Організація та керівництво методичною радою

Індивідуальне

Навчально-дослідницьке

Завдання

З чальної дисципліни:

Організація та керівництво методичною роботою в школі

 

на тему

Організація та керівництво методичною радою

 

Виконала студентка

V курсу ПОс-1-11-1.Од групи

 

Тлустенко Яніна Олександрівна

 

 

Київ – 2011

 

ПЛАН

 

1. Положення про методичну раду школи.

 

2. Функції методичної ради школи.

 

 

3. СЛАВУТИЦЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 1, Керівний склад.

 

 

4. Система методичної роботи навчального закладу.

 

5. Про підсумки методичної роботи за 2010-2011 н.р.

 

 

6. Про організацію методичної роботи в 2011-2012 навчальному році.

 

Висновки.

 

 

1. Положення про методичну раду школи.

 

Науково-методична рада (НМР) є колективним громадським професійним органом, що поєднує на добровільній основі педагогів, які прагнуть здійснювати перетворення у школі на науковій основі, керуючись визначеними концептуальними положеннями, підходами, ідеями.

НМР покликана координувати зусилля різних служб, підрозділів школи, творчих педагогів, спрямовані на розвиток науково-методичного забезпечення освітнього процесу, інноваційної діяльності педагогічного колективу.

НМР є головним консультативним органом школи з питань науково-методичного забезпечення освітнього процесу.

 

Науково-методична рада:

- розглядає, виробляє, оцінює стратегічно важливі пропозиції з розвитку школи, її окремих ділянок, з науково-методичного забезпечення освітніх процесів, у тому числі інноваційних;

 

- організує розробку, експертизу стратегічних документів школи (програм розвитку, освітньої програми, що включає навчальний план);

 

- організує розробку та коректування концепції освітнього процесу відповідно до основних напрямків розвитку школи;

 

- аналізує стан і результативність роботи науково-методичної служби;

 

- вносить пропозиції зі зміни, удосконалювання складу, структури та діяльності науково-методичної служби, бере участь у їх реалізації;

 

- аналізує хід і результати комплексних нововведень, досліджень, що мають значущі наслідки для розвитку школи в цілому;

 

- виробляє та погоджує підходи до організації, здійснення й оцінки інноваційної діяльності у школі (пошук та освоєння нововведень, організація дослідно-експериментальної, дослідницької діяльності, розробка й апробація авторських навчальних програм, нових педагогічних технологій і т. д.);

 

- організує цілеспрямовану роботу з розвитку професійної майстерності педагогів;

 

- організує (самотужки або із запрошенням кваліфікованих фахівців) консультування педагогів із проблем інноваційної діяльності, дослідницької роботи, професійного самовдосконалення;

 

- контролює хід і результати комплексних дослідницьких проектів, здійснюваних у школі;

 

- вносить пропозиції із забезпечення інноваційних процесів у школі необхідними фінансовими матеріально-технічними й іншими ресурсами, з розвитку інноваційного клімату у школі;

 

- вносить пропозиції зі створення тимчасових творчих колективів (ВТК);

ініціює та здійснює комплексні дослідження у школі;

вносить пропозиції зі стимулювання й оцінки інноваційної діяльності педагогів, у тому числі в ході атестації.

 

Членами НМР є завідувачі кафедр, керівники методичних об'єднань, представники наукової учнівської спілки, керівники тимчасових творчих колективів, наукові керівники інноваційних і дослідницьких проектів із числа викладачів ВНЗ і наукових співробітників НДІ, що працюють спільно зі школою в інтересах її розвитку.

Голова НМР обирається членами ради. Його кандидатура узгоджується з адміністрацією школи.

У своїй діяльності науково-методична рада підзвітна педагогічному колективу школи, несе відповідальність за прийняті рішення та забезпечення їх реалізації.

Періодичність засідань НМР визначається її членами, виходячи з необхідності (як правило, не рідше одного разу на чверть).

