Детский сад компенсирующего вида №16 «Золотой ключик»»

Детский сад компенсирующего вида №16 «Золотой ключик»»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА

В СРЕДНЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ №7 «СВЕТОФОРИК»

ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ (С 4 ДО 5 ЛЕТ)

Разработала:

Учитель-логопед

Высшей квалификационной категории

Сущенко М.В.

Г. Урай, 2018г.

Содержание

Раздел I	Пояснительная записка	3
	1.1. Цель и задачи логопедической деятельности	3
	1.2. Характеристика контингента воспитанников	4
	1.3. Мониторинг речевого развития детей 4-5 лет	5
Раздел II	2.1. Содержание логопедической деятельности	5
	2.2. Основные направления коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда с детьми 4-5 лет	7
	2.3. Формы обучения, содержание и план реализации мероприятий логопедической деятельности	7
	2.4. Совместная деятельность учителя - логопеда с воспитателями группы	9
	2.5. Особенности взаимодействия учителя-логопеда с семьями воспитанников	10
Раздел III	3.1.Материально-техническое и методическое обеспечение программы для осуществления логопедической деятельности	11
	3.2.Организация предметно - пространственной развивающей образовательной среды	12
	Список литературы	14
	Приложения	15
	Приложение 1 Речевая карта от 4 до 5 лет
	Приложение 2 Календарно-тематическое планирование непосредственной образовательной деятельности «Развитие речи»
	Приложение 3 Паспорт логопедического кабинета

Раздел I.

Пояснительная записка

Содержание коррекционной работы в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования обеспечивает выявление особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии.

В данное время актуальной является проблема сочетаемости коррекционной, развивающей программы, с целью построения комплексной коррекционно-развивающей модели, в которой определено взаимодействие всех участников образовательного процесса в достижении целей и задач образовательной программы детского сада. Решение данной проблемы возможно через разработку рабочей программы, интегрирующей содержание комплексной и коррекционных программ.

Данная рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, Федеральными государственными общеобразовательными стандартами дошкольного образования (приказ №655 от 23 ноября 2009г.) и представляет собой локальный акт образовательного учреждения, разработанный на основе Программы «Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста» Филичева Т.Б, Чиркина Г.В., Москва «Айрис пресс, 2008г.; «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи» Н.В. Нищевой Н.В., Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2003г.

Рабочая программа носит коррекционно-развивающий характер. Она предназначена для обучения и воспитания детей 4-5 лет с I и ІІ уровнем речевого развития, принятых в логопедическую группу на три года, рассчитана на один 2018-2019учебный год.

 

1.1. Цели и задачи логопедической деятельности

Целью данной рабочей программы является построение системы коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) в возрасте с 4 до 5 лет, предусматривающей полную интеграцию действий всех специалистов, работающих в группе, и родителей (законных представителей) дошкольников.

Основные задачи коррекционного обучения:

• Устранение нарушений звукопроизношения и развитие фонематического восприятия

• Развитие навыков звукового анализа и синтеза

• Уточнение, расширение и обогащение лексического запаса старших дошкольников с ТНР.

• Формирование грамматического строя речи.

• Развитие связной речи старших дошкольников.

• Развитие коммуникативности, успешности в общении.

Настоящая программа позволит наиболее рационально организовать работу средней группы для детей с ТНР, сэкономить время логопеда на подготовку к НОД, обеспечить единство требований в формировании полноценной речевой деятельности, создать предпосылки для дальнейшего обучения.

Раздел II

Содержание логопедической деятельности

Программа содержит описание организации и содержания коррекционно-развивающей работы в средней группе для детей с общим недоразвитием речи. 

Учебный год длится в старшей логопедической группе с 1 сентября по 1 июня. 1-я половина сентября – обследование речи детей, заполнение речевых карт, оформление документации.

Логопедическая НОД проводится ежедневно с 17 сентября, согласно сетке часов. Продолжительность образовательной недели – 5 дней. Все обучение условно делится на три периода:

· I период – сентябрь, октябрь, ноябрь

· II период – декабрь, январь, февраль

· III период – март, апрель, май.

Начиная с июня, логопед проводит только индивидуальную работу.

Распределение образовательной деятельности, проводимой в течение недели в соответствии с требованиями к максимальной образовательной нагрузке на ребёнка в ДОУ с общим недоразвитием речи для детей с 4-ти до 5-ти лет, определёнными СанПиН 2.4.1.3049-13. от 15.05.2013г. В начале учебного составлено расписание по осуществлению логопедической деятельности (см. таблица 1)

Таблица 1

День недели	Непосредственно-образовательная деятельность
Понедельник	15.00-19.00 Индивидуальная логопедическая деятельность
Вторник	8.00-9.00 Индивидуальная логопедическая деятельность
	9.00-9.55 Логопедическая образовательная деятельность (по подгруппам) 10.00-12.00 Индивидуальная логопедическая деятельность
Среда	8.00-12.00 Индивидуальная логопедическая деятельность
Четверг	15.00-19.00 Индивидуальная логопедическая деятельность
Пятница	8.00-12.00 Индивидуальная логопедическая деятельность

 

 

Распределение количества непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательной области «Коммуникация».

 

Таблица 2

Коммуникация: непосредственная образовательная деятельность	Количество по периодам						Всего:
	I период Сентябрь, октябрь, ноябрь		II период Декабрь, январь, февраль		III период Март, апрель, май
	По плану	По факту	По плану	По факту	По плану	По факту	По плану	По факту
Развитие лексико-грамматических категорий и связной речи	11		11		13		35
Работа над устранением дефектов звукопроизношения и развитием фонематических представлений	33		36		35		104

Таблица 3

День недели