А12 Какой стиль и тип речи представлены в предложениях 7-10?

1) художественный стиль, повествование 2) публицистический стиль, повествование

3) публицистический стиль, рассуждение 4) научный стиль, описание

 

А13 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «рамки» (предложение 25).

1) оконный переплет вместе со стеклом

2) предел, границы чего-либо

3) графическое оформление чего-либо

4) несущая часть сооружения

 

А14 Укажите, в каком предложении средством речевой выразительности является сравнение.

1) (19)Все правдиво и естественно, как сама жизнь: старый человек вышел на прогулку, немного устал, присел отдохнуть на первый попавшийся камень и задумался...

2) (25)Но со временем стало ясно, что далеко не все прекрасное вписывается в правильные академические рамки.

3) (21)И все же главную прелесть памятника представляет его постамент с изображенными на нем зверюшками – героями крыловских басен.

4. (5)О нем рассказывали множество анекдотов, большинство из которых – подлинные истории его жизни.

 

Часть 2

 

При выполнении заданий этой части (В1-В9) запишите Ваш ответ сразу после каждого задания. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми.

 

Ответы к заданиям B1-B3 запишите словами.

 

В1 Из предложения 16 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.

 

В2 Из предложений 16-18 выпишите производный предлог.

 

В3 Выпишите грамматическую основу предложения 22.

 

Ответы к заданиям В4- В9 запишите числами.

В4 Среди предложений 7-10 найдите простое односоставное неопределённо-личное предложение. Напишите номер этого предложения.

 

В5 Установите соответствие между предложениями, взятыми из текста, и их синтаксической характеристикой: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.

 

Предложения	Синтаксическая характеристика предложения
1) Жители Петербурга первой трети 19 века помнили поэта именно таким – милым, немного чудаковатым, независимым.	А) Простое предложение, осложненное уточняющим членом предложения
Б) Простое предложение, осложненное обособленным обстоятельством.
2) Создавая фигуры зверей, скульптор был вынужден даже превратить свою мастерскую в небольшой зверинец.	В) Простое предложение, осложненное распространенным приложением.
3) И все же главную прелесть памятника представляет его постамент с изображенными на нем зверюшками – героями крыловских басен.	Г) Простое предложение, осложненное однородными определениями.

 

 

1)
2)
3)

Ответ:

 

 

В6 Среди предложений 16-20 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

 

В7 Среди предложений 16-20 найдите предложение с вводной конструкцией Напишите номер этого предложения.

 

В8 Среди предложений 23-26 найдите такое, которое соединяется с предыдущими при помощи сочинительного союза. Напишите номер этого предложения.

 

В9 Установите соответствие между тезисами и абзацами текста: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.

 

ТЕЗИС	АБЗАЦ ТЕКСТА
1) Среди современников Крылов слыл чудаковатым человеком, о котором рассказывали множество анекдотов, и вместе с этим его басни читали все.	А) первый абзац
2) На первоначальном эскизе памятника Крылов изображен в римской тоге с книгой в руке, но в жизнь воплощен другой вариант, где поэт предстает таким, каким его знали современники.	Б) третий абзац
В) пятый абзац
3) Постамент с изображением героев крыловских басен составляет главную прелесть памятника.	Г) восьмой абзац

 

1)
2)
3)

Ответ:

 

Часть 3

Используя прочитанный текст, выполните задание С1.

С1 Передайте сжато содержание 2 и 10 абзацев текста, сохранив микротемы каждого абзаца (можно использовать слова из текста).

 

1) Абзац № 2 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2) Абзац №10 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку в 8 классе

Часть 1

За выполнение каждого из заданий А1-А14 с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, что обведён только номер верного ответа.

Если обведены два ответа и более, в том числе правильный, и неверные ответы не перечёркнуты, то ответ не засчитывается.

Максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый, правильно выполнивший 14 тестовых заданий первой части работы, – 14 баллов.

Ключи к заданиям А1-А14

Номер задания	Вариант 1	Баллы
А1		1 балл
А2		1 балл
А3		1 балл
А4		1 балл
А5		1 балл
А6		1 балл
А7		1 балл
А8		1 балл
А9		1 балл
А10		1 балл
А11		1 балл
А12		1 балл
А13		1 балл
А14		1 балл

Часть 2

За верное выполнение заданий второй части экзаменационной работы (В1-В4; В6-В8) экзаменуемый получает по 1 баллу за каждое задание. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. В заданиях, где в качестве ответа записывается несколько слов или цифр, 1 балл выставляется, если верно указаны все слова или цифры.

За каждую правильно указанную позицию в заданиях на соответствие В5 и В9 выставляется 1 балл. Максимальный балл за каждое задание на соответствие (В5 и В9) – 3 балла.

Максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый, правильно выполнивший 9 тестовых заданий второй части работы, – 13 баллов.

Ключи к заданиям В1-В9

Номер задания	Вариант 1	Баллы
В1	портретную достоверность	1 балл
В2	поверх	1 балл
В3	скульптор был вынужден превратить	1 балл
В4		1 балл
В5	Г, Б, В	3 балла
В6		1 балл
В7		1 балл
В8		1 балл
В9	Б, В, Г	3 балла

Часть 3

Проверка задания С1

Ответ на задание С1 оценивается по критериям, приведенными ниже, следующим образом:

- по первым двум критериям оценивания (СК1-СК2) оценка ставится за кратко сформулированную экзаменуемым микротему каждого абзаца отдельно (максимальный балл за оценку двух правильно сформулированных микротем – 8 баллов);

- по следующим четырем критериям, оценивающим грамотное речевое оформление высказывания (СК3 – СК6), оценка ставится одна за две микротемы сразу (максимальное количество баллов за оценку двух правильно сформулированных микротем – 4 балла).

№	Критерии оценивания развернутого ответа С1 (кратко сформулированных микротем двух абзацев)	Баллы
СК1	Интерпретация главной мысли абзаца
Экзаменуемый точно передал основное содержание прочитанного текста абзаца (см. таблицу с примерными микротемами).
Экзаменуемый передал основное содержание прочитанного текста абзаца, допустив 1 фактическую ошибку.
Экзаменуемый передал основное содержание прочитанного текста абзаца, допустив 2 и более фактические ошибки.
СК2	Применение приемов сжатия (компрессии) текста абзаца
Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста на протяжении всего абзаца.
Экзаменуемый применил один раз 1 приём сжатия текста абзаца.
Экзаменуемый не применил ни одного приема сжатия текста
СК3	Соблюдение орфографических норм
Орфографических ошибок нет, илидопущено не более 1ошибки.
Допущены 2 ошибки и более.
СК4	Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет, илидопущено не более 2 ошибок.
Допущены 3 ошибки и более.
СК5	Соблюдение грамматических норм
Грамматических ошибок нет, илидопущена 1 ошибка.
Допущены 2 ошибки и более.
СК6	Соблюдение речевых норм
Речевых ошибок нет, илидопущена 1 ошибка.
Допущены 2 ошибки и более.
	Максимальное количество баллов за задание С1 (за оценку микротем двух абзацев)	12 баллов

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение третьей части работы, – 12 баллов.

Примерные формулировки микротем

 

№ абзаца	Микротема
2 абзац	Памятник, открытый 12 мая 1855 года, уже полтора века остается любимым местом у посетителей Летнего сада, которые с удовольствием разглядывают зверей, изображенных на постаменте, и фигуру поэта.
9 абзац	Хотя критики отмечали недостатки памятника Крылову, время показало, что не все прекрасное вписывается в правильные академические рамки и сегодня уже невозможно представить себе Летний сад без «дедушки Крылова».