Решите педагогическую ситуацию

Педагогическая ситуация

В классе – лидер, явно отрицательно влияющий на детей. Как вести себя классному руководителю, учителю?

а) нейтрализовать отрицательное влияние такого лидера можно, лишь опираясь на лидеров противоположного толка, ненавязчиво акцентируя их преимущества;

б) лучше всего нейтрализовать такого лидера шуткой, искрометным юмором, иронией, а иногда – и насмешкой;

в) хотя бы раз нужно открыто поговорить с ребятами об их «кумире», спокойно и психологически доказательно его развенчать, а детей – заставить задуматься…

г) борьба с таким лидеров будет эффективной, если в нее вовлечены все учителя во главе с завучем и директором;

д) самое верное – избавиться от такого лидера, потребовав его перевода в другой класс или школу.

 

 

Билет 4.

1. Я.А.Коменский и роль его педагогической деятельности.

Решите педагогическую ситуацию

Педагогическая ситуация

В классе – лидер, явно отрицательно влияющий на детей. Как вести себя классному руководителю, учителю?

а) нейтрализовать отрицательное влияние такого лидера можно, лишь опираясь на лидеров противоположного толка, ненавязчиво акцентируя их преимущества;

б) лучше всего нейтрализовать такого лидера шуткой, искрометным юмором, иронией, а иногда – и насмешкой;

в) хотя бы раз нужно открыто поговорить с ребятами об их «кумире», спокойно и психологически доказательно его развенчать, а детей – заставить задуматься…

г) борьба с таким лидеров будет эффективной, если в нее вовлечены все учителя во главе с завучем и директором;

д) самое верное – избавиться от такого лидера, потребовав его перевода в другой класс или школу.

 

Билет 5.

1. Назовите известных врачей - педагогов нашей страны. Чем они прославились?

Решите педагогическую ситуацию

Педагогическая ситуация

В классе есть ученик, который систематически опаздывать на первый урок. Что делать?

а) выяснить (не на уроке) причину постоянных опозданий – а вдруг она уважительная?

б) какой бы ни была причина опозданий, серьезно поговорить с учащимся и его родителями, предупредив их о возможных негативных последствиях подобных опозданий;

в) один раз запереть дверь класса на ключ и не пустить опоздавшего – пусть помается в коридоре!

г) предложить однажды свою помощь этому ребенку, например позвонить ему домой в 6 часов утра и разбудить, встретить в условленном месте и проводить в школу к началу урока, чтобы положить конец опозданиям.

 

Билет 6.

1.С какими науками связана педагогика? Дайте развернутый ответ.

Решите педагогическую ситуацию

Педагогическая ситуация

В классе есть ученик, который систематически опаздывать на первый урок. Что делать?

а) выяснить (не на уроке) причину постоянных опозданий – а вдруг она уважительная?

б) какой бы ни была причина опозданий, серьезно поговорить с учащимся и его родителями, предупредив их о возможных негативных последствиях подобных опозданий;

в) один раз запереть дверь класса на ключ и не пустить опоздавшего – пусть помается в коридоре!

г) предложить однажды свою помощь этому ребенку, например позвонить ему домой в 6 часов утра и разбудить, встретить в условленном месте и проводить в школу к началу урока, чтобы положить конец опозданиям.

 

Билет 7.

1.Назовите отрасли педагогики, и кратко опишите их деятельность.

Решите педагогическую ситуацию

Педагогическая ситуация

Шпаргалки: какие они бывают, как их обнаружить, «конфисковать» их или не стоить?

а) ни на минуту не прекращайте хождение между рядами парт, тогда уж точно шпаргалки обнаружите и конфискуете, даже если после этого будет провалена;

б) самое главное – обнаружить шпаргалку, тогда, и не «конфискуя» ее, всегда можно применить «репрессивные» меры, например: сразу поставить двойку, просто снизить оценку, записать замечание в дневник, позвонить родителям и пр.;

в) обнаружив шпаргалку, сразу же дайте ее хозяину индивидуальное задание (набор подобных заданий должен быть заготовлен заранее), выполнению которого шпаргалка не поможет;

г) подготовка шпаргалок – большой труд, и его надо ценить, особенно когда речь идет о слабом ученике, который без шпаргалки как без рук.

 

Билет 8.

1.Что такое метод научного исследования? Какие методы исследования вы знаете? 2.Решите педагогическую ситуацию

Педагогическая ситуация

В классе есть ученик, который систематически опаздывать на первый урок. Что делать?

а) выяснить (не на уроке) причину постоянных опозданий – а вдруг она уважительная?

б) какой бы ни была причина опозданий, серьезно поговорить с учащимся и его родителями, предупредив их о возможных негативных последствиях подобных опозданий;

в) один раз запереть дверь класса на ключ и не пустить опоздавшего – пусть помается в коридоре!

г) предложить однажды свою помощь этому ребенку, например позвонить ему домой в 6 часов утра и разбудить, встретить в условленном месте и проводить в школу к началу урока, чтобы положить конец опозданиям.

 

Билет 9.

1.Что такое наследственность? Акселерация? Дайте развернутый ответ.