 

 

Директор школи

Вчитель математики,

Відмінник освіти України,

Заступник директора

З навчально-виховної роботи

Відмінник освіти України

 

Заступник директора

З навчально-виховної роботи

Кирпикова Надія Миколаївна

Заступник директора

З навчально-виховної роботи

Вчитель географії,

Відмінник освіти України

 

 

Гонтар Марина Генадіївна

Заступник директора

З виховної роботи

Вчитель початкових класів,

спеціаліст "вищої" кваліфікаційної категорії

 

Соціальний педагог

Вчитель історії,

СЛАВУТИЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

Н А К А З

Р. № 139

Про підсумки методичної

Роботи за 2010-2011 н.р.

 

У 2010-2011 навчальному році методична робота в школі здійснювалася відповідно до Законів України "Про освіту”, "Про загальну середню освіту”, Національної доктрини розвитку освіти, Концепції загальної середньої освіти, Концепції профільного навчання у старшій школі, Концепції розвитку психологічної служби системи освіти України на період до 2012 року, Програми розвитку системи освіти Київської області на 2008-2012рр., комплексно-цільової програми розвитку освіти міста Славутича на 2008-2012рр., а також відповідно до завдань, визначених у наказі по школі № 191 від 10.09.2010 р. "Про організацію методичної роботи в 2010-2011 навчальному році.”

Роботу педагогічного колективу було спрямовано на реалізацію науково-методичної проблеми "Створення психолого-педагогічних умов для підвищення навчальних досягнень і формування активності та загальної культури учнів” та виконання таких завдань:

- поглиблення змісту загальноосвітньої підготовки учнів з окремих предметів шляхом створенням профільних класів, класів з поглибленим вивченням навчальних предметів, організації навчання за системою РН, організації роботи факультативів, гуртків, спецкурсів;

 

- забезпечення психолого-педагогічного та науково-методичного супроводу функціонування профільного навчання;

 

- підвищення якості знань учнів з базових предметів навчального плану;

 

- впровадження Плану стратегічного розвитку школи на 2009-2013 рр.;

 

- організація науково-дослідницької роботи учнів;

 

- підвищення теоретичної, науково-методичної та професійної підготовки педагогічних працівників шляхом організації роботи школи професійної адаптації молодого учителя, ШМО учителів-предметників, творчих груп, проведення методичних тижнів, декад;

 

- підвищення рівня профілактично-консультативної роботи серед учнівського колективу, батьківської громади, створення умов для реалізації відповідних програм щодо розвитку особистості учня, враховуючи соціальний запит та особисту зацікавленість учнів, батьків, педагогів;

 

- удосконалення роботи органів учнівського самоврядування, широке залучення їх до вирішення питань організації навчально-виховного процесу, життєдіяльності навчального закладу;

 

- забезпечення роботи науково-практичних семінарів з актуальних питань навчання і виховання школярів;

 

- забезпечення ефективної роботи методичного кабінету школи;

 

- підвищення рівня позаурочної роботи з навчальних предметів;

 

- продовження роботи щодо забезпечення охорони та зміцнення здоров’я учнів;

 

- забезпечення психологічної підтримки загальношкільних методичних заходів;

 

- підвищення іміджу навчального закладу;

 

- поширення передового педагогічного досвіду працівників навчального закладу шляхом друку матеріалів у фахових виданнях;

 

- створення умов для оволодіння педагогами інноваційними методиками з метою підвищення результативності навчально-виховного процесу;

 

- забезпечення змістовного наповнення WEB-сайту школи.

 

З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою в школі була створена методична рада, до складу якої ввійшли директор школи, заступники директора з навчально-виховної роботи, керівники шкільних методичних об’єднань,творчих груп учителів, психолог.

 

Протягом року на засіданнях методичної ради обговорювалися такі питання:

 

- підведення підсумків роботи над науково-методичною проблемою «Створення психолого-педагогічних умов для підвищення рівня навчальних досягнень і формування активності та загальної культури учнів»;

 

- організація науково-дослідницької роботи учнів у 2010-2011 н.р.;

 

- підготовка та проведення педагогічної ради школи «Адаптуюча педагогіка: робота з дітьми різних категорій»;

 

- дозування домашніх завдань з навчальних предметів;

 

- аналіз результативності виступу учнів у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін навчального плану;

 

- про підготовку узагальнених матеріалів на міську педагогічну виставку "Освіта Славутича – 2011”;

 

- участь у конкурсі педагогічної майстерності «Учитель року – 2011»;

 

- підведення підсумків методичної роботи за 2010-2011 н.р. та прийняття рекомендацій щодо організації методичної роботи у 2011-2012 н.р.

