зам. директора по учебно-воспитательной работе

МБОУ «СОШ №___»                          ______________/_____________/

 

 

Директор МБОУ «СОШ №___» ___________ /_________________/

 

МП

1.4 Успеваемость обучающихся логопедического пункта в освоении академического компонента предметов

(при наличии логопедического пункта в ОО)

Успеваемость обучающихся (Ф.И.О. педагогического работника)
Результаты учебной деятельности обучающихся (воспитанников) и их динамика:
динамика уровня обученности обучаемых	Русский язык	Литературное чтение	Учеб- ный год	классы	всего обучае-мых	% успеваемости	% качества

 

Зам. директора по учебно-воспитательной работе

МБОУ «СОШ №___»                          ______________/_____________/

 

Директор МБОУ «СОШ №___» ___________ /_________________/

 

МП

Показатель № 2

Первая квалификационная категория

Высшая квалификационная категория

Стабильные положительные результаты освоения обучающимися адаптированных образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 <1> -------------------------------- <1> Постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 "Об осуществлении мониторинга системы образования" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 33, ст. 4378)

Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 <1> -------------------------------- <1> Постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 "Об осуществлении мониторинга системы образования" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 33, ст. 4378)