Типовая задача 9 – Причины и виды организационных изменений.

1) По каким признакам можно классифицировать причины организационных изменений?

2) Перечислите внутренние причины изменений.

3) Перечислите внешние причины изменений.

4) Какие причины для проведения изменений приоритетнее? Обоснуйте ответ.

5) По каким признакам можно классифицировать виды изменений?

6) Перечислите основные разновидности изменений и приведите примеры для каждой разновидности.

7) Назовите типы организационных изменений по Р. Дафту. Почему эти типы взаимозависимы? Объясните на конкретных примерах.

8) Дайте характеристику уровней организационных изменений по Р.М. Кантер. Какие проблемы управления существуют на каждом уровне изменений?

 

Типовая задача 10 – Организационные патологии.

1) Как отличить патологию от нормы в управлении организацией?

2) Перечислите основные типы и виды организационных патологий.

3) По каким признакам можно определить конкретную разновидность патологии?

4) Какие вы можете предложить способы устранения организационных патологий?

 

Типовая задача 11 – Научные подходы к управлению изменениями.

1) Перечислите основные научные подходы к управлению изменениями.

2) Раскройте содержание, преимущества и недостатки проектного подхода к управлению изменениями.

3) Раскройте содержание, преимущества и недостатки системного подхода к управлению изменениями.

4) Раскройте содержание, преимущества и недостатки ситуационного подхода к управлению изменениями.

5) Раскройте содержание, преимущества и недостатки маркетингового подхода к управлению изменениями.

 

Типовая задача 12 – Модели управления изменениями К. Левина,

Л. Грейнера, Р. Бекхарда.

1) Что относится к побуждающим и ограничивающим силам в модели изменений К. Левина?

2) Перечислите и раскройте этапы модели изменений К. Левина.

3) С помощью каких методов можно осуществить стадию «размораживание»?

4) Для чего необходима стадия «замораживание»?

5) Сформулируйте преимущества и недостатки модели изменений К. Левина.

6) Перечислите и раскройте этапы модели управления изменениями Л. Грейнера.

7) Кем и с помощью каких методов осуществляется первый этап – «давление на высшее руководство»?

8) Почему Л. Грейнер рекомендует проводить «эксперимент с новым решением» и даже выделяет его в отдельную стадию изменений?

9) Перечислите и раскройте этапы проведения изменений согласно модели Р. Бекхарда.

 

Типовая задача 13 – Подходы к управлению изменениями К. Тюрли.

1) Перечислите подходы к управлению изменениями К. Тюрли.

2) Назовите условия применения каждого подхода модели К. Тюрли.

3) Назовите преимущества и недостатки практического использования каждого подхода модели К. Тюрли.

4) Перечислите причины, влияющие на выбор подхода к проведению организационных изменений согласно модели К. Тюрли.

 

Типовая задача 14 – Модель «кривой перемен» Дж. Дак.

1) Что означает «карта перемен» Дж. Дак?

2) Опишите стадии «кривой перемен».

3) Что такое «монстр перемен» и какие методы позволяют ему противостоять?

4) Почему нельзя избавиться в компании от «монстра перемен»?

5) Перечислите основные научные подходы к управлению изменениями.

6) Раскройте содержание, преимущества и недостатки проектного подхода к управлению изменениями.

 

Типовая задача 15 – Методы управления изменениями И. Ансоффа.

1) В чем заключается принудительный метод проведения изменений согласно И. Ансоффу?

2) Что такое адаптивные изменения и как они проводятся?

3) Как происходит управление кризисной ситуацией согласно модели изменений И. Ансоффа?

4) Объясните суть метода «аккордеона».

5) Чем определяется выбор подходящего метода для проведения изменений?

6) В чем ограничения практического применения методов И. Ансоффа?