 

Члени методичної ради брали участь у підготовці та проведенні педагогічних рад, загальношкільних семінарів, інших методичних заходів. На засіданнях методичної ради розглядалися матеріали ППД з досвіду роботи вчителів школи, проходили схвалення авторські програми гуртків, факультативних курсів.

 

Робота методичного кабінету школи здійснювалася відповідно до завдань, визначених у додатку № 5 до наказу № 191 від 10.09.2010 р. Методичний кабінет забезпечував науково-методичне інформування педагогів під час проведення різноманітних загальношкільних методичних заходів. На базі методичного кабінету проходили стажування молоді спеціалісти, було організовано роботу шкільної атестаційної комісії, ради методичного кабінету. За участі методичного кабінету вивчалися такі питання: адаптація учнів 1-х, 4-х, 5-х класів, «Дозування домашніх завдань вчителями початкових класів, учителями-предметниками», «Стан організації індивідуального навчання учнів», стан викладання предметів у початковій школі, фізики, предмету «Захист Вітчизни», правознавства, профільних предметів у 10-х класах (математика,фізика), стан виконання навчальних програм. За результатами вивчення узагальнені матеріали, розроблені рекомендації щодо усунення виявлених недоліків.

 

Протягом 2010-2011 н.р. на базі школи було проведено загальноміський семінар, відкриті уроки:

 

- семінар-практикум для вчителів математики «Практична спрямованість шкільного курсу математики»;

 

Семінар проведено на належному науково-теоретичному, методичному рівні. Вчителі Чистякова О.М., Попович Л.М., Турчин А.В. підготували і провели відкриті уроки у 10-х класах.

 

Один із напрямків роботи методичного кабінету - створення картотеки, узагальнення та презентація матеріалів з досвіду роботи вчителів школи.

 

Протягом року у методичному кабінеті школи продовжувалася робота щодо поповнення анотованого каталога узагальнених матеріалів з досвіду роботи вчителів школи, систематизувалися тематичні папки з різних напрямків роботи.

 

Методичні надбання педагогів були представлені на міській педагогічній виставці "Освіта Славутича –2011”, що проходила у квітні на базі міського методичного центру. На виставку подано 15 матеріалів з 7 номінацій. Всі узагальнені матеріали відзначені дипломами І, ІІ, ІІІ ступенів міської педагогічної виставки. 5 робіт, відзначених дипломами І ступеня, рекомендовано для участі в обласній педагогічній виставці «Освіта Київщини: творчі здобутки, перспективні педагогічні ідеї та технології».

 

Протягом року проводилася певна робота щодо поширення досвіду роботи вчителів школи, оприлюднення результатів професійної діяльності педагогів закладу шляхом друку матеріалів у фахових виданнях, розміщення електронних публікацій на освітніх сайтах. У 2010 році у журналі «Шкільна бібліотека плюс» - (№ 20(176), жовтень 2010р.) було надруковано методичні матеріали завідуючої бібліотекою школи Ремез Н.П. «Дім без книги – день без сонця» (творчий проект). На сайті міського методичного центру розміщені методичні розробки уроків учителів початкової школи Пархоменко Л.П., Коробчук Г.О., Степченко В.І. На шкільному сайті – матеріали проекту «Герої Чорнобиля. Щоб пам’ятали…» Гонтар М.Г.

 

З боку методичного кабінету надавалася допомога вчителям, які навчалися на курсах підвищення кваліфікації, проводилося індивідуальне консультування педагогів. У 2011-2012 н.р. методичному кабінету необхідно сприяти залученню педагогів навчального закладу, учнів до науково-дослідницької роботи в Славутицькому науковому товаристві; продовжувати роботу щодо впровадження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, вивчення та узагальнення ППД; активізувати роботу педагогів щодо оволодіння сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями, залучати до проходження курсів за програмою Інтел; сприяти поширенню педагогічного досвіду вчителів школи у фахових виданнях; працювати над застосуванням ефективних форм організації методичної роботи вчителів-предметників; надавати методичну допомогу педагогам з питання організації профільного навчання у школі ІІІ ступеня;

 

Протягом 2010-2011 н.р. було організовано роботу 8 методичних об’єднань вчителів-предметників, 4 творчих груп вчителів, тимчасової динамічної групи вчителів 5-х класів, затверджено плани роботи, науково-методичні проблеми, над якими працювали ШМО, визначено керівників з числа досвідчених педагогів.

