Особенности дошкольного периода

В этом возрасте происходит дальнейшее снижение темпов нарастания массы тела, изменяются его пропорции, начинается смена молочных зубов на постоянные и увеличивается их количество до 28—30.

Интеллектуальная деятельность усложняется, продолжается формирование навыков речи.

После 3 лет ребенок начинает осознавать себя личностью, на этом этапе продолжает совершенствоваться координация движений, проводится подготовка к школьному обучению.

МЕДИЦИНСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ

В дошкольном возрасте ребенок регулярно (не реже 1 раза в год) проходит, профилактический осмотр с участие врачей специалистов, сдает анализы крови и мочи, делает прививки согласно календарю.

Данной работой занимается участковая медсестра детской поликлиники, если ребенок не посещает ДДУ или медсестра детского сада.

Они же дают ребенку и его родителям рекомендации по проведению закаливания, профилактике инфекционных и соматических заболеваний, витаминотерапии, способах стимуляции физического и нервно-психического развития, рациональном питании.

 

ВОЗМОЖНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕБЕНКА И ЕГО РОДСТВЕННИКОВ:

• Дефицит знаний у родственников ребенка о рациональном питании, правильной организации распорядка дня ребенка

• Нарушение потребности в двигательной активности из-за редкого пребывания ребенка на свежем воздухе, игровой деятельности

• Отставания в физическом развитии ребенка из-за нерационального питания

• Дефицит общения, отсутствие развивающих игрушек, времени на предметно-ролевые игры

• Дефицит знаний у родственников ребенка о правилах гигиенического ухода за ребенком

• Плохие санитарно-гигиенические условия в месте пребывания ребенка

• Отсутствие или дефицит воспитания, формирования гигиенических навыков, правил поведения

• Дезадаптация при поступлении в ДДУ

• Дефицит знаний у родственников ребенка о невозможности оставлять

 его одного, выпускать из поля своего внимания

• Жестокое обращение с ребенком

• Отказ от иммунизации ребенка

• Не готовность ребенка к школьному обучению

•

СЕСТРИНСКИЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВА:

• Информировать ребенка и его родственников о рациональном питании, организации правильного по возрасту распорядка дня, игровой деятельности, правилах проведения закаливающих мероприятий

• Информировать родственников ребенка о правилах формирования навыков личной гигиены, самоухода, воспитательных моментах

• Информировать родственников ребенка о принципах создания безопасной для него среды

• Организация подготовки ребенка к поступлению в ДДУ

• Рекомендации родителям ребенка по подготовке его к поступлению в ДДУ и мероприятиям по смягчению адаптации

• Организация и проведение регулярных профилактических осмотров и вакцинаций ребенка

• Информировать ребенка и его родственников о целях проведения вакцинаций

• Контроль за соблюдением ребенком диеты, режима, обеспечением безопасной для него внешней среды, за адаптацией к ДДУ, санитарным состоянием ДДУ

• Информировать родственников ребенка о критериях его готовности к обучению в школе

• Рекомендации родителям по подготовке ребенка к школьному обучению

• Наблюдение за ребенком с целью выявления признаков жестокого обращения и информирование социальных служб при обнаружении данной ситуации

7. МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
(с 7 до 11 лет)

Костно-мышечная система

У детей младшего школьного возраста масса тела увеличивается в среднем на 3-3,5 кг в год.

Затем период относительно стабильного роста заканчивается препубертатным скачком или «вытягиванием» у девочек приблизительно в возрасте 10-11 лет, у мальчиков – 12-13 лет (в этом возрасте большинство девочек опережают по своему физическому развитию и силе мышц мальчиков).

В младшем школьном возрасте чаще своего выявляются недостатки в физическом развитии: занятия в школе в значительной степени ограничивают двигательную активность, часто туловище на длительное время фиксируется в неправильном положении, что при недостаточном обеспечении гигиенических условий (плохо подобранная школьная и домашняя мебель, недостаточное освещение и др.) и еще сохранившейся гибкости костей позвоночника, ведет к нарушению осанки и зрения (сколиоз, миопия).

Очень полезны для школьников занятия физкультурой и спортом, регулярное достаточное пребывание на свежем воздухе.

К возрасту 12 лет у детей должно быть в среднем 25 постоянных зубов.

