Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Техника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ? Влияние общества на человека Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления	Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу Методы проведения текущего контроля ↑ ▷ Содержание Стр 1 из 3Следующая ⇒ Содержание книги Методы проведения текущего контроля Особенности проведения различных методов контроля Условия проведения промежуточной аттестации Поиск на нашем сайте Специальность   09.02.01 Компьютерные системы и комплексы   Квалификация  выпускника Техник по компьютерным системам     Чебоксары, 2019 Фонд оценочных средств (далее – ФОС) по МДК.01.01 Цифровая схемотехника программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы базового уровня разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы в соответствии с рабочей программой МДК.01.01 Цифровая схемотехника.     Разработчик (и): МЦК-ЧЭМК Минобразования Чувашии     преподаватель   А.Е.Егорова (место работы)                                                                   (занимаемая должность)          (инициалы, фамилия)   СОГЛАСОВАНО Председатель ЦК 09.00.00     ______________              С.Н. Терентьева                          (название ЦК)                           (подпись)                        (расшифровка подписи) Содержание Область применения ФОС по учебной дисциплине/МДК Программа текущего контроля успеваемости студентов ФОС для проведения текущего контроля Программа промежуточной аттестации студентов ФОС для промежуточной аттестации 1 Область применения ФОС по учебной дисциплине/МДК   ФОС предназначен для проверки результатов освоения МДК.01.01 Цифровая схемотехника основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы. ФОС позволяет оценивать следующие результаты  освоения МДК:   Таблица 1.1 – Элементы профессиональных компетенций (ПК) и общих компетенций (ОК) Профессиональные и общие компетенции ПК 1.1. Выполнять требования технического задания на проектирование цифровых устройств ПК 1.2. Разрабатывать схемы цифровых устройств на основе интегральных схем разной степени интеграции ПК 1.3. Использовать средства и методы автоматизированного проектирования при разработке цифровых устройств ПК 1.4. Проводить измерение параметров проектируемых устройств и определять показатели надежности ПК 1.5. Выполнять требования нормативно-технической документации ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности   Таблица 1.2 – Знания и умения Знания: Должен знать: арифметические и логические основы цифровой техники правила оформления схем цифровых устройств принципы построения цифровых устройств основы микропроцессорной техники основные задачи и этапы проектирования цифровых устройств конструкторскую документацию, используемую при проектировании условия эксплуатации цифровых устройств, обеспечение их помехоустойчивости и тепловых режимов, защиты от механических воздействий и агрессивной среды особенности применения систем автоматизированного проектирования, пакеты прикладных программ методы оценки качества и надежности цифровых устройств основы технологических процессов производства СВТ нормативно-техническую документацию: инструкции, регламенты, процедуры, технические условия и нормативы Умения: выполнять анализ и синтез комбинационных схем проводить исследования работы цифровых устройств и проверку их на работоспособность разрабатывать схемы цифровых устройств на основе интегральных схем разной степени интеграции выполнять требования технического задания на проектирование цифровых устройств проектировать топологию печатных плат, конструктивно-технологические модули первого уровня с применением пакетов прикладных программ разрабатывать комплект конструкторской документации с использованием системы автоматизированного проектирования (САПР) определять показатели надежности и давать оценку качества средств вычислительной техники (СВТ) выполнять требования нормативно-технической документации участвовать в разработке проектной документации с использованием современных пакетов прикладных программ в сфере профессиональной деятельности выполнять требования технического задания по программированию микропроцессорных систем Показатели освоения компетенций указаны в рабочей программе МДК.   Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов: Основные источники: 1. Пуховский, В.Н. Электротехника, электроника и схемотехника. Модуль «Цифровая схемотехника»: учеб. пособие / В.Н. Пуховский, М.Ю. Поленов; Южный федеральный университет. - Ростов-на-Дону; Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2018. - 163 с. - ISBN 978-5-9275-3079-3. - Режим доступа: https://new.znanium.com/catalog/product/1039797. 2. Харрис, Д.М. Цифровая схемотехника и архитектура компьютера / Д.М. Харрис, С.Л. Харрис; пер. с англ. Imagination Technologies. - Москва: ДМК Пресс, 2018. - 792 с. - ISBN 978-5-97060-570-7. - Текст: электронный. - URL: https://new.znanium.com/catalog/product/1032279 - Текст: электронный. - URL: http://znanium.com/catalog/product/1032279.   Дополнительные источники: 1. Максимов Н.В. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: учебник / Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2018. - 511 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-00091-511-0 (ФОРУМ); ISBN 978-5-16-013573-1 (ИНФРА-М, print); ISBN 978-5-16-106243-2 (ИНФРА-М, online). - Текст: электронный. - URL: http://znanium.com/catalog/product/944312. 2. Партыка,Т.Л. Вычислительная техника: учеб. пособие / Т.Л. Партыка, И.И. Попов. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва: ФОРУМ; ИНФРА-М, 2019. — 445 с. — (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-00091-5I0-3 (ФОРУМ); ISBN 978-5-16-013559-5 (ИНФРА-М, print); ISBN 978-5-16-104853-5 (ИНФРА-М, online). - Текст: электронный. - URL: http://znanium.com/catalog/product/1019423. 3. Степина В.В. Архитектура ЭВМ и вычислительные системы: учебник / В.В. Степина. — М.: КУРС: ИНФРА-М, 2019. — 384 с. — (Среднее профессиональное образование). - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/1038451. 2 Программа текущего контроля успеваемости студентов Объект оценки	ПК 1.5
ОК 1-9
Условия выполнения задания	Аудитория. Максимальное время выполнения задания: 20 мин.

