По итогам проведения всероссийских проверочных работ по истории в 7 классе

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

По итогам проведения Всероссийских проверочных работ по истории в 7 классе

В 2020-2021 учебном году.

Асекеевский район Оренбургская область

На основании приказа Министерства образования Оренбургской области «О проведении Всероссийских проверочных работ в сентябре – октябре 2020 года» от 08.09.2020 года № 01-21/1208 и приказа Отдела образования МО «Асекеевский район» Оренбургской области «О проведении всероссийских проверочных работ в сентябре – октябре 2020 года» от 09.09.2020 года №201 были проведены проверочные работы по истории в 6- 9 классах образовательных организаций Асекеевского района.

Всероссийские проверочные работы проводятся с целью развития единого образовательного пространства Российской Федерации, а также мониторинга реализации Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

Всероссийские проверочные работы основаны на системно-деятельностном, компетентностном и уровневом подходах в обучении.

В рамках ВПР наряду с предметными результатами обучения учащихся основной школы оцениваются также метапредметные результаты, в том числе уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.

Максимальный первичный балл – 20. Количество уч-ся, набравших максимальный балл – 0.

Проверочная работа нацелена на выявление уровня

• овладения школьниками базовыми историческими знаниями,

• умения применять историко-культурный подход к оценке социальных явлений,

• умения применять исторические знания для осмысления сущности общественных явлений,

• умения искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого.

Диагностическая работа проверяет знание обучающимися истории, культуры родного края.

Структура варианта проверочной работы

Работа состоит из 10 заданий. Ответами к заданиям 1, 2, 8 и 9 являются цифра, последовательность цифр, или слово (словосочетание). Задания 3, 4, 6, 7 и 10 предполагают развернутый ответ.

Задание 5 предполагает заполнение контурной карты.

Код Проверяемые элементы содержания

1 История России

1.1 Образование государства Русь. Первые русские князья

1.2 Русь при князе Владимире Святославиче. Принятие Русью христианства и его значение

1.3 Деятельность Ярослава Мудрого

1.4 Русь при Ярославичах. Деятельность Владимира Мономаха

1.5 Формирование системы земель – самостоятельных государств

1.6 Походы Батыя на Русь

1.7 Ордена крестоносцев и борьба с их экспансией на западных границах Руси. Александр Невский

1.8 Ордынское владычество на Руси. Противостояние Твери и Москвы. Иван Калита

1.9 Московское государство при Дмитрии Донском. Куликовская битва. Закрепление первенствующего положения московских князей

1.10 Формирование единого Русского государства в XV в. Деятельность Ивана III. Присоединение Новгорода и Твери. Ликвидация зависимости от Орды

1.11 Культурное пространство Руси в IX–первой половине XII в.

1.12 Развитие культуры в русских землях во второй половине XII— XIV в.

1.13 Формирование культурного пространства единого Российского государства (XV в.)

История Средних веков

2.1 Раннее Средневековье (V – середина XI в.)

2.2 Развитое Средневековье (середина XI – XIII в.)

2.3 Позднее Средневековье (XIV–XV вв.)

2.4 Культура Западной Европы в Средние века

2.5 Народы Азии, Америки и Африки в Средние века

3 История родного края

Код Проверяемые требования к уровню подготовки

Метапредметные

1.1 Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации

1.2 Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы

1.3 Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач

1.4 Смысловое чтение

1.5 Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью

1.6 Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения

1

1.7 Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Предметные

2.1 Овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах

2.2 Умения искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего

2

2.3 Способность определять и аргументировать свое отношение к содержащейся в различных источниках информации о событиях и явлениях прошлого и настоящего

2.4 Умение применять исторические знания для осмысления сущности общественных явлений

2.5 Владение опытом историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов

2.6 Сформированность основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности обучающегося

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Продолжительность проверочной работы: На выполнение работы отводится 60 минут.

ВПР 2020 История 7

Выполнение заданий

Предмет:

История

Максимальный первичный балл:

20

Дата:

14.09.2020

Группы участников

Кол-во ОО

Кол-во участников

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Макс балл

2

1

3

3

1

3

2

1

1

3

Асекеевский муниципальный район

19

147

47,28

70,75

38,78

23,58

62,59

17,46

13,95

76,19

65,99

42,4

ВПР 2020 История 7

Статистика по отметкам

Предмет:

История

Максимальный первичный балл:

20

Дата:

14.09.2020

Группы участников

Кол-во ОО

Кол-во участников

2

3

4

5

Асекеевский муниципальный район

19

147

21,09

55,1

23,13

0,68

ВПР 2020 История 7

Группы участников

Кол-во ОО

Кол-во участников

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Асекеевский муниципальный район

19

147

1,4

2

2,7

7,5

2,7

4,8

16,3

16,3

10,2

7,5

4,8

10,2

5,4

4,1

1,4

2

0,7

0

0

0

0

ВПР 2020 История 7

Группы участников

Кол-во ОО

Кол-во участников

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Асекеевский муниципальный район

19

147

47,28

70,75

38,78

23,58

62,59

17,46

13,95

76,19

65,99

42,4

Ср.% вып. уч. гр.баллов 2

31

14,52

51,61

5,38

7,53

32,26

2,15

3,23

45,16

32,26

21,51

Ср.% вып. уч. гр.баллов 3

81

54,94

76,54

38,27

19,34

67,9

9,88

9,88

80,25

67,9

39,09

Ср.% вып. уч. гр.баллов 4

34

57,35

73,53

69,61

47,06

76,47

47,06

33,82

94,12

91,18

67,65

Ср.% вып. уч. гр.баллов 5

1

100

100

66,67

66,67

100

100

0

100

100

100

ВПР 2020 История 7

Группы участников

Кол-во участников

%

Асекеевский муниципальный район

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %

86

58,5

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

60

40,82

Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %

1

0,68

Всего

147

100

ВПР 2020 История 7

Достижение планируемых результатов

Предмет:

История

Максимальный первичный балл:

20

Дата:

14.09.2020

Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)

Макс балл

Асекеевский муниципальный район

147 уч.

1. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. Работать с изобразительными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию

2

47,28

2. Смысловое чтение. Проводить поиск информации в исторических текстах, материальных исторических памятниках Средневековья

1

70,75

3. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. Умение объяснять смысл основных хронологических понятий, терминов

3

38,78

4. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. Давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Средних веков

3

23,58

5. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. Использовать историческую карту как источник информации о территории, об экономических и культурных центрах Руси и других государств в Средние века, о направлениях крупнейших передвижений людей – походов, завоеваний, колонизаций и др.

1

62,59

6. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. Использовать историческую карту как источник информации о территории, об экономических и культурных центрах Руси и других государств в Средние века, о направлениях крупнейших передвижений людей – походов, завоеваний, колонизаций и др.

3

17,46

7. Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. Объяснять причины и следствия ключевых событий отечественной и всеобщей истории Средних веков

2

13,95

8. Умение объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Раскрывать характерные, существенные черты ценностей, господствовавших в средневековых обществах, религиозных воззрений, представлений средневекового человека о мире; сопоставлять развитие Руси и других стран в период Средневековья, показывать общие черты и особенности

1

76,19

9. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации. Локализовать во времени общие рамки и события Средневековья, этапы становления и развития Российского государства

1

65,99

10. Умение создавать обобщения, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации; сформированность важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнона-циональной, социальной, культурной самоидентификации личности. Реализация историко-культурологического подхода, формирующего способности к межкультурному диалогу, восприятию и бережному отношению к культурному наследию Родины

3

42,4