 

Робота методичних об’єднань була спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителя, удосконалення методики проведення уроку. Були проведені заплановані засідання методичних об’єднань, на яких обговорювалися як організаційні питання (підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення контрольних зрізів, схвалення завдань для державної підсумкової атестації), так і науково-методичні питання. Найбільш результативними та якісно проведеними засіданнями є такі:

«Розвиток творчого мислення учнів на уроках української літератури» (ШМО вчителів української мови та літератури, керівник Сироватка В.П.).

«Практика ейдетики у руслі підвищення активності школяра», «Психолого-педагогічні особливості етапів уроку» (ШМО вчителів початкової школи, керівник Романова Н.В.).

«Контроль знань на уроках математики» (ШМО вчителів математики, фізики, інформатики, керівник Чистякова О.М.).

«Розвиток пізнавальних здібностей учнів на уроках історії» (ШМО вчителів історії, правознавства, керівник Бачиніна В.П.).

«Форми завдань для контролю 4-х видів мовленнєвої діяльності та оцінювання завдань підсумкових контрольних робіт» (ШМО вчителів іноземної мови, керівник Мозирко Н.В.).

«Проектна діяльність на уроках географії та в позаурочний час як один із видів інформаційної компетентності учнів» (творча група вчителів географії, керівник Федченко Н.В.).

«Принципи і модулі творчих завдань для предметів естетичного циклу» (творча група вчителів естетичного циклу, керівник Карлова Г.Л.).

«Нові технології у викладанні предметів природничого циклу. Технологія розвитку критичного мислення» (творча група вчителів біології, керівник Мазепа В.Ф.).

Протягом року вчителі школи проводили позакласні заходи в межах загальноміських, загальношкільних місячників, декад, тижнів.

 

Згідно з річним планом роботи протягом року проведено предметні декади, тижні. Було складено плани заходів у рамках тижнів, учителі проводили різноманітні позаурочні заходи з учнями. На належному науково-методичному рівні проведено тижні російської мови та літератури, української мови та літератури, історії, декада математики, фізики, інформатики, тиждень фізичного виховання, місячник довкілля, а також заходи в рамках тижнів. Під час місячника, декад, тижнів було проведено 52 відкритих уроки та заходи. Найбільш результативні та якісно проведені такі уроки, заходи: урок геометрії «Теорема про три перпендикуляри» (вчитель Попович Л.М.), урок української літератури «Життя і творчість Лесі Українки» (вчитель Бушма О.М.), урок математики «Десяток. Повторення таблиць додавання і віднімання», свято «Моя мама – ясне сонечко» (вчитель Пархоменко Л.П.), інтелектуально-розважальна гра «Від козаків до наших днів збережемо вогонь батьків» (вчителі Бачиніна В.П., Деркач М.В.), «Українські вечорниці» (вчитель Ходос О.П.), презентація проекту «Географи – наші земляки» (вчитель Гапон А.К.), виховний проект «Слов’янський віночок», година спілкування «Екологічні проблеми сучасності» (вчитель Архипова Л.В.), літературна гостина «Казочка для Оленьки» (вчителі Лукашевич Д.С., Романова Н.В.), проект «Подорож до країни книги» (бібліотекар Ремез Н.П., Гапон Н.П.), «Фізичний феєрверк» (Стеценко В.А., Шелег Л.В.), дитяча опера «Заєць і Муха» (Карлова Г.Л.), театральні зустрічі «На шлях я вийшла ранньою весною (класоводи 3-4 класів), інтелектуальна гра «Ліс – краса й багатство краю» (Мазепа В.Ф.), екологічна гра «Простягнемо руку природі, щоб з нею жити у згоді» (Кирпикова Н.М., Гапон А.К.), година спілкування «Людина – не цар природи, а друг і співрозмовник» (Федченко Н.В.), інтелектуально-розважальна гра «Умка» (Мишко Л.С.).