Вариант № 1

1. Что такое позиционные системы счисления?
2. Правила перевода двоичных чисел в 8-ю систему счисления.
3. Определения, таблицы истинности и элементы конъюнкции и операции Пирса.

Вариант № 2

1. Что такое непозиционные системы счисления?
2. Правила перевода двоичных чисел в 16-ю систему счисления.
3. Определения, таблицы истинности и элементы дизъюнкции и операции Шеффера.

 

ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО № 2

Объект оценки

ПК 1.1, 1.2, 1.4, 1.5 ОК 1-9 Условия выполнения задания Аудитория. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Вариант № 1

1. Перевести числа из указанной системы счисления во все остальные: 154(8), 26B(16).
2. Дайте определение и приведите примеры макстерма, КНФ и СДНФ.
3. Для функции y=11001101 составьте таблицу истинности и СДНФ.
4. Минимизируйте функцию  и постройте схему на элементах Шеффера.
5. Минимизируйте функцию y=10110011 с помощью карт Карно и постройте схему на логическом базисе.

Вариант № 2

1. Перевести числа из указанной системы счисления во все остальные: 200(10), 3A2(16).
2. Дайте определение и приведите примеры минтерма, ДНФ и СКНФ.
3. Для функции y=00101100 составьте таблицу истинности и СКНФ.
4. Минимизируйте функцию  и постройте схему на элементах Шеффера.
5. Минимизируйте функцию y=01101101 с помощью карт Карно и постройте схему на логическом базисе.

 

ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО № 3

Объект оценки

ПК 1.5 ОК 1-9 Условия выполнения задания Аудитория. Максимальное время выполнения задания: 20 мин.

Вариант № 1

1. Что такое комбинационные схемы?
2. Бистабильная ячейка на элементах Шеффера (схема, входы и принцип работы).
3. Полная таблица истинности JK-триггера.
4. Классификация регистров.

Вариант № 2

1. Что такое цифровые автоматы?
2. Бистабильная ячейка на элементах Пирса (схема, входы и принцип работы).
3. Полная таблица истинности RS-триггера.
4. Классификация
5.  счетчиков.

 

ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО № 4

Объект оценки

ПК 1.1, 1.2, 1.4, 1.5 ОК 1-9 Условия выполнения задания Аудитория. Максимальное время выполнения задания: 25 мин.

Вариант № 1

1. Шифратор на 3 выхода
2. Мультиплексор на 3 адресных входа

Вариант № 2

1. Дешифратор на 3 входа
2. Демультиплексор на 3 адресных входа

 

 

ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО № 5

Объект оценки

ПК 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 ОК 1-9 Условия выполнения задания Аудитория. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Вариант № 1

1. Шифратор на 2 выхода
2. Дешифратор на 3 входа
3. Мультиплексор на 3 адресных входа
4. Преобразователь прямого кода в обратный с учетом знака числа (2-х разрядный)
5. Компаратор

Вариант № 2

1. Шифратор на 3 выхода
2. Дешифратор на 2 входа
3. Демультиплексор на 3 адресных входа
4. Преобразователь прямого кода в дополнительный с учетом знака числа (2-х разрядный)
5. Неполный дешифратор

 

Уровень выше средней сложности:

Студент за 45 минут выполняет все пять заданий, соответствующие его варианту. Максимальная оценка «отлично» при правильном выполнении всех заданий.

