Фразы, помогающие согласиться или не согласиться с автором текста

На мой взгляд, отношение автора к… весьма оправдано и логично.

Нельзя не согласиться с автором текста.

Я разделяю точку зрения автора о том, что…

Уважая мнение автора о том, что…, я прихожу к выводу, что…

Несмотря на убедительность суждений автора, я не могу с ним согласиться.

Я считаю, что выводы, сделанные автором, не всегда применимы в жизни.

Важно не только формально согласиться / не согласиться с мнением автора, но и пояснить это, рассказать подробнее о своих размышлениях.

 

Многие считают, что отрицать мысль автора нельзя, но если ты считаешь по-другому, то, конечно же, можешь высказать. Главное — не принижай и не унижай автора, не говори, что он ничего не понимает (т. е. соблюдай этические нормы).

 

Обоснование собственного мнения

Обоснование — приведение убедительных аргументов, доводов для объяснения и доказательства точки зрения.

Обоснование — это объяснение, почему ты придерживаешься определённого мнения.

 

В качестве обоснования можно использовать:

· пример из русской или зарубежной литературы;

· ссылки на творчество авторов (без указания конкретных произведений);

· произведения народного творчества, пословицы и поговорки;

· сюжеты кинофильмов, слова песен;

· исторические факты;

· примеры из истории культуры;

· поучительные факты из жизни (известных) людей;

· выводы науки и статистические данные;

· общие рассуждения о вопросе (логические доводы).

Обрати внимание!

Литературный пример теперь не обязательный элемент в аргументации, и без упоминания литературного произведения ты можешь получить максимальное количество баллов за работу.

Для обоснования своей точки зрения достаточно одного аргумента, а не двух, как это было до 2019 года.

Фразы, помогающие сформулировать аргумент

Для литературного примера.

Проблема… находит отражение в литературе, например в…

Обращаясь к литературе, мы находим множество примеров, подтверждающих эту точку зрения. Так, …

Литература подтверждает мою точку зрения.

 

Универсальные формулировки.

Ярким примером, подтверждающим мою точку зрения, является…

Подтверждение этого мнения можно найти в…

В этом легко убедиться, если обратиться к…

Неслучайно…

История подтверждает мои мысли.

 

Пример убедительного обоснования своей точки зрения ты найдёшь в примере сочинения по тексту Д. Лихачёва.

Вступление. Заключение

Теория:

Вступление

В приведённом плане сочинения отсутствует упоминание о вступлении, потому что жанр сочинения позволяет начать работу сразу с формулировки проблемы (т. е. без вступления).

 

Виды вступлений (на примере текста Д. Лихачёва):

· Ряды риторических вопросов, восклицаний, совпадающих по теме с текстом, соответствующих проблеме и идее текста.

Ошибки! Кто же их не допускает в жизни?

· Цитата из анализируемого текста.

«Это искусство, огромное искусство», — говорит автор текста Д. Лихачёв о том, как спортсмены на льду умеют продолжить танец после падения. И это помогает автору дать ответ на вопрос: как нужно относиться к своим ошибкам в жизни?

(второе предложение является формулировкой проблемы).

 

· Пословица, поговорка, цитата из другого литературного источника.

Поговорка гласит: «На ошибках учатся», и она очень подходит в качестве дополнения к мыслям публициста Д. Лихачёва.

 

· Лирическое размышление, связанное с темой и проблемой текста.

Ошибки в жизни так же естественны, как и сама жизнь. Но как правильно выходить из них, как исправить свои промахи? Об этом задумывается автор текста Д. Лихачёв

(второе и третье предложения — формулировка проблемы).

 

· Диалог с воображаемым читателем о проблеме текста.

Совершали ли в жизни ошибки? Конечно же, без ошибок жизнь не существует.

· Ряд назывных предложений, создающих образную картину или ассоциативный ряд, близкий теме и проблеме текста.

Лёд, музыка. Ловкие движения спортсмена. И вдруг — падение! Но спортсмен встаёт и продолжает свой танец. Об этом рассказывает Д. Лихачёв, ставя в тексте проблему отношения к совершённым ошибкам.

Заключение

Это обязательная часть сочинения, которая должна стать логическим и эмоциональным итогом рассуждения.

 

Виды заключений:

· обобщение сказанного ранее.

Можно сделать вывод, что ошибаться в жизни не страшно, но необходимо правильно подходить к исправлению своих ошибок.

· Оценка сказанному / точки зрения автора.