 

Необхідно покращувати рівень підготовки позаурочних заходів з іноземної мови, трудового навчання, образотворчого мистецтва, проводити індивідуальну роботу з окремими педагогічними працівниками щодо участі у методичній роботі на рівні школи, міста.

 

На засіданні методичної ради школи 09.06.2011р. керівники ШМО звітували про роботу протягом року. В цілому роботу ШМО протягом 2010-2011 н.р. можна оцінювати задовільно.

 

У 2011-2012 н.р. ШМО, творчим групам учителів-предметників необхідно чітко спланувати роботу з обдарованими дітьми, працювати над підвищенням рівня якості знань учнів, підвищувати якість підготовки учнів до олімпіад з біології, інформатики, хімії, іноземної мови, історії, російської мови та літератури, активніше залучати учнів до участі в інтелектуальних конкурсах, урізноманітнювати форми проведення засідань методичних об’єднань, творчих груп.

 

Одним із напрямків методичної роботи школи була організація занять з різними категоріями педагогічних працівників.

 

Протягом року працювала школа молодого вчителя (керівник Віткалова Н.М. – заступник директора з навчально-виховної роботи), завдання якої – надання необхідної допомоги молодим спеціалістам в оволодінні методикою викладання свого предмета, розвиток вмінь використовувати у своїй роботі досягнення сучасної психолого-педагогічної науки, творчої активності молодих спеціалістів.

 

У 2010-2011 н.р. обговорювалися такі питання на заняттях з членами ШМУ:

 

• Робота з обдарованими учнями;

• Форми роботи з батьками.

• Мотиви поганої поведінки учнів.

• Сучасні освітні технології в навчальний процес.

• Форми проведення перевірки навчальних досягнень учнів.

 

У квітні 2011 року було проведено тиждень молодого спеціаліста, в рамках якого проводилися відкриті уроки молодими спеціалістами Кошовник Н.С., Зуєм В.А., Щанниковою О.В.. Відкриті уроки показали, що вчителі в цілому знають структуру уроку, своєчасно повідомляють тему й мету, володіють фактичним матеріалом, використовують дошку, необхідне обладнання. На високому методичному рівні було проведено урок фізичної культури у 3-Б класі (вчитель Зуй В.А.). Інформація за підсумками місячника узагальнена відповідною довідкою по школі.

 

На початок 2010-2011 н.р. якісний склад педагогічного колективу становив:

 

спеціаліст вищої категорії – 29, що складає 40% спеціаліст

 

І категорії – 20, що складає 28%

 

спеціаліст ІІ категорії – 14, що складає 19%

 

спеціаліст – 9, що складає 13%

 

1 педагог школи має звання «Вчитель-методист», 8 вчителів школи мають звання "Старший учитель”, 7 - нагороджено значком Відмінник освіти України.

 

Протягом року вчителі школи підвищували свій кваліфікаційний рівень шляхом самоосвіти, участі у роботі шкільних, загальноміських і обласних семінарів, навчання на курсах післядипломної освіти, а також в рамках атестації.

 

12 педагогів школи пройшли курси підвищення кваліфікації, 14 (18% педколективу) педагогічних працівників – атестацію. З них 2 – присвоєно звання «Старший учитель», 2 – підтвердили кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», 3 - встановлена кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії», 3 – підтвердили раніше встановлену кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії», 5 – встановлена кваліфікаційна категорія «спеціаліст І категорії»; 1 – встановлена кваліфікаційна категорія «спеціаліст ІІ категорії».

 

В ході атестації було проведено Місячник педагогічної майстерності вчителів, які атестувалися, під час якого педагоги демонстрували свої надбання, ділилися досвідом роботи з колегами.

 

Відповідно до навчального плану роботи школи за рахунок варіативної складової навчального плану було організовано вивчення курсів за вибором з географії, біології, зарубіжної літератури, київщинознавства, факультативні заняття з хімії; організовано роботу гуртків, до участі в яких залучено здібних школярів. На заняттях учні поглиблено опрацьовували навчальний матеріал з предметів, розв’язували олімпіадні завдання, розвивали творчі здібності.