Уровень средней сложности:

Студент за 45 минут обязательно выполняет 1, 2 и 5 задания, а также на выбор 3 или 4 задание, соответствующие его варианту. Максимальная оценка «хорошо» при правильном выполнении всех указанных заданий.

Уровень выше средней сложности:

Студент за 45 минут выполняет любые три задания, соответствующие его варианту. Максимальная оценка «удовлетворительно» при правильном выполнении трех выбранных заданий.

4 Программа промежуточной аттестации студентов

Объект оценки

ПК 1.1 – ПК 1.5 ОК 1-9

 

1. Формы представления информации в ЭВМ

2. Системы счисления

3. Правила перевода целых и дробных чисел из одной системы счисления в другую

4. Кодирование двоичных чисел

5. Правила выполнения арифметических операций над числами с фиксированной запятой

6. Правила выполнения арифметических операций над двоично-десятичными числами

7. Основные понятия математической логики

8. Основные функции булевой алгебры и их таблицы истинности

9. Законы и аксиомы булевой алгебры

10. Формы представлений логических функций

11. Карты Карно

12. Общие сведения о комбинационных схемах и цифровых автоматах

13. Общие сведения о триггерах

14. Классификация триггеров

15. Однотактный синхронный RS-триггер

16. Однотактный асинхронный RS-триггер

17. Однотактный синхронный JK-триггер

18. Однотактный асинхронный JK-триггер

19. Однотактный D-триггер

20. Однотактный D-триггер с дополнительным элементом Шеффера

21. Однотактный синхронный T-триггер

22. Однотактный асинхронный T-триггер

23. Двухтактный RS-триггер

24. Двухтактный JK-триггер

25. Двухтактный T-триггер

26. Двухтактный D-триггер

27. Общие сведения о регистрах

28. Классификация регистров

29. n-разрядный однофазный регистр хранения

30. n-разрядный парафазный регистр хранения

31. n-разрядная схема передачи слова из одного парафазного регистра в другой

32. Однофазный сдвигающий регистр (для записи слова….)

33. Парафазный сдвигающий регистр (для записи слова….)

34. Общие сведения о счетчиках

35. Классификация счетчиков

36. Суммирующий двоичный счетчик с последовательным переносом, работающий по заднему фронту входного импульса (К=…)

37. Суммирующий двоичный счетчик с последовательным переносом, работающий по переднему фронту входного импульса (К=…)

38. Вычитающий двоичный счетчик с последовательным переносом, работающий по заднему фронту входного импульса (К=…)

39. Вычитающий двоичный счетчик с последовательным переносом, работающий по переднему фронту входного импульса (К=…)

40. Общие сведения о пересчетных схемах

ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО № 2

КОМПЛЕКТ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ

К ЗАЧЕТУ / ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМУ ЗАЧЕТУ

Объект оценки	ПК 1.1 – ПК 1.5
	ОК 1-9

 

1. Минимизировать функцию и построить на элементах И-НЕ схему:

 

 

1. Минимизировать функцию и построить схему на элементах Шеффера и Пирса

  у

 0    0 0 1

 0 0 1 1

 0 1 0 1

 0 1 1 0

 1 0 0 0

 1 0 1 1

 1 1 0 1

 1 1 1 0

 

 

1. Построить схему, минимизировать функцию с помощью карт Карно:

 

 

1. Минимизировать функцию и построить схему на элементах И-НЕ:

 

 

1. Минимизировать схему и построить на элементах И-НЕ:

    у

 0 0 0 1

 0 0  1 1

 0 1 0 1

 0 1 1 0

 1 0 0 1

 1 0 1 0

 1 1 0 0

 1 1 1 1

 

 

1. Минимизировать функцию и построить схему:

 

 

1. Минимизировать функцию и построить схему на элементах И-НЕ:

   

 

 

8. Комбинационную схему построить на элементах И-НЕ, предварительно  проанализировав функцию

 

 

