Конкурс – гра «Калейдоскоп мудрих думок».

Ваше домашнє завдання: було написати на аркуші паперу прислів’я, приказку або вислів про дружбу. Зараз кожен учень прочитає вислів,який підготував, а аркуш прикріпить на свій листок.

 

1. Дружба та братство – дорожче багатства.

2. Друзі пізнаються в біді.

3.Дружний табун і вовків не боїться.

4.Дружба – найбільший скарб.

5.При горі та в лиху годину пізнаєш вірну людину.

6.Життя без друзів неповноцінне.

7.Людина без друзів, що дерево без коріння.

8.Без друзів погано жити, іноді – неможливо.

9.Де гурт – там і сила.

10.Дружній череді і вовк не страшний

11.Дружно люди візьмуться - гори здадуться.

12.Один цвіт не робить вінка.

Висновок:Отже, у нас вийшов своєрідний «калейдоскоп» мудрих думок.

З цих висловів ми розуміємо, що разом ми сила.

6.Робота в групах: «Обговорення проблемних ситуацій»
Ситуації:
1) Ви потрапили на безлюдний острів разом з другом. Хочете їсти, але їжі вистачить тільки для одного. Як вчините ви в такій ситуації?
2)Ваш друг пропонує вкрасти іграшку, якщо відмовитесь, він не буде з вами дружити. Ваші дії.

3)На уроці математики ви списуєте контрольну роботу у свого товариша.
Вчителька це помітила і сказала: «Якщо признаєтесь, хто у кого списував-то двійку не поставлю, а якщо не признаєтесь - то покараю обох»
Як поступите ви в такій ситуації?
4) На перерві твій друг розбив вазу. Ніхто крім тебе цього не бачив.. Вчитель покарає весь клас, якщо винний не знайдеться, а твій друг не зізнається. Твої дії.

Проблемне завдання: «Чи є у мене друг? Який він?».

У Вас на столах є малюнки розгляньте їх і впізнайте в них свого друга. Прокоментуйте свій вибір і малюночок прикріпить на листок друга.

Вправа «Корзина Негативних рис».

Мета: допомогти дитині позбутись рис характеру, які мішають дружбі.

Психолог пропонує дітям на окремих аркушах паперу написати,риси свого характеру, які мішають дружбі. Потім аркуші згортають і кладуть до символічного кошика негативних рис, щоб назавжди позбутись цих рис.

Вправа «Світ інтересів».

Психолог: Зараз я роздам вам сонечка. А ви подумайте і на лицевій стороні напишіть, відповіді на такі питання:

ТВОЄ УЛЮБЛЕНЕ ЗАНЯТТЯ?

ТВОЯ УЛЮБЛЕНА ТВАРИНКА?

ТВІЙ УЛЮБЛЕНИЙ УРОК?

Психолог: Потім, ви виходите по одному, і озвучуєте написане і приклеюєте на свій листок.

(переходячи до іншого завдання словесно підкреслює індивідуальність кожного).

10. Вправа Квітка –Дванадцятолистка. Доки ми говорили про свої захоплення в нашому класі виросла чарівна квітка. На її пелюсточках написані хороші сло­ва, але не вписано імена. Відірвіть кожен по пе­люсточці, подумайте, кому б ви хотіли сказати такі слова, впишіть ім'я і подаруйте тій людині.

Приклади написів на пелюстках:

1. Ти мені подобаєшся, давай дружити.

2. Мені подобається, як ти посміхаєшся.

3. Ти чудовий друг.

4. Ти вмієш берегти таємницю.

5. Ти щедрий і завжди з усіма ділишся.

6.3 тобою весело.

7. Ти дуже гарна

8.3 тобою цікаво спілкуватися.

9. Я хочу сидіти з тобою за однією партою.

10. Мені хочеться зробити для тебе щось при­ємне.

11. Ти справжній спортсмен.

12. Без тебе буває сумно.

(Психолог повинен простежити, щоб пелюст­ку отримала кожна дитина.)

Психолог: Квітка допомогла вам сказати добрі слова один одному. Я гадаю, всім було приємно: і тим, хто дарував, і тим, хто отримував.

Як змінився настрій? Покращав?

11.Вправа «Мій настрій такий..».

Психолог: Тож пропоную вам знову оцінити ваше самопочуття (Смайликами) і приклейте на свій листок.

(Діти відпо­відають.)

Вправа «Виконаємо разом».

Психолог:

У Вас на столах є квітки дружби

Вкажіть на її пелюстках, що є, на вашу думку, найважливішим у дружбі. А потім її приклейте на свій листок.

 

13.Вправа «Порадник для товаришів»:

Учні давайте разом складемо правила товаришування. Діти, що, на вашу думку, означає: «вміти дружити?»

1. Бути щирим, відвертим.

2. Не видавати секретів інших.

3. Ділитися з друзями (другом).

4. Не ображати друзів.

5. Не боятися попросити пробачення.

6. Бути чесним із своїм другом.

7. Вміти бути вдячним.

8. Вміти співчувати.

9. Довіряти другові.

10. Не залишати в біді.

11. Вміти радіти за друга.

12. Поважати друга.

14.Інтерактивна гра «Я почну, а ти – закінчуй»;

1. Друг – це той, що…;

2. Мого кращого друга я ціную за те, що…

3. Як друг я вмію …

4. Дружба – це…

Тест «Чи гарні ви друзі?».

Психолог: А хочете перевірити себе, чи гарні ви друзі? Я вам зачитаю питання тесту, а ви письмово повинні відповідати на кожне питання словами «так» чи «ні».

Питання

1. Чи ділишся із другом своїми успіхами?

2. Чи допомагаєш йому бути в доброму настрої?

3. При появі потреби, допомагаєш другу добровільно, чи чекаєш, коли він попросить?

4. Чи намагаєшся зробити так, щоб другові було приємно у твоєму товаристві?

5. Чи завжди впевнений у своєму другові і довіряєш йому?

6. Чи захистиш свого друга, якщо про нього говоритимуть погано у твоїй присутності?

7. Чи терпеливий ти до друзів свого друга?

8. Чи можеш бути ти ненастирливим, не повчати?

9. Чи завжди зберігаєш довірені тобі таємниці?

10. Чи вмієш поважати внутрішній світ, особисту свободу друга?

Психолог:

Зачитує ключ до тесту

Результати:

3 – 4 «так» ― у твого друга є вагомі причини припинити ваші стосунки;

5 – 6 «так» ― ти хороший товариш, але тобі не вистачає поваги до внутрішнього світу друга, ти вимагаєш, щоб його увага була прикована тільки до тебе;

8 – 10 «так» ― ти справжній друг, з тобою хочуть дружити, у тебе багато знайомих, але не спіши хвалитися цим.