цепня
Влажные препараты
Беззубка
|
28. | 15.12 | Класс Пресмыкающиеся, или | |||
| Рептилии, отряд Чешуйчатые. | |||||
| Отряды пресмыкающихся. Черепахи и | Разнообразие | ||||
| пресмыкающихся | |||||
| крокодилы. | |||||
| края. | |||||
|
29. | 18.12 | Мониторинговая работа по теме: | |||
| "Подтип Бесчерепные, классы Рыб, | |||||
| Земноводных и Рептилий" | |||||
| Класс Птицы. Общая характеристика | № 5. Изучение
| ||||
|
30. | 22.12 | класса. | |||
|
Внешнего | |||||
|
Л/р № 5 | |||||
|
Строения птиц. | |||||
31. 25.12 Птицы отряда Пингвины
| Отряды птиц: Страусообразные, | ||||
| 32. | 26.12 | Нандуобразные, Казуарообразные, | ||
| Гусеобразные | ||||
| 13.01 | Отряд Куриные, Хищные, | |||
|
33. | ||||
| Воробьинообразые, | Голенастые. | |||
| 16.01 | ||||
| Многообразие | ||||
| 34. | Значение птиц. | видового состава | ||
| птиц края. | ||||
| Орнитоз. Меры | ||||
| профилактики | ||||
20.1 Класс Млекопитающие. Подклассы
35. Однопроходные и Сумчатые.
| 23.01 | Подкласс Плацентарные. Отряды | |||||||||
|
36. | ||||||||||
| Насекомоядные и Рукокрылые. | ||||||||||
|
37. | 27.01 | Отряды Грызуны, Зайцеобразные | ||||||||
| .Отряды Китообразные, Ластоногие. | ||||||||||
|
38. | 30.01 | Отряды Хоботные, Хищные | ||||||||
| Отряды Парнокопытные и | ||||||||||
| 39. | 03.02 | Непарнокопытные | ||||||||
| 40. | 06.02 | Отряды Приматы | ||||||||
|
41. | 10.02 | Значение Млекопитающих в природе и |
Представители | |||||||
| жизни человека.
| ||||||||||
|
Млекопитающих | ||||||||||
| края. | ||||||||||
| 2. Эволюция строения. | Находить | информацию | о | Электронное издание | ||||||
| Взаимосвязь строения и функций | животных | в | научно- | «Лабораторный | ||||||
| органов и их систем у животных | № 6. Изучение | популярной | литературе, | практикум. Био логия», | ||||||
|
42. | 13.02 | (14 часов - 5часов на тему 1) = 9 | биологических | словарях | и | Москва, | ||||
| особенностей | ||||||||||
| Республиканский | ||||||||||
|
Часов | справочниках, | |||||||||
| различных покровов | мультимедиа центр, | |||||||||
| Покровы тела. Л/р №6 | анализировать | ее | и | |||||||
| тела. | 2004. | |||||||||
| оценивать, | переводить | из | ||||||||
| Электронный атлас по | ||||||||||
| одной формы в другую. | ||||||||||
| зоологии, «Teaching & | ||||||||||
| Приводить доказательства | ||||||||||
|
43. | 17.02 | Опорно-двигательная система. | Train ing & Testing»», | |||||||
| (аргументация) | родства | |||||||||
| Учебно-издательский | ||||||||||
| общности происхождения и | ||||||||||
| 20.02 | ||||||||||
| Способы передвижения животных. | центр «Интерактивная | |||||||||
|
44. | эволюции животных(на | |||||||||
| Полости тела. | . | линия». | ||||||||
| примере сопоставления | ||||||||||
| отдельных систематических | ||||||||||
| 24.02 | ||||||||||
| 45. | Органы дыхания и газообмен | групп). | ||||||||
| Раздаточный | ||||||||||
| 27.02 | Органы пищеварения. Обмен веществ и | ||
| 46. | |||
| превращение энергии | |||
| 03.03 | |||
| 47. | Кровеносная система. Кровь. |
48. 10.03 Органы выделения
49. 13.03 Нервная система. Рефлекс. Инстинкт.
| 50. | 17.03 | Органы чувств. Регуляция | |
| деятельности организма. | |||
Выявлять взаимосвязи
между особенностями строения клеток, тканей, органов и их функциями. Соблюдать правила работы с биологическими инструментами и приборами.
Различать на живых объектах и таблицах органы цветкового растения.
Выделять существенные признаки процессов регуляции жизнедеятельности организма.
Наблюдать и описывать поведение животных. Находить информацию о растениях в научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, анализировать ее и оценивать, переводить из одной формы в другую.
материал по
Скелету лягушки