1. Проанализировать таблицу, составить СДНФ и построить схему на элементах И-НЕ:

    у

 0 0 0 1

 0 0 1 0

 0 1 0 1

 0 1 1 1

 1 0 0 1

 1 0 1 0

 1 1 0 1

 1 1 1 1

 

 

1. Минимизировать формулу:

 

 

1. Минимизировать функцию и построить схему на элементах И-НЕ:

 

 

1. Минимизировать схему и построить на элементах Пирса

  у

 0 0 0 1

 0 0 1 0

 0 1 0 1

 0 1 1 0

 1 0 0 1

 1 0 1 1

 1 1 0 1

 1 1 1 0

 

 

1. Минимизировать формулу и построить схему:

 

 

14. Минимизировать функцию и построить схему:

    

 

 

1. Минимизировать функцию и построить схему на элементах И-НЕ:

 

 

1. Построить комбинационную схему на элементах И-НЕ, предварительно минимизировав функцию

 

1. Минимизировать функцию и построить схему: .

 

 

1. Минимизировать функцию и построить схему:

 

1. Построить схему, затем минимизировать функцию:

 

 

1. Минимизировать функцию и построить схему на элементах И-НЕ:

 

 

1. Построить, схему, затем минимизировать функцию:

 

 

1. Минимизировать функцию и построить схему на элементах Шеффера:

 

 

1. Минимизировать функцию и построить схему:

 

 

1. Минимизировать функцию с помощью карт Карно и построить схему:

 

 

1. Построить схему на элементах И-НЕ, функцию минимизировать:

 

 

1. Минимизировать функцию и построить схему на элементах ИЛИ-НЕ:

 

 

1. Минимизировать функцию и построить схему на элементах ИЛИ-НЕ:

 

 

1. Построить схему, затем минимизировать функцию:

 

 

1. Минимизировать функцию и построить схему на элементах И-НЕ:

 

 

1. Минимизировать функцию и построить схему на элементах Шеффера и Пирса

    у

 0 0 0 1

 0 0 1 1

 0 1 0    1

 0 1 1 0

 1 0 0 0

 1 0 1 1

 1 1 0 1

 1 1 1 0

 

 

31. Минимизировать функцию и построить схему на элементах Пирса

 

 

32. Минимизировать функцию и построить схему на элементах Пирса

  у

 0 0 0 1

 1 0 0 0

 0 1 0 1

 0 0 1 1

 1 1 0 0

 1 1 0 1

ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО № 3

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ

 

Объект оценки	ПК 1.1 – ПК 1.5
	ОК 1-9

 

Экзаменационный билет №1

 

1. Четырехразрядный преобразователь прямого кода в обратный без учета знака числа.
2. Общие сведения о комбинационных схемах и цифровых автоматах
3. Пересчетная схема с К=20 (схема, таблица, диаграмма)
4. Минимизировать функцию и построить схемы на элементах «И-НЕ» и логическом базисе:

1. Заполнить таблицу:

10 CC	8 CC	16 CC	2 CC
245
	371
		2F8
			101010100

 

Экзаменационный билет №2

1. Общие сведения о триггерах. Классификация триггеров
2. Трехразрядный преобразователь прямого кода в дополнительный с учетом знака числа.
3. Пересчетная схема с К=21 (схема, таблица, диаграмма)
4. Минимизировать функцию с помощью карт Карно и построить схемы на элементах «ИЛИ-НЕ» и логическом базисе:

1. Заполнить таблицу:

10 CC	8 CC	16 CC	2 CC
		3А2
			110011001
169
	286

 

1. Однотактный синхронный RS-триггер
2. Одноразрядный полный сумматор
3. Пересчетная схема с К=22 (схема, таблица, диаграмма)
4. Минимизировать функцию с помощью карт Карно и построить схемы на элементах «И-НЕ» и логическом базисе:

Х3	Х2	Х1	Y
0	0	0	1
0	0	1	0
0	1	0	0
0	1	1	1
1	0	0	1
1	0	1	1
1	1	0	0
1	1	1	1

1. Заполнить таблицу:

10 CC	8 CC	16 CC	2 CC
			101110010
		1DA
	111
251

 

Экзаменационный билет №3

 