 

У 2010-2011 н.р. учні школи брали участь у І-ІІІ етапах Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін, Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості, присвяченому Шевченківським дням, І Міжнародному мовно-літературному конкурсі імені Тараса Шевченка, Міжнародному конкурсі з української мови імені П.Яцика, Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру – 2011», Всеукраїнських конкурсах з біології «Колосок-2010», з фізики «Левеня -2011», обласному конкурсі учнівської і студентської творчості «Я – Київщини гордість і надія», міському конкурсі серед учнів 7-х класів «Розумники і розумниці» і показали такі результати: у ІІ (міському) етапі учні школи вибороли 75 призових місць, у ІІІ (обласному) етапі – 3 місця; 1 учень школи показав відмінний результат, 18(13%) учнів показали добрий результат у конкурсі «Кенгуру - 2011», 19 учнів школи відзначені дипломами «Срібний колосок», за добрі результати у конкурсі «Колосок - 2010» команда учнів 3-4 класів нагороджена дипломом «Золотий колосок», 6 учнів показали добрий результат з фізики у конкурсі «Левеня – 2011», учениця 5-В класу Шумейко О. зайняла ІІІ місце на міському етапі обласного конкурсу «Я – Київщини гордість і краса», на міському етапі Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості, присвяченого Шевченківським дням, учениця 10-Д класу Іванова К. – І місце у номінації «Література», учениця 9-В класу Костерина С. – І місце у номінації «Історія і державотворення», учениця 10-Д класу Бовкун К. – І місце, учениця 5-Г класу Передерій Я. – ІІ місце, учениця 9-А класу Мазяр А. – ІІІ місце у номінації «Образотворче мистецтво»; на міському етапі І Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Тараса Шевченка учениця 7-Г класу Зубок Є. посіла ІІ місце, учениця 10-Д класу Бовкун К. – ІІІ місце.

 

Підсумки олімпіад, конкурсів узагальнені відповідною довідкою, наказом по школі, матеріали розглянуті на засіданні методичної ради школи (протокол № 3 від 01.03.2011р.).

 

Збірна команда учнів школи посіла ІІ місце в спортивних змаганнях, що проводилися в залік ХXІІ спартакіади серед школярів м.Славутича.

 

Педагоги школи протягом року також брали участь у конкурсах:

 

- вчитель початкових класів Пархоменко Л.П. брала участь у обласному етапі Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2011» у номінації «Початкові класи»;

 

- завідуюча бібліотекою Ремез Н.П. брала участь у Всеукраїнському конкурсі «Шкільна бібліотека» в номінації «Бібліотекар-дослідник» та посіла І місце на обласному етапі конкурсу;

 

У 2010-2011 навчальному році педагоги закладу долучалися до участі в інноваційних і дослідно-експериментальних проектах різних рівнів: 2 педагоги пройшли навчання за програмою Інтел; вчителі Шевченко О.В., Яшуніна Л.В. брали участь в апробації підручників з алгебри, російської мови (9клас); заступник директора з НВР Гонтар М.Г. проводила факультативні заняття з учнями 8-х класів у рамках міжнародного шкільного проекту програми превентивного виховання «Майбутнє починається сьогодні»; практичним психологом Александровою Т.В. проводилися тренінгові заняття серед учнів 6-7 класів в рамках програми «Сприяння просвітницькій роботі «рівний-рівному» серед молоді України щодо здорового способу життя; продовжувалася робота по впровадженню рейтингової шкали оцінювання навчальних досягнень учнів при підведенні підсумків навчальної діяльності учнів за семестр та рік на рівні навчального закладу, до реалізації даного напрямку роботи було залучено 33 педагоги, 644 учні. Методичні матеріали щодо впровадження рейтингової шкали оцінювання навчальних досягнень учнів при підведенні підсумків навчальної діяльності за семестр та рік розміщені на WEB-сайті школи. Навчальний заклад ділиться досвідом роботи з даного питання з навчальними закладами м. Славутича, Житомирщини.

 

Отже, слід зазначити, що методична робота у 2010-2011 н.р. проводилася на достатньому рівні.

 

На підставі вищезазначеного

 

Н А К А З У Ю:

 

1. Продовжувати у 2011-2012 н.р. роботу над науково-методичною проблемою "Створення психолого-педагогічних умов для підвищення рівня навчальних досягнень і формування активності та загальної культури учнів”.

 

2. Скласти план-графік роботи педколективу школи над науково-методичною проблемою у 2011-2012 н.р..