Таким образом, Д. Лихачёв преподаёт нам необходимый урок жизни. Автор учит быть мудрыми и сильными на простых примерах, отчего серьёзные и сложные вещи понимаются легче и остаются в сердце навсегда.

 

· Призыв, обращение к читателю; совет читателю.

Не бойтесь ошибаться! Да, не всегда просто признаться себе, что ты не прав, но сделать это быстро и без отчаяния взяться за исправление своей неудачи — самый верное отношение.

 

· Цитата.

Исправлять ошибки, как говорит Д. Лихачёв, — это «огромное искусство», которому нужно учиться, но урок, который даёт автор текста, очень важен для каждого человека.

Оформление цитат в сочинении

Теория:

При написании комментария необходимо ссылаться на текст, предложенный для анализа. Отсылка к тексту может иметь различные формы:

· краткий пересказ эпизода текста, важного для понимания проблемы и позиции автора;

М. В. Добужинский пишет в своих воспоминаниях, какое огромное впечатление на него в молодости произвели Мюнхен, Венеция и Париж, впервые им посещённые (Д. Лихачёв. Письма о добром и прекрасном) — пример применения пересказа;

 

· приведение цитат — слов, выражений и/или целых предложений из текста с указанием авторства.

 

Рассмотрим, каким образом можно включить цитату в текст.

 

1. Цитата в виде прямой речи.

 

Схемы расстановки знаков препинания (А — слова автора, введение к цитате; П — прямая речь, цитата):

А: «П». А: «П!» А: «П?»

«П», — а. «П!» — а. «П?» — а.

«П, — а, — п». «П, — а. — П».

При таком виде цитирования привлечённый текст передаётся без изменения.

 

Д. Быков писал: «Пушкин — великий труженик, по десять раз переписывавший, бывало, одну строфу, в этом труде не видящий ничего обременительного».

«Я испытываю чувство некоторой неловкости, говоря о Достоевском», — писал В. Набоков.

«Если со знакомыми он вежлив, а с домашними раздражается по каждому поводу, — утверждал Д. Лихачёв, — то он невоспитанный человек».

 

Цитата может быть приведена не с начала предложения.

 

Тургенев писал о родном языке: «...ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!»

 

Также цитату можно приводить не полностью, а на месте пропуска поставить многоточие.

 

«Чувство сострадания... заставляет нас бороться за памятники культуры, за их сохранение, за природу, отдельные пейзажи, за уважение к памяти», — писал Д. Лихачёв в «Письмах о добром и прекрасном».

 

2. Цитата в виде косвенной речи.

 

Косвенная речь образует придаточную часть в составе сложноподчинённого предложения, в котором роль главной части играют авторские слова.

 

В сухой, ветреный день, мать на поле полудновала, плакала и говорила, что ей «кусок в горло не идёт», и Танька всё смотрела на её горло, не понимая, о чём толк (И. Бунин. Танька).

 

Предложение может быть построено также с помощью вводных конструкций.

 

По словам Д. Лихачёва, «зависть развивается прежде всего там, где вы сам себе чужой».

 

При таком виде цитирования не забывай о правилах построения косвенной речи.

 

3. Цитирование слова или выражения.

 

Цитируемое слово помещается в кавычки, при этом оно находится в структуре предложения, ставится в нужную для контекста форму.

 

Мы не застали Асю. Она, по словам хозяйки, отправилась на «развалину» (И. Тургенев. Ася).

 

4. Цитирование стихотворного отрывка.

 

Привлечённый отрывок из лирического произведения оформляется без кавычек, если соблюдена стихотворная строка. Другие знаки пунктуации соответствуют оформлению прямой речи.

 

О чувстве одиночества писал М. Лермонтов:

И скучно и грустно и некому руку подать

В минуту душевной невзгоды...

 

Мне грустно и легко; печаль моя светла,

Печаль моя полна тобою, —

такие проникновенные строки пишет А. Пушкин.

 

Если стихотворная строка не соблюдается, то цитата оформляется в кавычках (в виде прямой или косвенной речи).

 

С. Есенин писал: «В первый раз я запел про любовь, // В первый раз отрекаюсь скандалить».

Меня поразили строки В. Маяковского, в которых лирический герой просил «в последнем крике выреветь // горечь обиженных жалоб».

 

5. Отсылка к номеру предложени(-я, -й).

 

Анализируя текст, можно не переписывать цитату, а указывать номер предложения, к которому обращаешься.

 

Автор отмечает, что книги очень важны в жизни каждого из нас (предложение 21 ).

В предложениях 12 – 14 автор перечисляет причины упадка культуры среди молодёжи.