1. Однотактный асинхронный RS-триггер
2. ПЗУ, программируемые сигналом, с созданием перемычки (8-разрядная схема)
3. Пересчетная схема с К=23 (схема, таблица, диаграмма)
4. Минимизировать функцию и построить схемы на элементах «ИЛИ-НЕ» и логическом базисе:

1. Заполнить таблицу:

10 CC	8 CC	16 CC	2 CC
	123
241
			101110100
		2С6

Экзаменационный билет №4

 

1. Однотактный синхронный JK-триггер
2. ПЗУ, программируемые сигналом, с устранением перемычки (8-разрядная схема)
3. Однофазный сдвигающий регистр для записи слова 1100110 при условии, что хранилось слово 0011101 (схема и временная диаграмма)
4. Минимизировать функцию с помощью Карты Карно и построить схему на элементах «И-НЕ» и логическом базисе:

1. Заполните таблицу:

10 CC	8 CC	16 CC	2 CC
			1011010
165
	243
		3Е2

 

Экзаменационный билет №5

 

1. Однотактный асинхронный JK-триггер
2. Схема задержки (RC-цепочка)
3. Однофазный сдвигающий регистр для записи слова 1110001 при условии, что хранилось слово 1010011 (схема и временная диаграмма)
4. Минимизировать СДНФ и СКНФ с помощью теорем и законов булевой алгебры и построить схему на элементах «ИЛИ-НЕ» и логическом базисе:

Х3	Х2	Х1	Y
0	0	0	1
0	0	1	1
0	1	0	1
0	1	1	0
1	0	0	1
1	0	1	0
1	1	0	0
1	1	1	1

1. Заполните таблицу:

10 CC	8 CC	16 CC	2 CC
145
	271
		2С7
			101110111

Экзаменационный билет №6

 

1. Однотактный D-триггер
2. Одноразрядный десятичный сумматор
3. Однофазный сдвигающий регистр для записи слова 0111001 при условии, что хранилось слово 0101011 (схема и временная диаграмма)
4. Минимизировать и построить схему на элементах «И-НЕ» и логическом базисе:

1. Заполните таблицу:

10 CC	8 CC	16 CC	2 CC
	163
281
			110000101
		2АВ

 

Экзаменационный билет №7

 

1. Однотактный D-триггер с дополнительным элементом Шеффера
2. Многоразрядный накапливающий сумматор с последовательным переносом
3. Однофазный сдвигающий регистр для записи слова 1101100 при условии, что хранилось слово 1100100 (схема и временная диаграмма)
4. Минимизировать функцию с помощью Карт Карно и построить схемы на элементах «ИЛИ-НЕ» и логическом базисе:

1. Заполните таблицу:

10 CC	8 CC	16 CC	2 CC
			101001101
		1А8
	132
287

 

Экзаменационный билет №8

 

1. Однотактный синхронный T-триггер
2. Четырехразрядный преобразователь прямого кода в обратный без учета знака числа.
3. Парафазный сдвигающий регистр для записи слова 1100110 при условии, что хранилось слово 0101111 (схема и временная диаграмма)
4. Минимизировать функцию с помощью Карт Карно и построить схему на элементах «И-НЕ» и логическом базисе:

1. Заполните таблицу:

10 CC	8 CC	16 CC	2 CC
165
	241
			100111000
		2В8

 

 

Экзаменационный билет №9

1. Однотактный асинхронный T-триггер
2. Трехразрядный преобразователь прямого кода в обратный с учетом знака числа.
3. Парафазный сдвигающий регистр для записи слова 1110001 при условии, что хранилось слово 0011001 (схема и временная диаграмма)
4. Минимизировать функцию с помощью Карт Карно и построить схемы на элементах «ИЛИ-НЕ» и логическом базисе:

1. Заполните таблицу:

10 CC	8 CC	16 CC	2 CC
		3A4
254
	165
			011001110

 

Экзаменационный билет №10

 

1. Двухтактный RS-триггер
2. Общие сведения о счетчиках. Классификация счетчиков
3. Парафазный сдвигающий регистр для записи слова 0111001 при условии, что хранилось слово 0001111 (схема и временная диаграмма)
4. Минимизировать СДНФ и CКНФ с помощью теорем и законов и пострить схему на элементах «И-НЕ» и логическом базисе:

