Парадный и камерный портрет.

Парадный портрет. Его особенности.

· близость к монументально-декоративной живописи;

· особая приподнятость, пышность, подчеркивание величия, репрезентативность;

· особая роль аксессуаров, они почти равноправны с фигурой изображаемого, таким образом передается не столько характер, сколько статус модели;

· фигура изображается плоскостно, статуарно;

· фон – пейзаж;

· подчеркнуто парадная поза, модель изображается в полный рост.

Камерный портрет. Его особенности.

· пристальное внимание к лицу;

· интерес к внешности модели;

· отсутствие критики, модели изображаются позитивно.

 

ИВАН ЯКОВЛЕВИЧ ВИШНЯКОВ (1699-1761)

1. Родился в Москве, в семье «шатерных дел мастера».

2. 1714 г. – приезд в Петербург.

3. 1761 г. – служба в Живописной команде Канцелярии от строений: расписывал плафоны, создавал декоративные панно, оформлял маскарады, балы, проектировал триумфальные арки.

4. Педагогическая деятельность: при живописной команде Канцелярии от строений создал свою школу и систему обучения живописи.

5. Работа вместе с Растрелли над оформлением дворца Елизаветы Петровны.

6. Сотрудничество с А. Матвеевым и Л. Каравакком.

Характерные особенности искусства Вишнякова:

· переосмысление традиций парсуны;

· внимание к внутреннему миру модели;

· поэтичность в восприятии и изображении модели;

· жизненная выразительность образов;

· творчество на стыке двух эпох: русские традиции сталкиваются с достижениями западноевропейского искусства;

· стиль рококо, который завез в Россию Каравакк, этому стилю свойственны манерность, жеманство, эротичность;

· стиль русского рококо, присущий Вишнякову – отсутствие эротики, утверждение поэтичности, одухотворенности, хрупкости, грусти, трогательности, лиризма;

· недоговоренность, своеобразная робость творчества Вишнякова;

· осваивая западноевропейскую живопись, оставался верен национальному мироощущению;

Творчество Вишнякова можно сравнить с творчеством французского художника эпохи рококо Антуана Ватто (1684-1721).

Ватто:                              

светлая гамма                         

ассиметрия                              

подвижность                           

Вишняков:

звучные и яркие краски

влияние русской иконы

теплота, духовность

Новые слова и понятия, необходимые для изучения темы: рококо, парадный портрет, репрезентативность, статуарная пластика, кринолин, менуэт, чопорность, чин, камер-юнкер, статс-дама, гофмейстрина, обер-камергер, позумент.

 

Примерный план анализа «Портрета Сары Фермор» кисти Вишнякова:

·  репрезентативность портрета;

·  связь с парсуной;

·  цветовая гамма;

·  одежда и аксессуары;

·  лицо модели;

·  скованность, статуарность модели;

·  роль фона в картине – деревце на заднем плане;

·  сравнение с цветком.

 

ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ:

Первый уровень.

1. Обратить внимание на тесную связь искусства Вишнякова с реальностью (в течение развития художественной жизни России эта тенденция будет меняться).

2. Прочитать о стиле рококо. Выписать в тетрадь те изобразительные средства, которые используются в этом стиле.

3. Дать свое определение мужской и женской красоты.

4. Познакомиться с творчеством Вишнякова в Русском музее. Посмотреть произведения Ватто в Эрмитаже.

Второй уровень.

1. Как вы понимаете сущность человеческой воспитанности.

2. Подобрать к любой картине Вишнякова музыкальное и поэтическое произведение, созвучное Вашим представлениям и эмоциям, которые возникают при общении с творением художника.

Третий уровень.

Назвать место в Петербурге, в которое вам бы хотелось привести героев портретов Вишнякова. Почему?

 

АЛЕКСЕЙ ПЕТРОВИЧ АНТРОПОВ (1716-1795).

1. Родился в семье слесарного мастера при Петербургском оружейном дворе.

2. С 1732 г. – ученик А. Матвеева. Работа в живописной команде Канцелярии от строений у Вишнякова.

3. 40-50 годы – участие в декоративном оформлении различных дворцов. Работа над росписями Андреевского собора в Киеве.

4. 50-е годы – начало портретного творчества.