Розподіл дисципліни «Історія української культури» на змістові модулі,

Її обсяг і форми модульного контролю

Назва змістового модуля	Кількість годин	Форма контролю
Усього	Лекції	Практичні заняття	Самост. робота	Індивід. заняття
Заліковий модуль 1. Українська культура в давні часи та в добу Середньовіччя
Зм. модуль 1.Генеза української культури.						Модульний контроль
Зм. модуль 2. Витоки української культури
Зм. модуль 3. Культура Київської Русі
Зм. модуль 4. Культурні процеси за литовсько-польської і польсько-козацької доби
Разом з модуля 1
Заліковий модуль 2. Культура України в Новий і Новітній час
Зм.модуль 5. Культура українського бароко						Модульний контроль
Зм. модуль 6. Культурологічні процеси та здобутки української культури ХІХ століття
Зм.модуль 7. Художня культура України ХІХ століття
Зм.модуль 8. Культура України першої половини ХХ століття
Зм.модуль 9. Культура України другої половині XX століття
Разом з модуля 2
Усього:						іспит

 

БАЛЬНА ШКАЛА РЕЙТИНГОВОЇ ОЦІНКИ НАВЧАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Модулі	Заліковий модуль 1	Заліковий модуль 2
Змістові модулі	ЗМ1	ЗМ	ЗМ	ЗМ 4	ЗМ	ЗМ	ЗМ	ЗМ	ЗМ
Відвідування лекційних занять
Види роботи: Відповіді на семінарських заняттях
Кількість балів за самостійну роботу
Кількість балів за індивідуаль­ну роботу
Кількість балів за модульний контроль (контрольна робота, тестування)
Кількість балів за залікові модулі
Разом

ЗАСОБИ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ З КОЖНОГО ЗАЛІКОВОГО МОДУЛЯ

Застосовуються різні види контролю знань, а саме:

Поточний контроль – контроль знань здійснюється під час проведення семінарів і має на меті перевірити рівень підготовки студентів до виконання конкретних завдань.

Модульний контроль – контроль знань після вивчення кожного залікового модуля та після опрацювання тематичного та практичного матеріалу.

Підсумковий контроль – виставлення підсумкової оцінки студентам, які опрацювали теоретичний матеріал, практично освоїли їх і мають позитивні оцінки.

6. Критерії оцінювання знань студентів

З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Оцінка за шкалою ECTS	Визначення	За шкалою
національною	бально-рейтинговою
A	Відмінно – відмінне виконання роботи або відповіді без помилок	(відмінно)	90 - 100
B	Дуже добре – виконання роботи з незначними помилками (до 5%)	(добре)	82 - 89
C	Добре – в загалі правильна робота, відповідь з кількома незначними помилками (до 10%)	75 - 81
D	Задовільно – непогано, але з певною кількістю помилок, які не заважають достатньо повному висвітленню питання, відповіді (до 25%)	(задовільно)	69 - 74
E	Достатньо – виконання робіт задовольняє мінімальні критерії для позитивної оцінки (до 40%)	60 - 68
FX	Незадовільно – потрібно додатково працювати для отримання позитивної оцінки	2 (незадовільно)	35 - 59
F	Незадовільно – необхідна серйозна подальша робота для отримання позитивної оцінки	1 - 34

Оцінка “ А” виставляється за правильні повні відповіді на семінарських заняттях, при виконанні контрольних робіт (тестових завдань). При цьому студент засвоїв основні підходи до розуміння культурології, зміст яких відображає характер основних теоретичних засад навчального модулю та характер культурно-історичного розвитку національної культури; загальні відомості культурно-історичного процесу української культури; логіку становлення, розвитку української культури; характерні риси сучасної національної культури; демонструє знання основної та додаткової літератури, вільно володіє понятійним апаратом.

Оцінка “В – С” виставляється за правильні повні відповіді на семінарських заняттях, при виконанні контрольних робіт (тестових завдань), проте з кількома несуттєвими помилками. При цьому студент засвоїв основні підходи до розуміння історії української культури, зміст яких відображає характер основних теоретичних засад курсу та характер і логіку культурно-історичного розвитку національної культури без істотних неточностей застосовує знання по загальним відомостям культурно-історичного процесу, демонструє знання основної літератури, достатньо володіє понятійним апаратом.

Оцінка “ D – Е ” виставляється за правильні відповіді на семінарських заняттях, при виконанні більшості завдань контрольних робіт (тестових завдань), проте з кількома суттєвими помилками. При цьому студент знає загальні положення основного матеріалу, але не засвоїв деталі; допускає неточності та порушує послідовність при викладенні характеру і логіки культурно-історичних процесів і теоретичних засад курсу; має деякі уявлення про понятійний апарат.

Оцінка “F – Х ” виставляється за умови відсутності підготовки або неповних відповідей на семінарських заняттях, неправильного виконання більшості завдань контрольних робіт (тестових завдань). При цьому студент не знає значної частини програмного матеріалу; допускає істотні помилки при викладанні теоретичних засад курсу та характеру і логіки культурно-історичного розвитку української культури, не володіє понятійним апаратом. Тому має можливість повторного складання.

Оцінка “F” виставляється за умови відсутності підготовки або неприсутності на семінарських заняттях, неправильного виконанні переважної більшості завдань контрольних робіт (тестових завдань). При цьому студент не знає програмного матеріалу, не розуміє характер та логіку українського культурно-історичного процесу, не володіє понятійним апаратом. Тому обов’язково потребує повторного курсу.

ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ

1. Історія культури як наука, її сутність та структура

2. Періодизація розвитку української культури

3. Культурно-історична своєрідність регіонів України

4. Поняття світової та національної культури

5. Розвиток української культурологічної думки

6. Періодизація та загальна характеристика первісного періоду розвитку української культури

7. Культурні засади перших скотарів і землеробів. Трипільська культура

8. Культура раннього залізного віку (кіммерійці, скіфи, сармати)

9. Культура стародавніх слов’ян

10. Значення християнства для розвитку культури Київської Русі

11. Архітектура Київської Русі

12. Живопис Київської Русі

13. Розвиток літератури Київської Русі

14. Соціально-політична і культурна ситуація XIV — початку XVII ст. Загальна характеристика епохи Відродження

15. Ренесансна архітектура в Україні

16. Ренесансні тенденції в українському живописі

17. Розвиток освіти і книгодрукування

18. Українське бароко як нове світовідчуття і нове мистецтво

19. Архітектура українського бароко

20. Бароковий український живопис

21. Розвиток музики в бароковий період

22. Розвиток театру в бароковий період

23. Розвиток літератури в бароковий період

24. Суспільно-політичні й історичні обставини розвитку української культури національно-культурного відродження ХІХ ст.

25. Національні культурні організації та рухи в умовах реакційної урядової політики

26. Освіта і наука ХІХ ст. в Україні

27. Розвиток українського театру ХІХ ст.

28. Музична культура ХІХ ст.

29. Розвиток архітектури та скульптури ХІХ ст.

30. Український живопис ХІХ ст.

31. Культура України на початку століття

32. Основні тенденції культурного розвитку в 20-і рр.

33.Трагедія української культури у період сталінізму

34. Український модерн в архітектурі.

35. Український модерн у живописі.

36. Розвиток культури в 30-ті роки. «Розстріляне відродження».

37. Культура України в роки Великої Вітчизняної війни.

38.Культурне життя України в другій половині 40-х – початку 50-х років.

39. Культура і духовне життя України періоду хрущовської «відлиги».

40. Досягнення і проблеми сучасної України в сфері науки та освіти.

41. Розвиток сучасного музичного, театрального мистецтва, кінематографу.