Х3	Х2	Х1	Y
0	0	0	1
0	0	1	0
0	1	0	1
0	1	1	1
1	0	0	1
1	0	1	0
1	1	0	0
1	1	1	1

1. Заполните таблицу:

10 CC	8 CC	16 CC	2 CC
			101011011
		1A7
	213
181

 

 

Экзаменационный билет №11

 

1. Неполный дешифратор
2. Двухтактный JK-триггер
3. Парафазный сдвигающий регистр для записи слова 1101100 при условии, что хранилось слово 0110110 (схема и временная диаграмма)
4. Минимизировать СДНФ и CКНФ с помощью теорем и законов и построить схемы на элементах «ИЛИ-НЕ» и логическом базисе:

Х3	Х2	Х1	Y
0	0	0	0
0	0	1	1
0	1	0	0
0	1	1	1
1	0	0	0
1	0	1	1
1	1	0	1
1	1	1	1

1. Заполните таблицу:

10 CC	8 CC	16 CC	2 CC
190
	246
			101101110
		1EA

 

Экзаменационный билет №12

 

1. Двухтактный T-триггер
2. Компаратор
3. Пересчетная схема с К=24 (схема, таблица, диаграмма)
4. Минимизировать и построить схему на элементах «И-НЕ» и логическом базисе:

1. Заполните таблицу:

10 CC	8 CC	16 CC	2 CC
	287
166
			101100101
		2DA

 

Экзаменационный билет №13

 

1. Двухтактный D-триггер
2. Общие сведения и классификация сумматоров
3. Пересчетная схема с К=25 (схема, таблица, диаграмма)
4. Минимизировать и построить схему на элементах «ИЛИ-НЕ» и логическом базисе:

5. Заполните таблицу:

10 CC	8 CC	16 CC	2 CC
184
			101001101
		2E6
	289

 

Экзаменационный билет №14

 

1. Общие сведения о регистрах
2. Ступенчатый дешифратор на 6 входов
3. Пересчетная схема с К=26 (схема, таблица, диаграмма)
4. Минимизировать функцию с помощью Карт Карно и построить схемы на элементах «ИЛИ-НЕ» и логическом базисе:

Х3	Х2	Х1	Y
0	0	0	1
0	0	1	0
0	1	0	1
0	1	1	1
1	0	0	0
1	0	1	0
1	1	0	1
1	1	1	1

5. Заполните таблицу:

10 CC	8 CC	16 CC	2 CC
222
	164
			101101100
		3AC

 

Экзаменационный билет №15

 

1. Трехразрядный преобразователь прямого кода в обратный с учетом знака числа
2. Классификация регистров
3. Пересчетная схема с К=27 (схема, таблица, диаграмма)
4. Минимизировать функцию с помощью Карт Карно и построить схемы на элементах «ИЛИ-НЕ» и логическом базисе:

Х3	Х2	Х1	Y
0	0	0	0
0	0	1	1
0	1	0	1
0	1	1	0
1	0	0	1
1	0	1	1
1	1	0	1
1	1	1	0

1. Заполните таблицу:

10 CC	8 CC	16 CC	2 CC
			101010011
		2А2
	195
245

 

Экзаменационный билет №16

 

1. 4-х-разрядный однофазный регистр хранения
2. Матричный дешифратор на 4 входа
3. Однофазный сдвигающий регистр для записи слова 110001 при условии, что хранилось слово 010110 (схема и временная диаграмма)
4. Минимизировать функцию с помощью Карты Карно и построить схемы на элементах «И-НЕ» и логическом базисе:

1. Заполните таблицу:

10 CC	8 CC	16 CC	2 CC
			111100101
231
		1CA
	168

 

 

Экзаменационный билет №17

 

1. Многоразрядный комбинационный параллельный сумматор с последовательным переносом
2. 4-х-разрядный парафазный регистр хранения
3. Однофазный сдвигающий регистр для записи слова 110010 при условии, что хранилось слово 100111 (схема и временная диаграмма)
4. Минимизировать функцию с помощью Карты Карно и построить схемы на элементах «ИЛИ-НЕ»и логическом базисе:

1. Заполните таблицу:

10 CC	8 CC	16 CC	2 CC
	278
165
		3A7
			101101111

 

 

Экзаменационный билет №18

 

1. 4-х-разрядная схема передачи слова из одного парафазного регистра в другой
2. Многора

123Следующая ⇒

Поделиться: