Характеристика базовой организации

1.1.Основные сведения, историческая справка и местоположение организации

1) см. на сайте данного ДОУ:  основные сведения о ДОО -  название, ФИО руководителя, конт.телефон, адрес и историческую справку (дата создания, традиции  и др.информация).

 

2) здесь вложить копии нормативно-правовых документов о деятельности учреждения - копия лицензии, аккредитации – все это см. на сайте данного ДОУ);

Руководство и профессионально-квалифицированный педагогический состав организации

1) кадровое обеспечение - кратко!!! - штатный список педагогических сотрудников, их образование, звание и т.д.- все это см. на сайте данного ДОУ);

 

Наблюдение за взаимодействием участников образовательного процесса в ДОУ

График работы ДОО

(таблица) см. на сайте данного ДОУ

 

Режим дня

(на период прохождения практики)

(таблица) см. на сайте данного ДОУ

2.3. Тематическое планирование по LEGO -конструированию в ДОУ (на период прохождения практики)

 (таблица) см. на сайте ДОУ

 

ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ  ЗАДАНИЕ

См. ниже образец техн.карты по LEGO-конструированию

3.1. Технологическая карта образовательной деятельности № 1.

Тема: «Сказочная страна LEGO. Знакомство с LEGO и его историей»

Возрастная группа - Старший дошкольный возраст

Цель	Дать детям представления о происхождении конструктора, его разработчике. Познакомить детей с разнообразием конструкторов Лего. Познакомить с правилами безопасности при конструировании. Активизировать внимание. Развивать познавательный интерес, навыки общения.
Количество часов	25-30 мин
Количество участников	8-10 человек		Форма проведения обучения: спонтанное конструирование
План проведения практики
Задачи		Деятельность педагога		Методы	Деятельность детей	Игра, задание
Развивать конструктивные способности, воображение, внимание, мелкую моторику, умение проявлять творчество и изобретательность в работе.		Демонстрация деталей и их названий. Показ последовательности соединения деталей.		Словесный Наглядный Информационно-рецептивный Игровой	Рассматривание, обследование, сравнение деталей конструктора «Лего». Обыгрывание	«Волшебный мешочек». Цель: определить на ощупь название детали».
Результат или продукт	Знание названий деталей, основных видов скрепления. Знание правил безопасности
Литература	1.Емельянова, И.Е., Максаева Ю.А. Развитие одарённости детей дошкольного возраста средствами легоконструирования и компьютерно-игровых комплексов. 2.Лусс Т.В. Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО. 3.Комарова Л. Г. Строим из LEGO (моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора LEGO) 4. Е. Фешина. Легоконструирование в детском саду. 2012

Далее на каждой странице отдельно разместить карточки №2-5–

см. образец – см. ссылка на примерный электронный ресурс:

https://www.art-talant.org/publikacii/12330-tehnologicheskaya-karta-nod-po-lego-konstruirovaniyu

Технологическая карта образовательной деятельности № 2.

Тема: «……………»

Возрастная группа –

Содержание техн.карты……..(таблица)

Технологическая карта образовательной деятельности № 3.

Тема: «……………»

Возрастная группа –

Содержание техн.карты……..(таблица)

Технологическая карта образовательной деятельности № 4.

Тема: «……………»

Возрастная группа –

Содержание техн.карты……..(таблица)

Технологическая карта образовательной деятельности № 5.

Тема: «……………»

Возрастная группа –

Содержание техн.карты……..(таблица)

 

 

Анализ э лектронного портфолио преподавателя.

(Описание личных и профессиональных достижений педагога за последние 1-3 года).

В Приложении – несколько копий дипломов, грамот, сертификатов, удостоверений …)

 

Содержание и оценка выполненных работ

Дата	Вид  выполняемой работы	Оценка руководителя
12.01.2021-	Инструктаж по технике безопасности. Ознакомление с учредительными документами. Беседа с руководителем, методистом, воспитателем ДОО.	оценка
	Ознакомление с базой практики, спецификой деятельности ДОО; с документацией, регламентирующей деятельность ДОО и работой администрации данной образовательной организации.	оценка
	Ознакомление с условиями развития детей в образовательном учреждении, размещения групповых комнат и кабинетов. Наблюдение за занятиями педагога с детьми	оценка
	Требования нормативно-правовых актов к ИКТ-компетентности педагога дошкольного образования».	оценка
	Изучение специфики деятельности дошкольной образовательной организации, программы воспитания и обучения в ДОО. Учебно-воспитательная работа ДОО Наблюдение за занятиями педагога с детьми	оценка
	Наблюдение за режимными процессами, учебно-воспитательной работой ДОО.	оценка
	Оформление отчета по практике с анализом всех видов деятельности в качестве студента-практиканта.	оценка

             

________________ Руководитель практики от профильной организации

См. договор

 

Предложения по организации практической подготовки

1. Выполнение плана-графика учебной практики. Какие отклонения от плана-графика имели место, что сделано сверх плана?

2. Какие знания и умения получили при выполнении заданий практики в ДОУ?

3. Какие направления в работе вызвали затруднения, почему?

4. Какими умениями и навыками вам необходимо овладеть?

5. Какую методическую помощь Вам оказали в ДОУ, ее значение в вашем становлении как педагога?

6. Общие выводы по практике

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________