 

3. Спрямувати методичну роботу у 2011-2012 н.р. на вирішення таких завдань:

 

- поглиблення змісту загальноосвітньої підготовки учнів з окремих предметів шляхом створення класів з поглибленим вивченням окремих предметів, профільних класів, класів РН, організації роботи факультативів, гуртків, введення спецкурсів;

 

- пошук шляхів підвищення якості навчальних досягнень учнів з базових предметів;

 

- залучення педагогів навчального закладу, учнів до науково-дослідницької роботи в Славутицькому науковому товаристві

 

- удосконалення психолого-педагогічної освіти вчителів;

 

- організація роботи психолого-педагогічного семінару для вчителів з метою підвищення рівня професійної майстерності.

 

- забезпечення ефективної роботи методичного кабінету школи, застосування ефективних форм організації методичної роботи вчителів-предметників.

 

- стимулювання педагогів до оволодіння сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями, залучення до проходження курсів за програмою Інтел.

 

- сприяння поширенню педагогічного досвіду вчителів школи у фахових виданнях.

 

4. Систематично працювати над підвищенням рівня методичної роботи в школі.

 

5. Організувати роботу з обдарованими дітьми відповідно до завдань, визначених у програмі роботи з обдарованими учнями.

 

6. Продовжувати удосконалення навчально-методичної та матеріально-технічної бази методичного кабінету школи.

 

7. Заступнику директора з НВР Бардаковій Н.О.:

 

7.1.Спланувати методичні заходи з педагогічними кадрами школи на 2011-2012 н.р. з урахуванням позитивного досвіду минулих навчальних років та попередження недоліків, допущених у роботі.

 

8. Вчителям-предметникам:

 

8.1. Систематично працювати над підвищенням рівня самоосвіти.

 

8.2. Удосконалювати рівень підготовки узагальнених матеріалів з досвіду роботи;

 

8.3. Працювати над впровадженням інноваційних методик з метою підвищення результативності навчально-виховного процесу.

 

9. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з НВР Бардакову Н.О.

 

Директор школи

А.О. Рябченко

 

 

ВИСНОВКИ

У Славутицької ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 створено всі умови для інтелектуального, соціального, морального і фізичного розвитку та саморозвитку учнів. В 2011-2012 н.р. педагогічний колектив працює над науково-методичною темою «Створення психолого-педагогічних умов для підвищення рівня навчальних досягнень і формування активності та загальної культури учнів».

 

Науково-методична рада спрямувала діяльність педколективу за такими основними напрямами:

 

- упровадження в навчально-виховний процес нового змісту загальної середньої освіти та сучасних інформаційно-комунікаційних технологій;

 

- використання інноваційних форм і методів освітньої діяльності;

 

- упровадження в навчально-виховний процес здоров’язберігаючих технологій;

 

- забезпечення психолого-педагогічних умов для всебічного розвитку особистості школяра;

 

- створення умов для постійного вдосконалення професійної компетентності педагогів.

спрямовану на розвиток творчих здібностей дітей та підвищення професіоналізму вчителів, їх творчої активності.

 

Педагоги школи працюють над завданнями:

- розвивати творчі здібності учнів, індивідуалізувати їх навчання з урахуванням інтересів і нахилів;

- ефективно використовувати інтерактивні та інформаційно-комунікаційні технології у навчально-виховному процесі;

- формувати фізично, психічно, соціально здорову особистість з високим рівнем громадянської відповідальності готової до самостійного вибору власного шляху в житті;

- виховувати учня як вільну, демократичну, національно свідому особистість, здатну приймати відповідальні рішення в різноманітних життєвих ситуаціях;

- розробити програму практичного забезпечення компетентнісно спрямованого інноваційного розвитку інтернатного закладу;

- створити розвивальне комфортне середовище й систему психолого-педагогічної підтримки і захисту учнів, що сприятиме особистісному зростанню, розв’язанню проблемних ситуацій.

 

Використані джерела:

Індивідуальне

Навчально-дослідницьке

Завдання

З чальної дисципліни:

Організація та керівництво методичною роботою в школі

 

на тему

Організація та керівництво методичною радою

 

Виконала студентка

V курсу ПОс-1-11-1.Од групи