 

    Развитие ЦНС

К 6-8 годам заканчивается созревание большей части коры головного мозга, формируются активные тормозные процессы, легко вырабатываются сложные условные рефлексы.

Двигательная функция развита достаточно хорошо, ускоренно развиваются сложные координированные движения мелких мышц, что позволяет успешно осваивать тонкие движения руками, необходимые при письме, рисовании, моделировании и др.

К 12 годам двигательная область коры головного мозга становится вполне сходной по строению с таковой у взрослых, заканчивается формирование периферической нервной системы.

Происходит освоение более сложной деятельности и игр, требующих совершенствования двигательных и мышечных навыков. Ускоренными темпами развиваются такие качества, как быстрота, ловкость, сила, выносливость.

 

Развитие речи.

Словарный запас постепенно приближается к взрослому, устная речь более выразительна и логически развита, ребенок успешно овладевает навыками чтения и письма. Однако еще отсутствуют возможности длительного сосредоточения, самоконтроля и самокритики, преобладают, в основном игровые элементы деятельности.

Мальчики, как правило, менее готовы к пассивной роли учеников, чем девочки. Период с 8 до 12 лет считают наиболее спокойным в развитии высшей нервной деятельности. У детей улучшается память, повышается интеллект и волевые качества.

Обучение школе дисциплинирует их, приучает к самостоятельности, умению следовать не только своим интересам, но и уступать чужым.

В этом возрасте у ребенка формируются чувство долга, ответственности. У ребенка младшего школьного возраста уже появляются любимые виды деятельности, которые заполняют его досуг (хобби).

 

Поведение

Очень важным моментом развития социальной сферы личности ребенка является формирование взаимоотношений с друзьями, в коллективе сверстников.

Большинство детей этого возраста не очень уверены в своей значимости, нуждаются в признании и уважении кого-то, кроме своих родителей.

Для личной успешности ребенка необходимо быть человеком, уважаемым в компании одноклассников и на это надо обратить внимание и семьи, и медиков (часто родители больше интересуются оценками ребенка в школе, нежели наличием у него психологического комфорта и уверенности в себе).

Следует отметить, что обычно у детей младшего школьного возраста сохраняются моральные принципы и нравственные ценности, принятые в семье, но авторитет родителей уже не безоговорочен, т.к. ребенок становится более независимым и вне дома пытается усваивать стандарты поведения сверстников (моральные принципы других семей).

С конца периода младшего школьного возраста начинается половое развитие ребенка. У девочек раньше, чем у мальчиков.

 

Для нормального физического и интеллектуального развития ребенка и сохранения его здоровья необходимо:

} Правильная организация распорядка дня – сон не менее 9-10 часов в сутки, ежедневные физические упражнения и пребывание на свежем воздухе не менее 1,5-2 часов, умственный труд в течение 40-45 минут с перерывом на 15-20 минут (при выполнении домашних заданий).

} Эргономичная организация рабочего места ребенка: мебель, соответствующая индивидуальным размерам, освещенность, регулярные проветривания помещения.

} Рациональное питание: 4 раза в сутки, калорийность рациона должна соответствовать возрастной потребности ребенка, пища должна разнообразна, богата животным белком, витаминами и микроэлементами. Очень большой вред здоровью ребенка наносит сухоядение (пирожки и булочки в школьной столовой), нерегулярный прием пищи, пищевые предпочтения («ем только ореховую пасту с булочкой») и фаст-фуд (картофель фри с кетчупом и пр.) – первые хронические гастродуодениты школы.

} Организация досуга ребенка: крайне вредно для здоровья ребенка длительное пребывание за просмотром телевизионных передач, игра на компьютере (организм и так длительное время подвергается статической нагрузке в школе и при выполнении домашних заданий, пребывание перед телевизором и компьютером приводит к утомлению нервной системы).

} Следует обратить внимание родителей, что у ребенка школьного возраста должно быть время на отдых (занятия хобби), общение с друзьями, а не только на учебу и посещение дополнительных кружков (развитие интеллекта должно быть гармонизировано развитие эмоциональной сферы)

} Для повышения иммунитета (дети младшего школьного возраста часто болеют детскими инфекциями, ОРВИ) необходимо не только регулярно пребывание на свежем воздухе и занятия физкультурой, но и закаливание

} Регулярное проведение профилактических осмотров и обследований ребенка, осуществление вакцинопрофилактики