Тема 1. Предмет, мета і завдання курсу «Українська

Тема 1. Предмет, мета і завдання курсу «Українська

Мова (за професійним спрямуванням)».

Мова як засіб професійного спілкування.

Запитання до практичного заняття

1. Предмет і структура курсу «Українська мова (за професійним

спрямуванням)». Зв’язок з правовими дисциплінами.

2. Мова як засіб професійного спілкування.

3. Поняття про сучасну українську літературну норму. Типи мовних

норм. Форми сучасної української літературної мови.

4. Кодифікація мови. Місце мови в комуникативній деонтиці юрис­

та.

5. Комунікативні ознаки культури мовлення.

Правопис: Правопис апострофа, м’якого знака, префіксів і суфік­

сів.

Укладання документів: документація щодо особового складу: ав­

тобіографія, резюме, заява, характеристика.

Студенти повинні знати зміст курсу «Українська мова (за про­

фесійним спрямуванням)»; розумітиважливість нормативного мов­

лення під час професійного спілкування; розрізняти особливості

усного та писемного професійного мовлення.

 

Список літератури:

 

1. Конституція України. Прийнята п’ятою сесією Верховної Ради

України. – К., 1996 (статті 10, 11, 12, 24, 34, 53).

2. Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики: Підручник. –

К.: Видавничий центр «Академія», 2004.

3. Ботвина Н. В. Міжнародні культурні традиції: Мова та етика ді­

лової комунікації. – К., 2002.

4. Ботвина Н. В. Офіційно­діловий та науковий стилі української

мови: Навч. посіб. – К.: Артек, 1999.

5. Загнітко А. П., Данилюк І. Г. Українське ділове мовлення: профе­

сійне й непрофесійне спілкування – Донецьк: ТОВ ВКФ «БАО»,

2004.

6. Кацавець Р. С., Кацавець Г. М. Мова у професії юриста: Підруч­

ник. – К.: Алерта, 2005.

7. Корж А. В. Ділова українська мова для юристів. Курс лекцій та

практичні завдання. – К., 2002.

8. Культура фахового мовлення: Навчальний посібник / за ред. Н. Д.

Бабич. – Чернівці: Книги XXI, 2005.

9. Мацько Л. І. Кравець Л. В. Культура українського фахового мов­

лення. Навч. посіб. – К.: ВІД «Академія», 2007.

10. Паламар Л. М., Кацавець Г. М. Мова ділових паперів: Практ. по­

сібник. – 3­тє вид.. перероб. і доп. – К.: Либідь, 1998.

11. Токарська А. Культура ділового мовлення юристів: стан і про­

блеми // Право України, 1999, № 1.

12. Унівесальний довідник­практикум з ділових паперів/ за ред.

Л. О. Пустовіт – К.:Довіра, 2000.

ЗАВДАННЯ

 

1. Охарактеризуйте основні функції мови:

• комунікативна;

• номінативна;

• мислетворча;

• естетична;

• культуроносна;

• експресивна;

• фактологічна;

• ідентифікаційна;

• волюнтативна;

• магічно­містична;

• гносеологічна;

• демонстративна.

 

2. Дайте характеристику основним типам мовних норм:

• орфоепічні;

• акцентуаційні;

• графічні;

• орфографічні;

• лексичні та фразеологічні;

• словотворчі;

• морфологічні;

• синтаксичні;

• стилістичні;

• пунктуаційні.

 

Перекладіть словосполучення українською мовою, введіть їх

У речення.

Готовясь к поступлению в Национальный университет «Одесская

юридическая академия»... Консультация, назначенная на четверг...

Интересуясь вопросами судебной медицины... Праздничный кон­

церт, посвящённый Дню милиции... Приказ, подписанный ректором

академии... Студент, хорошо знающий гражданское право...

Висловіть письмово власну думку на одну із запропонованих

Тем.

1) Чому Ви обрали професію юриста?

2) Що Вам відомо про фах? (Історичний екскурс).

3) Наскільки Ваша спеціальність важлива, актуальна сьогодні, у пер­

спективі?

4) Ставши юристом, що б Ви хотіли змінити у нашому суспільстві?

5) Які люди сприяли Вашому вибору професії?

6) Які відомі юристи є для Вас взірцем?

7) Ким Ви бачите себе у майбутньому?

Знайдіть і виправте помилки. Поясніть, які норми сучасної

Доберіть синоніми до поданих нижче слів, запам’ятайте їх.

Поясніть правопис слів іншомовного походження.

Аргумент, пріоритет, стимул, експеримент, компенсація, автори­

тет, ідентичний, аванс, безапеляційно.

Складіть зразок характеристики. Працюючи над текстом,

Відредагуйте формулювання.

Характеристика – документ, у якому в неофіційній формі викла­

дено власну думку про працівника як члена колективу і який скла­

дається на його вимогу або письмовий запит іншої установи для по­

дання до цієї установи.

Формулювання мети резюме.

Вживання.

П/ятирічка, від/ємний, безправ/я, розм/якнути, мавп/ячий, п/єса,

б/язь, арф/ярка, п/є, бур/ян, повітр/я, тр/юк, суб/єктивний, кур/йоз­

ний, роз/юшити, над/їхати, фотоз/йомка, Св/ятослав, підрум/яне­

ний, зм/якшити, В/ячеслав, двох/ярусний, пів/їдальні, р/ясно, різдв/

яний, присв/ята, знічев/я, зобов/язаний, грав/юра, кав/ярня, львів/янин, слов/янський, брукв/яний, валер/янка, Гур/ївка, зв/ялити, сім/янин, присв/ячений, дріб/язковий, достопам/ятний, взаємозв/язаний, потьм/яніти, трьох/етапний, без/ідейний, без/ядерний, дез/орієнтація, під/йомник, об/їждчик.

Мовах.

Пять, любовью, матерью, пьют, имя, предъявить, безъязыкий,

премьера, дезинформация, Вьетнам, объявить, предъюбилейный,

здоровье, обязанность, трехъярусный, объединение, мяч, соловьи.

тема 1. Предмет, мета і завдання курсу «Українська