Тема 9. Театральные игры – средство выявления и развития творческих способностей детей.

Игра является прологом любой деятельности. Театральная игра с её специфическими особенностями создаёт самые благоприятные условия для проявления художественно-творческих задатков в развитии способностей детей. Выявление развития: артистизма, свободы общения, фантазии, творческого воображения, чувства юмора, пластической и речевой выразительности, выдумки через сюжетно-ролевые игры.

Студент должен знать: как театральная игра создает самые благоприятные условия для проявления художественно—творческих задатков в развитии способностей. Выявление развития через сюжетно-ролевые игры.

 

Тема 10. Методические рекомендации к проведению театральных игр.

Принцип повторения освоенных игр. Подготовка руководителя к проведению театральных игр. Процесс и результат игры. Отсутствие соревновательности. Наблюдение за творческим ростом детей. Вариативность игр. Наглядность и зрелищность игр. Эмоциональная сторона игр. Реквизит, декорации, музыка и свет - организация атмосферы для игры.

Студент должен знать: организацию атмосферы для игры. Подготовку руководителя к проведению театральных игр. Основные принципы оценки результатов театральных игр.

 

Тема 11. Сюжетно-ролевые игры.

Специфика организации и проведения сюжетно-ролевых игр. Возрастные особенности в сюжетно-ролевых играх. Предварительная работа и творческий показ на зрителя сюжетно-ролевых игр. Специфика распределения ролей. Подготовка элементов костюмов. Организация места действия. Непрерывность сценического действия.

Студент должен знать: специфику организации и проведения сюжетно-ролевых игр. Возрастные особенности, специфику распределения ролей, законы сценического действия.

 

Тема 12. Роль импровизации в работе с детским театральным коллективом.

Организация работы в ТЮЗе. Роль импровизации в работе театрального коллектива и выявлении художественно-творческих способностей участников. Импровизационные концерты, спектакли-импровизации. Импровизационное самочувствие в роли.

Студент должен знать: основы сценического самочувствия в роли. Выявление художественно-творческих способностей участников через импровизацию. Виды импровизационных представлений.

 

Тема 13. Тренинг и этюды в детском театре.

Роль актерского тренинга в детском театре. Разнообразие форм тренинга. Этюд - как форма учебных занятий в детском театре. Этюд - как форма репетирования. Этюд - целостное, художественное произведение. Этюд и импровизация. Музыкально-пластический тренинг. Тренинг-разминка. Тренинг по спектаклю.

Студент должен знать: роль актерского тренинга в в детском театре. Виды и формы театральных тренингов.

 

Тема 14. Роль режиссера-педагога в организации работы театрального коллектива.

Лидерские качества руководителя. Профессиональное оснащение педагога-режиссера. Педагогические и организаторские качества руководителя. Эрудиция и широта эстетических взглядов руководителя коллектива. Специфика работы режиссера в детском дошкольном и школьном коллективе.

Студент должен знать: специфику работы режиссера в детском дошкольном и школьном коллективе. Педагогические качества и профессиональную оснащенность педагога-режиссера.

 

Семинарские занятия

Очная форма обучения

Семестр/неделя семестра	Номер темы дисциплины	Наименование семинарских занятий (краткое содержание)
3,4	Тема 2	Детский самодеятельный театр и профессиональное искусство Список литературы: Борев Ю.Б. Художественная культура XX века (теоретическая история): учебник / Борев Ю.Б. -. Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 495 с Всеволодский-Гернгросс, Всеволод Николаевич.Краткий курс истории русского театра [Текст]: [краткий курс] / В. Н. Всеволодский-Гернгросс. - Изд. 2-е, испр. - СПб.: Планета музыки: Лань, 2011. - 256 с. - (Мир культуры, истории и философии).
	Тема 7	Работа над пьесой и спектаклем как художественно-воспитательный процесс Список литературы: Борев Ю.Б. Художественная культура XX века (теоретическая история): учебник / Борев Ю.Б. -. Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 495 с Всеволодский-Гернгросс, Всеволод Николаевич.Краткий курс истории русского театра [Текст]: [краткий курс] / В. Н. Всеволодский-Гернгросс. - Изд. 2-е, испр. - СПб.: Планета музыки: Лань, 2011. - 256 с. - (Мир культуры, истории и философии).
	Тема 9	Театральные игры – средство выявления и развития творческих способностей детей. Список литературы: Борев Ю.Б. Художественная культура XX века (теоретическая история): учебник / Борев Ю.Б. -. Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 495 с Всеволодский-Гернгросс, Всеволод Николаевич.Краткий курс истории русского театра [Текст]: [краткий курс] / В. Н. Всеволодский-Гернгросс. - Изд. 2-е, испр. - СПб.: Планета музыки: Лань, 2011. - 256 с. - (Мир культуры, истории и философии).

 

Заочная форма обучения

Семестр/неделя семестра	Номер темы дисциплины	Наименование семинарских занятий (краткое содержание)
1-18	Тема 6	Специфика школьного театра. Список литературы: Борев Ю.Б. Художественная культура XX века (теоретическая история): учебник / Борев Ю.Б. -. Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 495 с Всеволодский-Гернгросс, Всеволод Николаевич.Краткий курс истории русского театра [Текст]: [краткий курс] / В. Н. Всеволодский-Гернгросс. - Изд. 2-е, испр. - СПб.: Планета музыки: Лань, 2011. - 256 с. - (Мир культуры, истории и философии).
1-18	Тема 7	Работа над пьесой и спектаклем как художественно-воспитательный процесс Список литературы: Борев Ю.Б. Художественная культура XX века (теоретическая история): учебник / Борев Ю.Б. -. Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 495 с Всеволодский-Гернгросс, Всеволод Николаевич.Краткий курс истории русского театра [Текст]: [краткий курс] / В. Н. Всеволодский-Гернгросс. - Изд. 2-е, испр. - СПб.: Планета музыки: Лань, 2011. - 256 с. - (Мир культуры, истории и философии).

 

 

Контролируемая самостоятельная работа студентов (КСР)

Очная форма обучения

Семестр/неделя семестра	Номер темы дисциплины	Тема для изучения	Форма проведения занятий	Количество часов
	Тема 8	Театральные игры и их воспитательные возможности	Тренинг, решение проблемных ситуаций
	Тема 13	Тренинг и этюды в детском театре	Тренинг, решение проблемных ситуаций

 

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (СРС)

 

Семестр/ неделя семестра	Номер темы дисциплины	Тема для изучения	Форма проведения занятий	Количество Часов Очн.форма	Количество Часов Заочн.фор
1-2	Тема 1	Художественно-педагогические принципы детского театра	Работа с литературными источниками, посещение мастер-классов, творческих лабораторий, фестивалей
3,4	Тема 2	Детский самодеятельный театр и профессиональное искусство	Работа с литературными источниками, посещение мастер-классов, творческих лабораторий, фестивалей
5,6	Тема 3	Принципы отбора репертуара.	Работа с литературными источниками, посещение мастер-классов, творческих лабораторий, фестивалей
7,8	Тема 4	Учебные занятия в театральном коллективе.	Работа с литературными источниками, посещение мастер-классов, творческих лабораторий, фестивалей
	Тема 5	Специфика дошкольного театра.	Работа с литературными источниками, посещение мастер-классов, творческих лабораторий, фестивалей
	Тема 6	Специфика школьного театра.	Работа с литературными источниками, посещение мастер-классов, творческих лабораторий, фестивалей
	Тема 7	Работа над пьесой и спектаклем как художественно-воспитательный процесс	Работа с литературными источниками, посещение мастер-классов, творческих лабораторий, фестивалей
	Тема 8	Театральные игры и их воспитательные возможности	Работа с литературными источниками, посещение мастер-классов, творческих лабораторий, фестивалей
	Тема 9	Театральные игры – средство выявления и развития творческих способностей детей.	Работа с литературными источниками, посещение мастер –классов, фестивалей, конкурсов
	Тема 10	Методические рекомендации к проведению театральных игр	Работа с литературными источниками, посещение мастер-классов, творческих лабораторий, фестивалей
	Тема 11	Сюжетно-ролевые игры	Работа с литературными источниками, посещение мастер-классов, творческих лабораторий, фестивалей
	Тема 12	Роль импровизации в работе с детским театральным коллективом.	Работа с литературными источниками, посещение мастер-классов, творческих лабораторий, фестивалей
	Тема 13	Тренинг и этюды в детском театре	Работа с литературными источниками, посещение мастер-классов, творческих лабораторий, фестивалей
	Тема 14	Роль режиссера-педагога в организации работы театрального коллектива	Работа с литературными источниками, посещение мастер-классов, творческих лабораторий, фестивалей

 

 

Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций

Очная и заочная форма

Темы, дисциплины	Количество часов	Компетенции
ПК-4	ПК-5	Σ Общее количество компетенций
Тема 1.		*	*
Тема 2.		*	*
Тема 3.		*	*
Тема 4.		*	*
Тема 5.		*	*
Тема 6.		*	*
Тема 7.		*	*
Тема 8.		*	*
Тема 9.		*	*
Тема 10.		*	*
Тема 11.		*	*
Тема 12		*	*
Тема 13		*	*
Тема 14		*	*

 

 

Образовательные технологии

В интерактивной форме -1 час.

Номер темы дисциплины	Темы для изучения	Наименование разработанных, используемых новых педагогических технологий и инновационных методов обучения*
Тема 7	Работа над пьесой и спектаклем как художественно-воспитательный процесс	Лекция -беседа

* Содержание новых педагогических технологий инновационных методов обучения находится в СМК МР 3.1.8-4-11 Система менеджмента качества. Методические рекомендации по содержанию, оформлению и применению образовательных технологий и оценочных средств в учебном процессе, основанном на Федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования

 

4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое

обеспечение самостоятельной работы студентов