Декоративно-прикладное искусство

Допускается использование различных материалов и техник (художественная вышивка: ручное ткачество, гобелен, лоскутное шитье, вязание; роспись на ткани: роспись по дереву; художественная обработка дерева: резьба по дереву, инкрустация; художественная обработка кожи; бисероплетение; декоративная игрушка (текстиль); игрушка: скульптура малых форм из глины, соломы, ивового прута, текстиля и т.д.);

На обратной стороне работ указываются: фамилия, имя, отчество автора; возраст; название работы; техника исполнения; наименование учреждения (название студии); фамилия, имя, отчество руководителя; адрес учебного заведения.

Уважаемый участник муниципального этапа Республиканского заочного конкурса обучающихся на знание государственных символов и атрибутов

Российской Федерации и Республики Коми!

Конечно же, ты знаешь, что данный конкурс приурочен к 100-летию государственности нашей республики, который мы будем отмечать 22 августа 2021 г.

100-летие – важная дата. Обрати внимание, с каким уважением в ней относится правительство республики, ученые, историки и краеведы. Проведена серьезная исследовательская работа. Издано множество книг, рассказывающих о жизни нашей республики в разные исторические периоды.

Но геральдика Республики Коми остается для большинства людей большой загадкой.

Почувствуй себя исследователем. Попробуй рассказать о гербе, флаге своего города (района) через творчество. Оно может быть разным: эссе, исследование, поделка и др.

Отнесись к работе с уважением.

Запомни!

1. Исследовать – это не описать герб или флаг.

2. Использование интернета приветствуется, но плагиат (узнай значение) – НЕТ.

3. К истории государственной геральдики Российской Федерации и Республики Коми отнеситесь с почтением. Но, прежде чем возьмёшься за данную тему, задай себе вопрос: смогу я рассказать об этом так полно, как сделали это авторы многочисленных книг?

4. Не имеет смысла браться за историю создания всех гербов в республике. Расскажите о гербе своего города (района, населенного пункта).

5. Вам предстоит узнать, а были ли другие проекты вашего герба (флага, гимна), и почему был взят за основу тот, или иной.

6.  Кто автор (или авторы)? Имеют ли они отношение к геральдике?

7.  Обсуждался ли проект в печати и какие предложения поступали?

8.  Менялся ли герб со временем и отвечает ли он всем геральдическим законам?

9. Знают ли свою историю создания геральдики в вашем городе (районе)?

В качестве примера задана тема: «Герб г. Усть-Сысольск».

1. Почему он появился именно в это время? Усть-Сысольск получает статус города, и императрица Екатерина II обратила внимание на это? А может в это время гербы получили и другие уездные города российского государства? (400 городов)

2. Кто такой Александр Андреевич Волков? (С мая 1765 г. он был определен в Герольдмейстерскую контору Российской империи, в 1778 г. исправлял должность герольдмейстера в департаменте Герольдии при Сенате, при нём было создано около 400 гербов для новых уездных городов).

3. Почему герб находится на щите? Почему именно французского типа?

4. Что означает верхняя вольная часть герба? (В верхнем поле расположен герб Вологодского наместничества, большая часть территории края входила в ее состав).

5. Что означает медведь на гербе? (Медведь в геральдике является распространённой гербовой фигурой. Обычно медведь интерпретируется как символ силы, хитрости и свирепости в защите отечества. Медведь изображён на гербах многих городов: Пермь, Берлин, Берн, Брюгге, Екатеринбург, Новгород, Норильск, Сыктывкар, Хабаровск, Южно-Сахалинск, Ярославль и многих других).

6. Почему медведь на гербе спит в берлоге? (Предостережение от провоцирования опасности. Не свиреп, пока спит, но силен и опасен).

7.  Что сказала императрица Екатерина II про образ медведя на данном гербе?

8.  Были ли у г. Усть-Сысольск другие проекты герба в более позднее время и до какого года существовал данный герб?